Тест № 3
1 — а, б, г, е, ж, и, к; 2 — а, г, е, к, л, н, о, п, р, с, т; 3 — а, в, д, ж, и; 4 — а, г, д, е, з; 5 — а-3; б-1; в-1; г-3; д-1; е-3; ж-2; з-1; и-2; к-3; 6 — г; 7 — б, г, ж; 8 — б, г, е, з; 9 — а, г, е, з, и, л; 10 — а, в, д, ж; 11 — б, г, д, ж, к; 12 — 1-г; 2-д; 3-б; 4-а; 5-е; 6-в; 13 — а-г-в-д-б; 14 — 1-в; 2-г; 3-д; 4-е; 5-а; 6-б; 15 — г-д-б-а-в; 16 - в; 17 - в; 18 - а-2; 6-1; в-1; г-1; д-2; е-1; ж-2; з-1; 19 — а, в, г, е, з; 20 — б; 21 — б; 22 — а-1; б-2; в-2; г-1; д-2; е-2; ж-2; 23 — а, в, г, е; 24 — г.
Тест № 4
1 — а, в, г, е, з; 2 — 1-в, е; 2-г; 3-б; 4-а, д, ж; 3 — б, г, е, з; 4 — а, б, г, е, ж, и; 5 — а-1; б-2; в-2; г-1; д-2; е-1; ж-3; 6 — а, в, д, е, ж, и, л; 7 — з, е; 8 — г-б-а-в-д; 9 —а, в, г, е, ж; 10 — в, е, з; 11 — а, в, д, е; 12 — а-1; б-2; в-2; г-1; д-2; е-1; ж-2; з-1; 13— г-в-а-д-ж-е-б; 14 — 1-в; 2-г; 3-е; 4-6; 5-а; 6-д.
Тест № 5
1— а, в, г, е, ж, з; 2 — 1-з; 2-е; 3-а; 4-д; 5-6; 6-ж; 7-г; 8-в; 3 — б; 4 — а, в, г, д, ж, и; 5 — в; 6 — а, б, г, д, ж, и, к, м; 7 — а, б, д, е, з, и, к, н; 8 — б, д, ж; 9 — б; 10 — г; 11 — б, в, д, ж, и, л, н, о, п, с; 12 — а, в, г, е, з, и, л; 13 — б, д; 14 — б-ж-а-д-г-в-е; 15 — а, в, д, е, ж; 16 — а, г, е, ж, и; 17 — а-2; в-2; г-1; д-1; е-2; ж-2; з-1; 18 — б, г; 19 — а, в, г, з; 20 — б; 21 — б; 22 — в; 23 — б-г-е-в-д-а; 24 — а, е; 25 — а, в, д; 26 — б, в, д, ж; 27 — в, д; 28 — 1-в; 2-г; 3-а; 4-д; 5-е; 6-ж; 7-б; 29 — а, в, д, ж, з, к, м, н, п; 30 — а, в, д, е, з; 31 — в-д-б
г-а; 32 — а, г, е, ж, и, к; 33 — а, б, е; 34 — к-а-з-е-б-д-г-ж-и-л; 35 — б, в, д, ж, к, л, н; 36 — г; 37 — б-а-в-л-м-к-и-е-д-з-ж; 38 — в; 39 — в; 40 — а, в, г, е, и, л, м, н.
Тест № 6
1 — г; 2 — б, (г), д, е, з, и; 3 — в, д, е; 4 — б, г; 5 — а-1; 6-2; в-2; г-1; д-2; е-1; ж-2; 6 — е-г-в-а-д-б; 7 — а-2; б-1; в-1; г-2; д-1; е-2; 8 — а, (д), ж, и, к; 9 — а, в, д, ж, з, к; 10 — б. г, д, е, з, (л); 11 — а, в, д, ж, и, к, м; 12 — а-2; б-1; в-1; г-2; д-1; е-2; 13 — (а), г, д, (и); 14 — в, г, е, ж; 15 — в; 16 — а, в, д, ж, и; 17 — а-2; б
3; в-1; г-4; д-1; 18 — а-1; б-2, 3, 4; в-3, 4; г-3, 4; д-1, (2); е-2, 3, 4; ж-1; 19 — а, в, е; 20 — б, в, д; 21 — г, ж, з; 22 — а, е; 23 — а, г, е; 24 — а, в, д, е, ж, и; 25 — в, д; 26 — а, г, е; 27 — 1-а, б, в; 2-а, в, е, ж, з, (12,4 рtи), к, л, м, н; 3-а, в, г, д, ж, з, и, к, о; 4-б, в, д, (ж), з, к; 28 — 1-а, ж; 2-а, б, в, г, е; 3-а, в, д; 4-а; 29 — 1-а, б, г, к, м; 2-е, к, л, м; 3-б, к, м; 4-а, в, д, ж, з, и, к, л; 30 — а-2; б-3; в-3; г-1; д-2; е-3; ж-1; 31 — г, д, ж, и; 32 — а-2; б-1; в-2; г-2; д-1; е-2.
Тест № 7
1 — б, г, д, ж, з; 2 — б, г, д; 3 — б; 4 — б, в; 5 — в, г, д; 6 — б, в, д, ж.
Тест 8
1 — г; 2 — д, ж, з, к, л, н, р; 3 — в; 4 — а, б, г, д, е, ж; 5 — б, д, е, ж; 6 — а, б, в, г.
Тест 9
1 — и, з, б, ж, г, а, е, в, д; 2 — ж, б, а, г, е, в, и, з, д; 3 — а, и, з, г, б, ж, е, в, к, д; 4 — б; 5 — а, б, г; 6 — б, в, д, ж, и; 7 — б, г, д, ж, (и), о; 8 — а, д, е; 9 — а, б, в, д, е; 10 — б, г, а, в, е, д; 11 — 1-г; 2-в; 3-д; 4-а; 5-б; 12 — а, б, в, г, е.
Тест 10
1 — а, г, д, е, з, и, л, н, о, п, р, т; 2 — г; 3 — 1) а, б, г, е, ж, и; 2) б, г, д, (ж), к; 4 — 1) а, в, д, ж, з, м, о; 2) б, г, е, и, к, л, м, н, о; 5 — б; 6 — в; 7 — 1) б, д, е; 2) в, г; 8 — а, б; 9 — а, в, г, д, ж, з, к; 10 — в; 11 — а, в, г, д; 12 — б, е, ж, з, и; 13 — и, б, а, в, д, ж, е, з, г, к; 14 — 1) а, в, д; 2) б, г, е, ж, з, и; 15 — б, г, д, ж, и; 16 — а, (6), г, д, ж, з, и; 17 —в, г.
01.Начало нового времени
01.01.Эпоха великих географических открытии и интеграция мировой цивилизации
01.02. Страны Европы в XVIII в.
02. Страны Европы и Америки в XVIII в.
02.01. Война за независимость в Северной Америке и образование США
02.02. Колониальный период в Латинской Америке
02.03. Век просвещения – период становления индустриального общества
02.04. Французская буржуазная революция XVIII в.
02.05. Международные отношения и колониальная политика в XVIII в.
03. Европейская цивилизация в XIX в.
03.01. Страны Европы в период наполеоновских войн.
03.02. Промышленный переворот и формирование индустриальной экономической системы.
03.03. Революционное движение 1830-1840-х гг. в Европе.
03.04. Образование национальных государств в Европе.
04. Американская цивилизация в XIX – начале XX вв.
04.01. США: социально- экономическое развитие и Гражданская война
04.02. Возникновение и первые шаги государств Латинской Америки
04.03. США: к индустриальному обществу и «прогрессивной эре»
05. Основные тенденции развития стран Западной Европы на рубеже XIX –XX вв.
05.01. Страны Западной Европы: успехи и проблемы индустриального общества
05.02. Международные отношения в конце XIX – XX вв.
05.03. Первая мировая война
01.Начало нового времени
01.01. Эпоха великих географических открытии и интеграции мировой цивилизации
01.01. Отметьте последствия великих географических открытий:
а) увеличение количества драгоценных металлов в Европе
б) быстрый прогресс индейских цивилизации Нового Света
в) истощение месторождений драгоценных металлов в Европе
г) появление огнестрельного оружия
01.02. Почему пионерам великих географических открытий стали Испания и Португалия:
а) это были самые быстроразвивающиеся государства Европы
б) в них эмигрировали мореходы из Англии и Франции
в) из-за специфики географического положения
г) католическая церковь стремилась распространить христианство среди американцев
01.03. Отметьте причину великих географических открытий:
а) развитие огнестрельного оружия
б) поиск новых рынков
в) реформа католической церкви
г) подъем деловой активности после Реформации
01.04. Отметьте верное определение мануфактуры:
а) предприятие, занимающиеся выпуском ткацких изделий
б) объединение ряда владельцев мастерских для извлечения большей прибыли
в) предприятия, где применяется наемная рабочая сила
г) союз мастеров для обеспечения устойчивого сбыта своих товаров
01.05. Отметьте верные определения старого порядка:
а) понятие «старый порядок» равнозначно понятию «феодализм»
б) старым порядком называют общественное устройство большинства стран Европы в XVI-XVIII вв.
в) старый порядок – это общественный строй раздробленных государств Европы в XVI-XVIII вв.
г) старый порядок – это переходный строй, сочетающий в себе черты феодального и капиталистического устройства.
01.06. Какой документ означал создание Республики Соединенных провинций:
а) Нантский эдикт
б) Гентское умиротворение
в) «Девяносто пять тезисов»
г) Утрехтская уния
01.07. Какой документ устанавливал веротерпимость во Франции:
а) «Акт о супрематии»
б) Нантский эдикт
в) Утрехтская уния
г) Аугсбургский мир
01.08. Отметьте общие черты Нидерландской революции и движении за Реформацию в Германии:
а) национальный характер движения
б) война за национальную независимость
в) значительную роль играет конфликт дворян и крестьян
г) это движение за увеличение роли католической церкви
01.09. Укажите верное определение огораживаний:
а) разгораживание пашенной и пастбищной земли
б) разделение земли между крестьянской общиной и сеньором
в) отделение своих земель от земель крестьянской общины зажиточными фермерами
г) процесс сгона крестьян с земли дворянами для введения своего хозяйства
01.02. Страны Европы в XVIII в.
01.10. Что такое политика меркантилизма:
а) оказание финансовой помощи разоряющимся дворянам
б) поддержка национальной армии
в) укрепление государственного аппарата
г) снижение таможенных пошлин
01.11. Отметьте реформу Ришелье:
а) введение веротерпимости
б) создание Королевского совета
в) отмена крепостного состояния во Франции
г) ликвидация политической независимости гугенотов
01.12. Отметьте последствие Тридцатилетней войны:
а) превращение Англии в экономического лидера Европы
б) дальнейший упадок центральной власти в Германии
в) установление в Европе принципа «чья власть, того и вера»
г) освобождение Голландии от власти Испании
01.13. Назовите причину Английской революции:
а) сдерживающее влияние абсолютизма на развитие экономики
б) крепостнические порядки в английской деревне
в) неудачные войны с Францией
г) объявление английской церкви независимой от папской власти
01.14. Отметьте реформу Долгого парламента:
а) отмена крепостного права
б) лишение церковного суда права налагать наказания на светских лиц
в) введение конституции
г) учреждение «Великой ремонстрации»
01.15. Отметьте принцип, на котором была основана армия «новой модели»:
а) особые привилегии родовому дворянству
б) поголовный призыв всего мужского населения областей Англии, выступающих на стороне парламента
в) использование тяжелого вооружения (лат, мечей)
г) сотрудничество с прокатолически настроенным духовенством
01.16. Военная реформа О.Кромвеля включала в себя:
а) сотрудничество с представителями королевской армии
б) насильственный призыв молодых мужчин
в)установление жесткой дисциплины
г)переход к партизанской войне
01.17. Кто имел большинство в Долгом парламенте до «прайдовой чистки»
а) католики
б) пресвитериане
в) левеллеры
г) представители армии «новой модели»
01.18. Назовите основное требование левеллеров:
а) независимость Ирландии
б) введение всеобщего избирательного права
в) уничтожение частной собственности
г) верховенство ежегодно избираемой палаты общин
01.19. Отметьте, кто являлся лидером левеллеров:
а) Томас Страффорд
б) Томас Ферфакс
в) Джон Лильберн
г) Оливер Кромвель
01.20. Какое из перечисленных высказываний принадлежит философу XVII в. Р.Декарту:
а) «Если бы Бога не было, Его следовало бы выдумать»
б) «знаю только то, что я ничего не знаю»
в) «Мыслю, следовательно, существую»
г) «Свобода, Равенство, Братство»
01.21. Какая из этих картин принадлежит Рембрандту:
а) «Хромоножка»
б) «Тайная вечеря»
в) «Афинская школа»
г) «Даная»
02. Страны Европы и Америки в XVIII в.
02.01. Война за независимость в Северной Америке и образование США
02.22. Почему у населения колоний вызвал недовольство Акт о гербовом сборе:
а) он разорял почти всех торговцев
б) он блокировал торговлю в портах колоний
в) он вводил налоги без представительства колоний в парламенте
г) он запрещал занимать фермерам новые земли
02.23. Отметьте основную идею Декларации независимости США:
а) все люди сотворены равными
б) частная собственность представляет несомненное зло
в) английская нация является низшей по сравнению с американской
г) английский король систематически истреблял американских колонистов
02.24. Почему война за независимость американских колонии считается буржуазной революцией:
а) так как английский король был лишен власти над колониями
б) так как было отменено рабство негров
в) так как было введено всеобщее избирательное право
г) так как в колониях было отменено крепостное право
02.25. Декларация независимости США была принята:
а) на I Континентальном конгрессе 4 июля 1774 г.
б) на II Континентальном конгрессе 4 июля 1774г.
в) на II Континентальном конгрессе 4 июля 1776г.
г) в 1787 г.
02.26. Декларация независимости:
а) провозгласила создание США
б) отменила рабство
в) признала народ источником власти
г) утвердила монархию
02.27. Конституция США была принята:
а) на II Континентальном конгрессе 4 июля 1776 г.
б) Конгрессом США в 1787 г.
в) на специальном собрании представителей штатов в 1787г.
г) во Флориде
02.02. Колониальный период в Латинской Америке
02.28. Какое историческое событие произошло в Латинской Америке в 1791г.
а) в Новом Свете установилось рабство негров
б) на о. Гаити началась революция негров-рабов
в) Куба была захвачена Испанией
г) Испанские и португальские колонии получили право торговать между собой
02.29. Какое из перечисленных ниже положений является выражением той политики, которую Испания и Португалия осуществляли в колониях?
а) учили грамоте местное население
б) способствовали производству табака, кофе, сахарного тростника – культур, которые не производились в метрополиях
в) способствовали развитию торговли с другими странами
г) принимали активные меры для сохранения культуры коренного населения.
02.30. Кто из перечисленных ниже исторических деятелей является великим защитником индийцев и автором книги «Краткое сообщение о разорении Индии»?
а) Эрнандо Кортес
б) король Португалии
в) Бартоломе де Лас Касас
г) Америго Веспуччи
02.31. Как называется деятели католической церкви, проповедовавшие среди индейцев христианское вероучение?
а) инквизиторы
б) миссионеры
в) аборигены
г) касики
02.32. Раскройте понятие. Креолы:
а) потомки от смешанного брака индейцев и негров
б) потомки от смешанного брака белых и индейцев
в) потомки от смешанного брака белых и негров
г) испанцы и португальцы, родившиеся в метрополии
02.33. Раскройте понятие. Самбо это:
а) потомки от смешанного брака индейцев и негров
б) потомки от смешанного брака белых и индейцев
в) потомки от смешанного брака белых и негров
г) испанцы и португальцы, родившиеся в метрополии
02.03. Век просвещения – период становления индустриального общества.
02.34. Просветителями называли:
а) придворных «короля – солнца»
б) сторонников общественного движения, боровшихся с феодальными пережитками
в) служителей церкви, освящавших новые постройки
г) ремесленников, изготовлявших свечи для жилищ
02.35. Одной из главных черт философии просветителей было стремление:
а) крепить силу и влияние церкви
б) упрочить власть первого и второго сословий в политической, экономической, общественной жизни государства
в) избавить людей от предрассудков путем просвещения умов
г) сохранить абсолютную монархию
02.36. В каком веке движение просветителей достигло своего наивысшего расцвета?
а) XV в.
б) XVI в.
в) XVII в.
г) XIX в.
02.37. Основоположником просветительской идеологии называли:
а) О. Кромвеля
б) Вольтера
в) Ришелье
г) герцога Альбу
02.38. Руссо считал наиболее совершенной формой правления:
а) власть народа
б) ограниченную монархию
в) демократическую республику мелких государств
г) империю
02.39.Отметьте основные черты идеологии философов – просветителей:
а) признание средневекового устройства общества идеальным
б) приверженность теории разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную
в) желание установить всеобще имущественное равенство
г) уверенность в ликвидации всех монархий революционным путем
02.04. Французская буржуазная революция.
02.40. Найдите лишнее.
Великая Французская революция:
а) свергла абсолютизм и старый порядок
б) провозгласила принципы свободы и равенства
в) ликвидировала общественное неравенство
г) ликвидировала общественный строй
02.41. Отметьте черты сеньорального режима Франции накануне революции:
а) крепостное право распространяется на большую часть крестьян
б) исключительное право сеньора владеть мельницей, хлебопекарней, давильней винограда
в) социальное расслоение крестьянства
г) ценили в человеке богобоязненность
02.42. Кого Вольтер называл «сорок плебейских королей»?
а) министров французского правительства
б) генеральных откупщиков
в) владельцев крупнейших мануфактур Парижа
г) фаворитов Людовика XVI
02.43. Отметьте реформы, Ж. Тюрго и Ж. Неккером:
а) отмена крепостного права во Франции
б) отмена твердых цен на хлеб
в) ликвидация внутренних таможен
г) ликвидация цехового строя
02.44. Перечислите основные идеи Декларации прав человека и гражданина:
а) люди рождаются свободными и равными в правах
б) источником верховной власти является король
в) целью политической власти является защита естественных прав человека
г) частная собственность подлежит отмене
02.45. Что являлось основой политики якобинцев:
а) предоставление исключительных привилегий дворянству
б) введение широких демократических свобод
в) революционный террор
г) предоставление права автономного управления местным органом власти
02.05. Международные отношения колониальная политика в XVIII в.
02.46. Хронологические рамки войны за испанское наследство:
а) 1696 – 1700
б) 1701 – 1714
в) 1680- 1685
г) 1618 – 1648
02.47. Каковы результаты созыва Утрехтского конгресса в 1712 г. ?
а) Подписание мирного договора между Францией и Испанией
б) закрепление прав Бурбонской династии на испанский престол
в) передача английских колоний в Америке Франции
г) передача Неаполитанского королевства под власть Габсбургов
02.48. Северная война 1700 – 1721 гг. привела к:
а) укреплению абсолютиского режима в Швеции
б) расширению шведской внешнеполитической экспансии в северовосточной Европе
в) укреплению международных позиций России
г) стабилизации европейской системы международных отношений
02.49. Поводом к войне за австрийское наследство стало соперничество монархов:
а) Фридриха II и Марии Терезы
б) Марии Терезы и Людовика XV
в) Елизаветы Петровны и Леопольда I
г) Людовика XV и Фридриха II
02.50. Результатом Семилетней войны стало:
а) ослабление Пруссии
б) потери Францией своих колоний в Америки и Индии
в) передача Силезии Австрии
г) начало гегемонии Пруссии в Германии
02.51. Основной целью внешней политики президента США Д. Вашингтона являлось:
а) активное участие в европейской политике
б) расширение торговых связей с Европой при подчеркнутой политикой автономии
в) налаживание тесных связей с колониями европейских стран на американском континенте
г) вмешательство в европейские конфликты на правах «великой державы»
|
Скачать 4.37 Mb.