Критерии
|
Показатели
|
Оценка результатов
профессиональной деятельности (баллы)
|
Перечень документов и материалов папки профессиональных достижений для анализа результатов профессиональной деятельности
педагога-психолога
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1. Эффективность реализации направлений профессиональной деятельности педагога-психолога
Наивысший балл – 15
|
1.1. Системность и эффективность психопрофилактики и психологического просвещения.
- достижение положительной динамики результатов работы по итогам внутриучрежденческого контроля (за три последних года)
- достижение положительной динамики результатов работы по итогам самоанализа (за три последних года)
|
2
2
|
накопительная
|
- Аналитические отчеты внутриучрежденческого контроля и рефлексивный отчет по итогам реализации данного направления.
|
1.2. Целесообразность и системность психодиагностики:
- психодиагностика ориентирована на планирование и оценку эффективности коррекционно-развивающей работы
- организована эффективная система мониторинга психологических показателей образовательной деятельности
|
2
4
|
избирательная
|
- Аналитический отчет по итогам психодиагностической деятельности.
- Пример заключения по результатам проведенного психодиагностического исследования.
|
|
1.3. Системность и эффективность психокоррекционной и развивающей деятельности:
- коррекционно-развивающая работа реализуется в соответствии с типовыми программами
- коррекционно-развивающая работа реализуется по типовым и авторским программам, соответствующим установленным требованиям
|
2
3
|
избирательная
|
- Копии реализуемых авторских развивающих (психокоррекционных) программ (с рецензиями).
- Журнал индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий (за последние три года).
- Рефлексивный отчет, содержащий качественную и количественную оценку эффективности реализации представленных программ.
- Копии отзывов учителей, родителей, отражающих эффективность данной деятельности.
- Копии самоотчетов участников коррекционно-развивающих мероприятий.
|
|
|
1.4. Системность и результативность психологического консультирования:
- психологическое консультирование реализуется единично (по запросу)
- психологическое консультирование реализуется преемственно с коррекционно-развивающей и диагностической деятельностью
- организована открытая система психологического консалтинга участников образовательного процесса в условиях взаимодействия с другими социальными институтами
|
1
3
4
|
избирательная
|
- Рефлексивный отчет эффективности реализации индивидуальной и групповой консультативной деятельности.
- Журнал индивидуальных и групповых консультаций (за последние три года).
- Разработка плана-конспекта конкретной консультации (по выбору).
|
Итого по первому критерию:
|
|
|
|
|
2. Организационно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагога-психолога
Наивысший балл – 8
|
2.1. Наличие разработанного методического обеспечения реализации деятельности
|
3
|
накопительная
|
- Перечень методического обеспечения профессиональной деятельности: методические рекомендации, методические пособия, печатные консультации и т. п.
|
2.2 Наличие разработанной и реализуемой программы (элективных курсов, курсов по выбору, групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих программ)
|
2
|
- Разработанные программы.
|
|
|
2.3. Наличие качественно оформленной нормативно-правовой и отчетной документации педагога-психолога
|
3
|
- Копии планов работы и аналитических годовых отчетов (за три последних года).
- Журнал консультаций психолога.
- Журнал учета групповых форм работы.
- Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку.
- Программа работы педагога-психолога с группой.
- Справка-анализ руководителя ОУ (или заместителя руководителя ОУ, курирующего педагога-психолога).
|
|
|
Итого по второму критерию:
|
|
|
|
|
3. Использование в образовательном процессе образовательных технологий
Наивысший балл - 10
|
Результаты использования образовательных технологий:
- используются современные образовательные технологии, содействующие интеллектуальному, личностному и социальному развитию участников образовательного процесса
- разработаны учебные и методические материалы по применяемой технологии
- используются разнообразные формы ИКТ (презентации, Интернет-ресурсы, электронные справочники и энциклопедии и т. д.), способствующие обогащению видов учебной деятельности
|
3
4
3
|
накопительная
|
- Аналитические материалы, подтверждающие мониторинг результативности внедрения технологии в образовательный процесс.
- Разработанные учебные и методические материалы по применяемой технологии.
- Аналитические материалы по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения, обучения и воспитания.
|
Итого по третьему критерию:
|
|
|
|
|
4. Результативность
воспитательной деятельности
Наивысший балл - 10
|
4.1. Организация воспитательных мероприятий:
- эпизодическая организация и проведение воспитательных мероприятий (акции, игры, конкурсы, экскурсии и т. п.)
- организация и проведение воспитательных мероприятий в постоянно действующих формах (кружки, секции, объединения, клубы и т. п)
- наличие программы воспитательной деятельности, осуществляемой на регулярной основе
|
1
2
1
|
накопительная
|
- План воспитательных мероприятий.
- Программы клубов, кружков, секций, факультативов и др.
|
4.3. Результаты участия обучающихся (воспитанников) в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях (за последние 5 лет):
- обучающийся (воспитанник) – победитель и (или) призер муниципального уровня
- обучающийся (воспитанник) – победитель и (или) призер регионального уровня
- обучающийся (воспитанник) - победитель и (или) призер федерального уровня
|
1
2
3
|
накопительная
|
- Таблица результатов участия обучающихся (воспитанников) в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях.
- Копии дипломов, грамот, справок об участии обучающихся в мероприятиях.
|
|
Итого по четвертому критерию:
|
|
|
|
|
5. Транслирование собственного педагогического опыта и степень активного участия в методических мероприятиях
Наивысший балл - 10
|
5.1. Теоретическое представление собственного педагогического опыта (участие в работе научно-практических конференций, педагогических чтений, размещение материалов в сети Интернет и др.)
- на муниципальном уровне
- на региональном уровне
- на федеральном и международном уровне
(оценивается одна позиция, более значимая)
|
1
2
3
|
избирательная
|
- Копии публикаций, титульных листов и оглавления (содержания) издания.
- Интернет-источники.
|
5.2. Практическое представление собственного педагогического опыта (участие в мастер-классах, педагогических мастерских, семинарах, выступления на педсоветах, заседаниях МО и др.):
- на учрежденческом уровне
- на муниципальном уровне
- на региональном уровне
- на федеральном и международном уровне
(оценивается одна позиция, более значимая)
|
1
2
3
4
|
избирательная
|
Документы, подтверждающие практическое представление педагогом-психологом собственного педагогического опыта: копии протоколов педсоветов, заседаний МО, программ методических (научно-методических) мероприятий, отзывы и др.
|
|
5.3. Степень активного участия в методических мероприятиях:
- выступление на методических мероприятиях
- организация и проведение методического мероприятия.
|
1
2
|
накопительная
|
Конспекты тезисов выступлений (за последние три года).
Протоколы, сценарии, программки методических мероприятий с участием педагога-психолога.
|
|
Итого по пятому критерию:
|
|
|
|
|
6. Результаты инновационной деятельности
Наивысший балл – 6
|
6.1. Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ):
- на уровне ОУ
- на муниципальном уровне
- на региональном уровне
(оценивается одна позиция, более значимая)
|
1
2
3
|
избирательная
|
- Копия программы инновационного и (или) социального проектов;
- Аналитические материалы по результатам участия педагога-психолога в инновационной деятельности.
|
|
6.2. Результаты инновационной деятельности
- участие в разработке инновационного и (или) социального проектов (программ)
- имеются позитивные результаты инновационной деятельности (внедрение новых УМК, моделей обучения, технологий, программ и т. д.)
|
1
2
|
накопительная
|
|
Итого по шестому критерию:
|
|
|
|
|
7. Результаты непрерывного профессионального саморазвития
(за последние 5 лет)
Наивысший балл – 12
|
7.1. Работа по самообразованию педагога-психолога
- наличие плана (программы) по самообразованию
- обобщение промежуточных и итоговых результатов деятельности по самообразованию
|
0,5
1,5
|
накопительная
|
- Таблица «Данные о самообразовательной деятельности»;
- Копии разработанных материалов, описание дидактических пособий, копии авторских публикаций - результатов самообразовательной деятельности (по выбору аттестующегося).
|
7.2. Участие в профессиональных конкурсах
- на уровне ОУ
- на муниципальном уровне
- на региональном уровне
- на федеральном уровне
|
1
2
3
4
|
накопительная
|
- Копии документов, подтверждающих участие в профессиональных конкурсах.
|
|
Итого по седьмому критерию:
|
|
|
|
|
Наивысший балл по всем критериям – 71
|
ВСЕГО (количество баллов):
|
|
|
|
Скачать 437.5 Kb.