ХАРАКТЕРИСТИКА НА УЧЕНИКА. ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЛИЧКАНОВСКОГО. Характеристика на обучающегося 2 А класса мбоу сош 5
 Скачать 19.06 Kb.
|
|
ХАРАКТЕРИСТИКА на обучающегося 2 «А» класса МБОУ СОШ № 5 Личкановского Даниила Андреевича, 20.10.2010 года рождения, проживающего по адресу: ул. 1-й Пятилетки,33. Личкановский Даниил был зачислен в первый класс МБОУ СОШ № 5 1 сентября 2018 года в возрасте 7 лет 10 месяцев. До поступление в школу не посещал дошкольное учреждение. В результате обследования адаптации обучающихся 1 класса к учебно-воспитательному процессу было выявлено, что у ребенка совершенно не сформированы умения и навыки необходимые для успешного усвоения учебного материала. Учебная деятельность в 1 классе была на низком уровне. В 2019 году был переведен во 2 класс. Даниил испытывает сложности при овладении программным материалом, имеет недостаточно сформированные основные учебные умения и навыки, низкую успеваемость по основным предметам: русскому языку, математике, окружающему миру ,английскому языку. Мальчику требуется постоянная организующая помощь учителя в виде наводящих вопросов, подсказок, опоры на наглядный материал. Самостоятельно работать не может. Даниил быстро утомляется, крайне редко поднимает руку, не принимает активное участие в ходе урока, часто не может ответить на поставленные учителем вопросы, не понимая их смысла. занимается посторонними делами. Прочность запоминания словесного материала низкая. Не всегда может запомнить инструкцию к заданию. Воспроизведение учебной информации часто неполное, неточное. Тяжело даётся заучивание стихотворений, правил, алгоритмов работы. Испытывает трудности в переходе с устных форм работы на письменные. Способность к волевому усилию снижена, часто не доводит начатое дело до конца, ленится. Ребёнок научился списывать готовый текст, но писать под диктовку не может. Письменные работы выполняет медленно, не успевает за темпом класса. Самостоятельные работы по письму выполнять не может.. При ответе на устный вопрос не может сформулировать четкий ответ. Пересказывает небольшие тексты только по наводящим вопросам, т.к. словарный запас беден. Даниил научился читать, может прочитать текст, но смысл прочитанного часто не понимает. По математике трудно даётся таблица умножения. Задачи не решает, логическое мышление полностью отсутствует. Может решить примеры на сложение и вычитание в пределах 10. Учебная мотивация у ребёнка сформирована не в полном объеме, желания учиться нет. Преобладает игровая деятельность. Навыки самообслуживания развиты слабо: учебные вещи постоянно разбросаны, необходимо напоминать, чтобы убрал своё рабочее место после уроков. Во время перемены не всегда контролирует свои действия, может обидеть девочек. Со сверстниками малообщителен, но дружить может, имеет друга. Занятия в школе Даниил посещает систематически. В секции и кружки не записан. В общественной жизни класса активности не проявляет, но поручения старается всегда выполнять. Мальчик добрый. Семья у ребёнка – полная(мама, отчим), благополучная, состоит из 4 человек. Воспитанием сына занимаются оба родителя. Семья проживает в частном домовладении. Ребёнок имеет своё рабочее место, все школьные принадлежности, всегда опрятен. Родители постоянно интересуются успехами сына, родительские собрания посещают регулярно. Директор школы: __________________ / Е.А.Шуптиева/ Кл. руководитель __________________ /Е.В.Басакова/ |