программа развития. программа развития школы. Информация об учреждении 911 ii. Swotанализ потенциала развития школы
 Скачать 0.88 Mb.
|
|
1 2 Содержание Пояснительная записка 2 Паспорт Программы развития школы 3-8 I. Информация об учреждении 9-11 II. SWOT-анализ потенциала развития школы 12-18 III. Концепция развития школы 19 Модель школы – 2022 20 Модель педагога школы – 2022 20-21 Модель выпускника школы- 2022 21-22 Миссия школы 23 IV. Основные направления реализации программы развития школы 23-44 4.1. ФГОС: образовательный стандарт в действии 23-25 4.2. Повышение качества образования 26-27 4.3. Поэтапное внедрение профессионального стандарта педагога в школе 27-28 4.4. Гражданско-правовое образование и воспитание обучающихся 28-31 4.5. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей в процессе обучения 32-34 4.6. Развитие информационной среды школы 34-36 4.7. Инклюзивное образование в школе 36-41 4. 8. Развитие системы государственно-общественного управления 42-44 V. Система мер по минимизации рисков реализации Программы 44-45 VI. Ожидаемые результаты реализации Программы развития 45-46 VII. Механизм управления реализацией Программы развития 46 VIII. Оценка эффективности реализации программы развития 47 XIX. Финансовое обеспечение программы развития 48 3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа развития Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Воздвиженская средняя общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской области (далее – Программа или Программа развития) является стратегическим документом, определяющим пути и основные направления развития школы на период с 2018 года до 2022 год в логике современной государственной образовательной политики и с учетом потенциала саморазвития образовательного учреждения. Программа подготовлена рабочей группой школы. В программе отражены тенденции развития школы, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы педагогического и ученического коллективов, представлены меры по изменению содержания и организации образовательного процесса. Развитие школы в данный период предполагает поиск путей и создание условий для личностного роста учащегося, его подготовки к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе. Программа является инструментом управления, развитием образовательного процесса и учреждения в целом. Она предназначена для систематизации управления развитием школы, а также разработки и реализации комплекса мер, направленных на достижение школой качества образования, адекватного запросам современного российского общества, уровню развития педагогической науки и меняющимся социально- экономическим условиям; на становление демократического уклада школы как действующей модели гражданского общества. 4 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ Наименован ие Программы Программа развития Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Воздвиженская средняя общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской области Цель Программы Совершенствование образовательного пространства в соответствии с требованиями законодательства и с учетом потребностей социума Задачи Программы 1.Эффективное использование кадровых, материально- технических ресурсов образования для обеспечения высокого его качества, максимального удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, запросов семьи и общества. 2. О беспечить поэтапное внедрение профессионального стандарта педагога в школе. 3. Привлечение молодых специалистов. 4. Совершенствование методов и технологий реализации образовательного процесса для успешной социализации детей, формирования различных компетенций. 5. Создание условий для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка одаренных и талантливых детей. 6. Создание условий для всестороннего развития учащихся во внеурочной деятельности. 7. Создание условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. 8.Создание условий для развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение здоровья детей, и совершенствования работы системы психологического сопровождения образовательного процесса. 9. Формирование условий для удовлетворения граждан в качественном образовании; открытость образовательного пространства через участие общественности в управлении школой и развитие информационной среды школы. 10.Формирование и совершенствование педагогических 5 компетенций, развитие кадрового потенциала школы. 11. Совершенствование материально-технической базы школы для обеспечения высокого качества непрерывного образовательного процесса, оптимизации взаимодействия всех его участников. Сроки реализации Программы 2018 – 2022 гг. Нормативно -правовые основания для разработки Программы развития - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; - Конвенция о правах ребенка; - Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 596 «О долгосрочной государственной экономической политике»; - Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»; - Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15.05.2013 № 792-р об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образование» на 2013-2020 годы; - Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271; - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373; - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897; - Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г., №413); -Концепции долгосрочного социально- экономического развития Российской Федерации до 2020 6 года; - Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы, утв. распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. № 792-р); - Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы, (утв. Правительством РФ от 29 декабря 2014 г. № 2765-р); - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями) от 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г.; -Постановление Правительства Российской Федерации от 11.06.2014г № 540 «Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне (ГТО)»; - Устав МОБУ Воздвиженская СОШ Этапы реализации Программы Первый этап (2018 – 2019 учебный год) – аналитико-проектировочный: - Проблемно-ориентированный анализ результатов реализации предыдущей Программы развития (2013-2017 гг.); - Разработка направлений приведения образовательной системы школы в соответствие с задачами программы развития на 2018-2022гг. и определение системы мониторинга реализации настоящей Программы. Второй этап (2019 - 2021 учебные годы) – реализующий: - Реализация мероприятий плана действий Программы; - Реализация ФГОС ООО и внедрение ФГОС СОО. - Реализация образовательных и воспитательных проектов. 7 -Нормативно-правовое сопровождение реализации Программы развития; -Осуществление системы мониторинга реализации Программы, текущий анализ промежуточных результатов. Третий этап (июль- декабрь 2022) – аналитико- обобщающий: - Итоговая диагностика реализации основных программных мероприятий; - Анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы; - Обобщение позитивного опыта осуществления программных мероприятий; - Определение целей, задач и направлений стратегии дальнейшего развития школы. Перечень направлений 1. ФГОС: образовательный стандарт в действии. 2. Повышение качества образования. 3. Поэтапное внедрение профессионального стандарта педагога в школе. 4. Гражданско-правовое образование и воспитание обучающихся. 5. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей в процессе обучения. 6. Развитие информационной среды школы. 7. Инклюзивное образование в школе. 8. Развитие системы государственно-общественного управления. Ожидаемые результаты реализации Программы - инфраструктура и организация образовательного процесса школы соответствует требованиям ФЗ-273, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса; - оснащение 100% кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС общего образования; - доступность не менее 75 % учебных кабинетов к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам; - 100 % педагогов и руководителей школы пройдут 8 повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным технологиям; - не менее 25 % педагогов работают по инновационным образовательным технологиям; - не менее 50 % педагогов имеют опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого- педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.); - 100% обеспеченность специалистами и педагогами для организации службы сопровождения детей с ОВЗ; -переход на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения на всех ступенях обучения, ФГОС с ОВЗ; -100% выпускников успешно осваивают общеобразовательные программы и сдают ГИА - 9, 11; - 100% учащихся охвачены доступной удовлетворяющей потребностям внеурочной деятельностью; - 100% учащихся обеспечены необходимыми условиями для занятий физкультурой и спортом; -успешная реализация инклюзивного образования в школе; - 80 % учащихся школы включены в исследовательскую и проектную деятельность; - в школе реализуется подпрограмма поддержки талантливых детей (по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития); - 100% заполнение электронных журналов учителями-предметниками; - не менее 50 % родителей (законных представителей) включены в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.). Исполнители Коллектив МОБУ Воздвиженская СОШ, Совет школы, родители, учащиеся 9 Порядок управления реализацией Программы Корректировка программы осуществляется Педагогическим советом школы; Советом школы. Управление реализацией программы осуществляется директором. Источники финансирования Бюджетное и внебюджетное финансирование. 10 I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ОБ УЧРЕЖДЕНИИ. Общая характеристика организации По своему статусу, установленному при государственной аккредитации (свидетельство о государственной аккредитации № 1924 от 12.06.2016г), школа является: тип – бюджетное общеобразовательное учреждение; вид – средняя общеобразовательная школа. Образовательную деятельность школа осуществляет в соответствии с Лицензией № 2050 от 28.10.2015 г. на право оказывать образовательные услуги по реализации образовательных программ по видам образования, по уровням образования, по профилям, по подвидам дополнительного образования, указанным в приложении к настоящей лицензии. МОБУ Воздвиженская СОШ расположена на территории села Воздвиженка Саракташского района Оренбургской области. Школа оказывает образовательные услуги жителям сел Воздвиженка, Ладыгино, Ирек, Шишма. Управление Школой осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами: - ФЗ от 21 декабря 2012 г. N 273 «Об образовании в Российской Федерации»; - приказ министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования (зарегистрирован Минюстом 01.02.2011 г. № 19644); - приказ министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении федеральных требований к ОУ в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»; - приказ министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных требований к ОУ в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»; - письмо Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011г. № МД- 1552/03 «Об оснащении образовательных учреждений учебным и учебно- лабораторным оборудованием»; - «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ» 2.4.4.2821-10 (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.11.2010 №189); - устав МОБУ Воздвиженская СОШ. Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учѐтом особенностей, установленных настоящим Федеральным законом. Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания 11 принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом образовательной организации является руководитель образовательной организации, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации. В образовательной организации сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся Педагогический совет и Совет школы. Ученическое самоуправление осуществляется на классных уровнях и Советом старшеклассников. Особенности образовательного процесса Обучение ведется по следующим образовательным программам: № Наименование программ Уровень, направленность Реализация 1 Начальное общее образование Общеобразовате льная (основная) 4 года/ 1-4 классы 2 Основное общее образование Общеобразовате льная (основная) 5 лет/ 5-9 классы 3 Среднее общее образование Общеобразовате льная (основная) 2 года/ 10-11 классы Начальная школа реализует образовательную программу школы в рамках учебно - методического комплекта «Гармония» и «Школа России». В общеобразовательных классах для детей с ОВЗ обучение ведется по адаптивным коррекционным программам. Осуществляется дифференцированный и личностно-ориентированный подход в обучении, что позволяет каждому учащемуся получить общее образование. С 2011 года обучение в начальной школе ведется по федеральным государственным образовательным стандартам. С 2015 года началось введение ФГОС основного общего образования. В целях координации действий и более квалифицированного планирования методической работы в школе действует методический совет. Педагоги школы осваивают эффективные современные методы и технологии, используемые в учебно-воспитательном процессе. Приоритетными являются здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные, технологии обучения в сотрудничестве. Внеурочная, внеклассная деятельность осуществляется в виде индивидуальных и групповых занятий, занятий в форме факультативов, 12 элективных учебных предметов, кружков, секций, классных часов, классных и общешкольных мероприятий. В школе ведется коррекционно-развивающая работа в нескольких направлениях: 1. Адаптация обучающихся 1, 5, 10 классов; 2.Индивидуальная коррекционно-развивающая работа со слабоуспевающими, часто болеющими учащимися. Образовательное учреждение обеспечивает открытость и доступность информации о школе, информирование общественности, родителей через сайт школы. Ежегодно на базе школы работает летний оздоровительный лагерь. Организационно-педагогическое обеспечение учебного процесса Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года - 33 недели (1 класс) 34 недели (2 -11 классы) Режим учебной недели - 5 дней (1-4 класс), 6 дней (5 – 11 классы). Количество учебных четвертей - 4 Продолжительность учебного занятия - 35 минут (1 класс - I и II четверти), 45 минут (2 – 11 классы, 1 класс - III и IV четверти). Продолжительность перемен в смене: по 10 минут (после 1,3,5 уроков) и по 20 минут (после 2,4 уроков). Учебные занятия проводятся в одну смену. Материально-техническое оснащение образовательного процесса Учебный процесс характеризуется следующими показателями своей обеспеченности: Наименование Количество Учебные кабинеты начальных классов 4 Учебные кабинеты и лаборатории 10 Компьютерный кабинет 1 Спортивный зал 1 Библиотека 1 Столовая 1 Учебные кабинеты на 80 % обеспечены учебно-наглядными пособиями и лабораторным оборудованием. Горячим питанием в школе охвачено 100% школьников. 13 II. SWOT-АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ Для выявления потенциала развития образовательной системы школы был проведен SWOT-анализ, который позволил выявить ее сильные и слабые стороны (внутренние факторы), перспективные возможности и риски ее развития (внешние факторы). Оценка внутреннего потенциала школы Оценка перспектив развития |