|
|
Инструкция по выполнению работы Диагностическая работа состоит из двух частей из 19 заданий
Спецификация диагностической работы по обществознанию для 11 классов Назначение итоговой контрольной работы
Итоговая контрольная работа проводится с целью определения уровня освоения учащимися курса обществознания в рамках программы среднего общего образования.
Документы, определяющие содержание диагностической работы
Содержание и основные характеристики диагностических материалов определяются на основе следующих документов:
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по обществознанию (Приказ Минобразования и науки РФ от 9.03.2004 года № 1312).
Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 09.03.2004 года № 1312)
О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования и науки РФ от 17.04.2000 года № 1122).
Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование
При проведении диагностической работы предусматривается строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Дополнительные материалы и оборудование не используются.
Время выполнения диагностической работы
На выполнение всей работы отводится 90 минут.
Структура и содержание диагностических материалов
Вариант диагностической работы состоит из двух частей и включает в себя 19 заданий, различающихся формой и уровнем сложности: 3 задания с выбором ответа, 14 заданий с кратким ответом и 2 задания с развернутым ответом.
Распределение заданий по основным содержательным блокам представлено в таблице 1.
Таблица 1
№ п/п
|
Содержательные блоки
|
Количество
заданий в варианте
|
1
|
Человек и общество
|
5
|
2
|
Экономика
|
6
|
3
|
Социальные отношения
|
4
|
4
|
Политика
|
4
|
Всего:
|
19
|
Распределение заданий по проверяемым умениям представлено в таблице 2.
Таблица 2
№ п/п
|
Блоки проверяемых умений
|
Количество заданий в варианте
|
1
|
Знать и понимать место и роль человека в системе общественных отношений.
|
1
|
2
|
Знать и понимать тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов.
|
2
|
3
|
Уметь характеризовать с научных позиций основные социальные объекты
(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы.
|
6
|
4
|
Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями.
|
5
|
5
|
Уметь осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным.
|
3
|
6
|
Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации. Уметь
подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу.
|
1
|
7
|
Уметь применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
|
1
|
Система оценивания
За верное выполнение каждого задания кроме 4, 6, 10, 16-19 учащийся получает по 1 баллу, если ответ совпадает с эталоном. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
За выполнение заданий 4, 6, 10, 16, 17 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону (отсутствует одна из цифр, указанных в эта лоне ответа). Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Порядок записи цифр в ответе:
не имеет значения для заданий 3, 4, 5, 10 и 15,
имеет существенное значение для заданий 7, 8, 11, 12, 14, 16, и 17. Задания 18 и 19 оцениваются по критериям. Максимальный балл за каждое из этих заданий - 3.
Максимальный балл за всю работу - 28.
Обобщѐнный план диагностической работы
Используются следующие условные обозначения: КЭС - контролируемый элемент содержания (коды приведены в соответствии с кодификатором ФИПИ). В - задание с выбором ответа, К - задание с кратким ответом, Р - задание с развѐрнутым ответом.
№ задания
|
Контролируемые требования (КТ), умения
|
Коды КЭС
|
Тип
задания
|
Макс. балл
|
1
|
Знать и понимать биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-
гуманитарного познания (выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне).
|
1.1 - 4.5
|
К
|
1
|
2
|
1.1 - 4.5
|
В
|
1
|
3
|
1.1 - 4.5
|
К
|
1
|
4
|
Уметь характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты),
их место и значение в жизни общества как целостной системы.
|
1.18
|
К
|
2
|
5
|
Уметь характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты),
их место и значение в жизни общества как целостной системы.
|
1.18
|
В
|
1
|
6
|
Уметь характеризовать с научных позиций основные
социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы.
|
1.18
|
К
|
2
|
7
|
Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими
терминами и понятиями.
|
1.18
|
К
|
1
|
8
|
Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими
терминами и понятиями.
|
2.1 - 2.16
|
К
|
1
|
9
|
Уметь осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых,
научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным.
|
2.4
|
К
|
1
|
10
|
Уметь применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по
актуальным социальным проблемам.
|
2.1 - 2.16
|
К
|
2
|
11
|
Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими
терминами и понятиями.
|
2.1 - 2.16
|
К
|
1
|
12
|
Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками
изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями.
|
3.1 - 3.13
|
К
|
1
|
13
|
Уметь характеризовать с научных позиций основные
социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы.
|
3.1 - 3.13
|
В
|
1
|
14
|
Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими
терминами и понятиями.
|
4.1 - 4.6
|
К
|
1
|
15
|
Уметь характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты),
их место и значение в жизни общества как целостной системы.
|
4.1 - 4.6
|
К
|
1
|
16
|
Уметь осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных,
публицистических и др.) знания по заданным.
|
1.1 - 4.5
|
К
|
2
|
17
|
Уметь осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных,
публицистических и др.) знания по заданным.
|
1.1 - 4.5
|
К
|
2
|
18
|
Уметь подготавливать аннотацию, рецензию, реферат,
творческую работу.
|
1.1 - 4.5
|
Р
|
3
|
19
|
Уметь характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты),
их место и значение в жизни общества как целостной системы.
|
1.1 - 4.5
|
Р
|
3
|
         
|
|
|
Скачать 65.41 Kb.