Примерная сетка комплексно-тематического планирования образовате. Городской округ хантымансийск хантымансийского автономного округа югры
 Скачать 446.47 Kb.
|
|
Тема Цель Тема Цель Тема Цель С ентябрь 1 Я и детский сад (мониторинг) 01.09 – 9.09 Учить детей сотрудничать во всех видах деятельности; развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре или небольшой подгруппе; обогащать способы игрового взаимодействия; воспитывать доброжелательные отношения между людьми. День знаний Я и детский сад (мониторинг) 01.09 – 9.09 Формирование знаний у детей о сотрудниках детского сада (обращение по имени и отчеству), изучение расположения, назначения и названия комнат и групп в детском саду День знаний. Готовимся к школе. Что умеет будущий первоклассник. (мониторинг) 01.09 – 9.09 Расширение представлений о работниках образования (воспитатели, учителя), знакомство со школой (на ознакомительном уровне – экскурсия), определение понятий «школьный звонок», «урок», «перемена», расширение представлений о канцелярских принадлежностях. 2 Азбука безопасности (мониторинг) 12.09 – 16.09. Формирование элементарных знаний и навыков безопасности на дорогах. Неделя ПДД (мониторинг) 12.09 – 16.09. Систематизация знаний детей по правилам дорожного движения, привитие навыков правильного поведения на улицах города, во дворе, городском транспорте, соблюдение и выполнение правил дорожного движения. Неделя ПДД (мониторинг) 12.09 – 16.09. Систематизация знаний детей по правилам дорожного движения, привитие навыков правильного поведения на улицах города, во дворе, городском транспорте, соблюдение и выполнение правил дорожного движения. 3 «Времена года: Золотая осень» 19.09 - 23.09. Закрепление осенних месяцев, изучение осенних сезонных изменений и примет осени. «Времена года: Золотая осень» 19.09 - 23.09. Определение осенних примет, значения слова «листопад», изучение даров осени, изменений жизни животных, птиц, определение деятельности людей осенью. «Времена года: Золотая осень» 19.09 - 23.09. Расширение представлений детей о осеннем периоде, определение понятия «осень золотая», систематизация знаний детей о труде работников с/х 4 «Мир вокруг нас – лес» (деревья, грибы, ягоды) 26.09 - 30.09 Расширение первичных естественно-научных представлений детей о деревьях и кустарниках, как части неживой природы и их строении. «Мир вокруг нас – лес» (деревья, грибы, ягоды) 26.09 - 30.09 Систематизация и обобщение имеющихся знаний о дарах осеннего леса. Выделение общих и отличительных признаков деревьев и кустарников. «Мир вокруг нас – лес» (деревья, грибы, ягоды) 26.09 - 30.09 Систематизация и обобщение имеющихся знаний о дарах осеннего леса. Выделение общих и отличительных признаков деревьев и кустарников. 5 «Мир вокруг нас - наши домашние питомцы» 03.10 – 7.10 Определение понятия «домашние животные» - животные прирученные человеком, использование в речи названий животных, их детенышей, «Мир вокруг нас - наши домашние питомцы» 03.10 – 7.10 Расширение представлений детей о домашних животных и птицах, о питании, повадках, передвижении, внешнем виде, изучение «Мир вокруг нас - наши домашние питомцы» 03.10 – 7.10 Расширение представлений детей о домашних животных, определение отличий домашних животных от диких, принципов питания, передвижения, характерных признаков. помещений для домашних животных и птиц, пользе для человека. внешнего вида, условий жизни, пользы для человека. О ктябр ь 1 «Мир вокруг нас - дикие животные и их детеныши» 10.10 – 14.10 Определение характерных особенностей диких животных и их детенышей «Мир вокруг нас - дикие животные и их детеныши» 10.10 – 14.10 Определение особенностей диких животных, определение частей тела животных позволяющих приспособиться к жизни в окружающей среде лесов, Севера, жарких стран, «Мир вокруг нас: Дикие животные средней полосы России» 10.10 – 14.10 Систематизация знаний детей о диких животных, определение признаков, характерных внешнему виду и характеру диких животных, изучение мест обитания животных в природе. 2 Неделя здоровья 17.10 – 21.10 Формирование потребности в здоровом образе жизни, двигательной активности Неделя здоровья 17.10 – 21.10 Формирование потребности в здоровом образе жизни, двигательной активности Неделя здоровья 17.10 – 21.10 Формирование потребности в здоровом образе жизни, двигательной активности, развитие быстроты, скоростных силовых качеств, общей выносливости, координации, ориентировке в пространстве. 3 Мой дом, квартира, мебель. 24.10 – 28.10 Формирование понятий «дом», «мебель», изучение помещений в доме, мебели и их назначений, отличие домов (для людей, машин, животных) Мой дом, квартира, мебель. 24.10 – 28.10 Расширение представлений детей о доме, квартире, определение этажности домов, обогащение знаний о строительных профессиях (кто и для кого строит дома), материалах, отличие мебели от бытовых приборов. Мой дом, квартира, мебель. 24.10 – 28.10 Обогащение представлений детей о разных типах домов (производственные, жилые, культурное наследие и пр.), изучение архитектурных вариантов строений, изучение материалов и основы технологии изготовления мебели, ориентировка и планирование квартиры. 4 Умные помощники - бытовые приборы 31.10 – 04.11 Определение понятий «бытовые приборы и электроприборы», происхождение наименований, безопасности использования. Умные помощники – техника, механизмы и изобретения 31.10 – 04.11 Определение понятий «бытовые приборы и электроприборы», происхождение наименований, безопасности использования. Умные помощники – техника, механизмы и изобретения 31.10 – 04.11 Расширение представлений детей о технике облегчающей людям жизнь, о машиностроении, робототехнике и других изобретениях. Экскурс в историю. Н оябр ь 1 Крылатые друзья: зимующие птицы 07.11 – 11.11 Расширение представлений о многообразии зимующих птиц, о внешнем виде, повадках и образе жизни Крылатые друзья: зимующие птицы 07.11 – 11.11 Расширение представлений о многообразии зимующих птиц, о внешнем виде, повадках и образе жизни Крылатые друзья: зимующие птицы 07.11 – 11.11 Расширение представлений о многообразии зимующих птиц, о внешнем виде, повадках и образе жизни 2 Все работы хороши (профессии) 14.11- 18.11 Определение понятия «профессии», изучение профессий на основе реального опыта. Все работы хороши (профессии) 14.11- 18.11 Формирование знаний детей о разных профессиях (название, назначение). Все работы хороши (профессии) 14.11- 18.11 Расширение представлений дошкольников о профессиях людей и их предназначении, о необходимости и пользе труда взрослых. 3 В мире людей – мой мир (День матери) 21.11 – 25.11 Расширение представлений о строении человеческого тела, изучение полоролевых и внешних отличий людей, определение значения родителей для человека, изучение правил личной гигиены и ухода за телом. В мире людей – мой мир (День матери) 21.11 – 25.11 Обогащение знаний воспитанников о строении человеческого тела, цвета кожи, назначении отдельных частей тела, расширить понятие гомологичности органов людей и животных (определение сходства в строении человека и животных), обучение дифференциации на начальном уровне понятия «здоровье» и «болезнь», изучение правил сохранения здоровья. В мире людей – мой мир (День матери) 21.11 – 25.11 Расширение знаний дошкольников о коже, крови, мозге, нервах человека, изучение работы желудка, кишечника и пр., определение эмоционального состояния по мимике, изучение всех возрастных периодов человека (детство, юность, зрелость, старость), обучение правилам безопасности в быту, в процессе труда, права и обязанности человека, формирование толерантного отношения к людям, имеющим необычный внешний вид или физические недостатки. 4 «Времена года: Зимушка-Зима» 28.11 – 02.12 Формирование представлений о зиме на основе ознакомления с существенными признаками сезона. Закрепление зимних месяцев, изучение зимних сезонных изменений и зимних примет, расширение и конкретизация представлений о явлениях живой и неживой природы зимой. «Времена года: Зимушка-Зима» 28.11 – 02.12 Расширение и конкретизация представлений о явлениях живой и неживой природы зимой, определение зимних примет, значения слов «метель», «вьюга», «зимующие птицы» и пр., изучение изменений жизни животных, птиц, определение деятельности людей зимой «Времена года: Зимушка-Зима» 28.11 – 02.12 Расширение представлений детей о зимнем периоде, определение понятия «зимушка хрустальная», изучение свойств снега и льда, изучение возможностей приспособления животных и птиц к суровым условиям северного края, систематизация знаний детей о труде людей зимой Д екабрь 1 Страна и город, в которых я живу (День округа) 05.12 – 09.12 Формирование первичных представлений о родине: стране и родном городе, о его улицах. Страна и город, в которых я живу (День округа) 05.12 – 09.12 а Расширение знаний детей о большой и малой родине, закрепление знаний о названии нашей страны, столицы, родного города, изучение достопримечательностей, Страна и город, в которых я живу (День округа) 05.12 – 09.12 Расширение знаний детей о большой и малой родине, знакомство со знаменательными событиями и людьми страны и города, памятными местами, определение отличительных особенностей улиц, площадей, символики. Формирование представлений о жизни и быту народов нашего округа: ханты и манси. переулков, шоссе и пр., изучение рельефа города 2 Одежда, обувь, головные уборы. 12.12- 16.12 Формирование системных знаний об одежде и обуви для разных сезонов года, определение значения одежды и обуви в жизни человека для сохранения его здоровья. Ателье мод (Одежда, обувь, головные уборы) 12.12- 16.12 Расширение и конкретизация знаний об одежде, обуви и головных уборах (как части одежды), определение назначения, выделение общих и отличительных признаков разной одежды и обуви и её деталях. Ателье мод (Одежда, обувь, головные уборы) 12.12- 16.12 Формирование системных знаний об одежде, обуви и головных уборах (как части одежды), определение особенности изготовления одежды и обуви, значимости труда людей, изготавливающих одежду и обувь. 3 Новогодние чудеса (проект) 19.12 – 23.12 Расширение представлений детей о новогодних праздниках, создание эмоциональной обстановки в группе и праздничного настроения у детей. Новогодние чудеса (проект) 19.12 – 23.12 Расширение представлений детей о календарных праздниках, знакомство с новогодними традициями. Новогодние чудеса (проект) 19.12 – 23.12 Расширение представлений детей о календарных праздниках, знакомство с новогодними традициями и празднованием Нового года в разных странах. 4 Здравствуй, Новый Год! 26.12 – 30.12 Формирование представлений о новогоднем празднике, умения классифицировать предметы на основе практических действий (украсим елку) Здравствуй, Новый Год! 26.12 – 30.12 Расширение представлений о новогодних праздниках, закрепление знаний детей об атрибутах новогоднего праздника, зимних развлечениях. Здравствуй, Новый Год! 26.12 – 30.12 Расширение представлений о новогодних праздниках, изучение особенностей празднования Нового года и Рождественских праздников в разных странах, дифференциация предметов, относящихся к зимним забавам. Я нв арь 1-2 Новогодние каникулы Новогодние каникулы Новогодние каникулы 3 Животные Севера 09.01-13.01.17 Формирование представлений о внешнем виде, повадках животных Севера. Животные Севера 09.01-13.01.17 Расширение представлений об образе жизни животных Севера. Животные Севера 09.01-13.01.17 Закрепление представлений об образе жизни, внешнем виде, повадках, размножении животных Севера. 4 Наша кухня (посуда) 16.01. – 20.01.17 Определение понятия «посуда», ее видов, знакомство с предметами материалов, из которых она изготовляется, обобщение предметов посуды по сходным признакам. Наша кухня (посуда) 16.01. – 20.01.17 Расширение представлений о способах использования разных видов посуды, сравнение разных предметов посуды по внешнему виду, назначению. Знакомство с росписью. Наша кухня (посуда) 16.01. – 20.01.17 Обогащение знаний детей о видах и предметах посуды, правилах пользования посудой, ухода за ней, способах сервировки стола. Знакомство с видами росписи. 5 Гипермаркет (продукты питания) 23.01. – 27.01.17 Обогащение знаний детей информацией откуда берутся продукты, определение названий продуктов питания, отличий продуктов, их назначение, расширение знаний о Гипермаркет (продукты питания) 23.01. – 27.01.17 Классификация продуктов питания по исходному компоненту (молочные, мясные, рыбные, мучные, растительные, кондитерские, крупяные), расширение Гипермаркет (продукты питания) 23.01. – 27.01.17 Классификация продуктов питания по исходному компоненту (молочные, мясные, рыбные, мучные, растительные, кондитерские, крупяные), расширение знаний о блюдах из произведении и приобретении продуктов питания. представлений о произведении и хранении продуктов питания, определение отличительных признаков. разных продуктов, произведение и хранение продуктов, обогащение представлений о пользе и вреде продуктов питания. Фев ра л ь 1 Транспорт 30.01.- 03.02.17 Формирование представлений о транспорте и его предназначении. Транспорт. От кареты до ракеты 30.01.- 03.02.17 Расширение и конкретизация представлений о видах транспорта (игрушечный, пассажирский, грузовой), о профессиях на транспорте. Транспорт. От кареты до ракеты 30.01.- 03.02.17 Расширений и конкретизация представлений о видах транспорта (игрушечный, пассажирский, грузовой, водный, воздушный), о профессиях на транспорте. Знакомство с историей возникновения транспорта. 2 Спорт 06.02 - 10.02.17 Формирование представлений о названиях разных видов спорта Спорт 06.02 - 10.02.17 Расширение представлений о названиях разных видов спорта, знакомство с названиями спортсменов разных видов спорта. Спорт 06.02 - 10.02.17 Обогащение знаний детей о названиях спортсменов и классификации видов спорта, познакомить со спортивными снарядами, закрепить знания о значение физической культуре и спорте. 3 Знакомство с народной культурой и традициями. Масленница. 13.02 – 17.02.17 Формировать представления детей о народных традициях и обычаях, о народном декоративно прикладном искусстве (Дымково, Городец, Гжель), о народных игрушках (матрешки, городецкая, богородская, бирюльки). Знакомство с русской избой и другими строениями, их внутреннем убранстве, предметами быта. Познакомить с праздником Масленница. Знакомство с народной культурой и традициями. Масленница. 13.02 – 17.02.17 Расширение знаний детей о народных традициях и обычаях, о народном декоративно прикладном искусстве (Дымково, Городец, Гжель), о народных игрушках. Знакомство с русской избой и другими строениями, их внутреннем убранстве, предметами быта. Познакомить с праздником Масленница. Знакомство с народной культурой и традициями. Масленница. 13.02 – 17.02.17 Расширение знаний детей о народных традициях и обычаях, о народном декоративно прикладном искусстве (Дымково, Городец, Гжель), о народных игрушках. Знакомство с русской избой и другими строениями, их внутреннем убранстве, предметами быта. Познакомить с праздником Масленница 4 Наши папы - Защитники Отечества 20.02 – 24.02.17 Формирование представлений о празднике. Формирование понятий: наша Родина – Россия, живущие в России люди – россияне, ознакомление дошкольников с родами войск и военной техникой. Наши папы - Защитники Отечества 20.02 – 24.02.17 Определение значения слов «Отечество», «Родина», «защитник», закрепление названий военных профессий, военной техники, отличительных особенностях родов войск. Наши папы - |