Главная страница
Навигация по странице:

  • 1 Сборник задач по подготовке учащихся 8 класса к международным исследованиям TIMSS 1.1 Инструкция по выполнению заданий

  • Содержательные блоки

  • http://text.ru/rd/aHR0cDovL2dhdXJpYWNyby5ydS9yY29rby90aW1zcy1waXNhLmh0bWw%3D

  • Пиза тапсырма жинағы NAO. Инструкция по выполнению заданий и приведены образцы выполнениии заданий по естественнонаучной, математической грамотности и грамотности чтения. Сборник задач содержит более 130 заданий


    Скачать 7.99 Mb.
    НазваниеИнструкция по выполнению заданий и приведены образцы выполнениии заданий по естественнонаучной, математической грамотности и грамотности чтения. Сборник задач содержит более 130 заданий
    Дата01.03.2022
    Размер7.99 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПиза тапсырма жинағы NAO.doc
    ТипИнструкция
    #378019
    страница7 из 12
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

    Мазмұны


    1

    TIMSS халықаралық зерттеулерiне 8-сынып оқушыларын дайындайтын есептер жинағы...........................................................


    3

    1.1

    Тапсырмаларды орындауға нұсқау...................................................

    3

    1.2

    Ғылыми жаратылыстану сауаттылық...............................................

    5

    1.3

    Математикалық сауаттылық...............................................................

    20

    2

    PISA халықаралық зерттеулерiне дайындайтын

    есептер жинағы ....................................................................................


    28

    2.1.

    Тапсырмаларды орындауға нұсқау ...................................................

    28

    2.2

    Ғылыми жаратылыстану сауаттылық ...............................................

    30

    2.3

    Математикалық сауаттылық...............................................................

    37

    2.4

    Оқу сауаттылығы.................................................................................

    46


    1 Сборник задач по подготовке учащихся 8 класса к международным исследованиям TIMSS
    1.1 Инструкция по выполнению заданий
    Международное сравнительное мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования TIMSS является первым мониторинговым исследованием в области общего образования, которое позволяет проследить тенденции развития математического и естественнонаучного общего образования. В исследовании оцениваются образовательные достижения учащихся 4-х классов начальной школы и учащихся 8-х классов.

    Сборник задач по подготовке к международным исследованиям TIMSS для учащихся 8 класса состоит из двух разделов. В первый раздел включены задания по физике, химии, биологии и географии, во второй раздел - по математике.
    Естествознание

    Задания естественнонаучного цикла разработаны согласно структуре составления заданий TIMSS.
    Таблица 1 – Задания по естествознанию


    Содержательные блоки


    Биология:

    Характеристики и жизненные процессы в организмах; клетки и их функции; жизненные циклы организмов, размножение и наследственность; разнообразие, адаптация и естественный отбор; человек и его здоровье; экосистемы

    Химия:

    Классификация и состав веществ; свойства веществ; химические процессы

    География и астрономия:

    Структура Земли и ее физические характеристики; земные процессы, циклы и история; ресурсы Земли и охрана окружающей среды; Земля в Солнечной системе

    Физика:

    Физические состояния и изменения в веществах; источники энергии, тепловые явления; световые и звуковые явления; электрические и магнитные явления; силы и движение


    Результативность оценивается по видам учебно-познавательной деятельности – знание, применение и рассуждение.

    Таблица 2 – Учебно-познавательные деятельности


    Виды

    Познавательные области

    Знание

    Воспроизводить по памяти естественнонаучные факты; определять понятия и термины; описывать организмы, процессы, связи; приводить примеры, иллюстрирующие знание; демонстрировать знания об использовании приборов и материалов

    Применение

    Сравнивать сходные черты или различия; классифицировать заданные объекты; использовать модели, диаграммы, рисунки; находить связь, решения; интерпретировать информацию; объяснять различные явления

    Рассуждение

    Анализировать, решать проблемы; обобщать; интегрировать знания о различных разделах естествознания; формулировать гипотезы и выводы; планировать эксперимент в соответствии с поставленными задачами; оценивать преимущества и недостатки процессов, явлений


    Математика

    Задания по математике, разработаны согласно структуре составления заданий TIMSS.
    Таблица 3 – Задания по математике


    Содержательные блоки

    Числа:

    Натуральные числа; обыкновенные и десятичные дроби; целые числа; отношения, проценты и пропорции

    Алгебра:

    Зависимости; алгебраические выражения; уравнения/выражения и функции

    Геометрия:

    Геометрические измерения; геометрические фигуры; расположение и движение фигур

    Данные и вероятность:

    Интерпретация данных; организация и представление данных; вероятности


    Содержательный блок Числа для учащихся 8-х классов включает не только понимание целых и натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей, пропорций и процентов, но и демонстрацию умений их использования при решении различных задач.

    Задания содержательного блока Алгебра содержат вопросы, направленные на определение числовых закономерностей и использование алгебраических символов при решении математических ситуативных задач.

    Выполняя задания содержательного блока Геометрия, учащиеся должны уметь анализировать свойства и характеристики двух и трехмерных геометрических фигур, длины сторон, размеры углов и представлять обоснованные ответы.

    Содержательный блок Данные и вероятность включает задания на представление и интерпретацию данных, графиков и таблиц. Источник: http://text.ru/rd/aHR0cDovL2dhdXJpYWNyby5ydS9yY29rby90aW1zcy1waXNhLmh0bWw%3D
    При выполнении заданий по естественнонаучной и математической грамотности предлагается руководствоваться следующей инструцией.

    1. Прочитайте текст заданий и постарайтесь извлечь основную информацию.

    2. Внимательно изучите рисунки, чертежи, графики и таблицы к задачам.

    3. Необходимо продумать упрощающие предложения, которые облегчат решение задачи.

    4. При необходимости попытайтесь сделать схематический чертеж или рисунок.

    5. В большинстве случаев задачу целесообразно решать в общем виде, обозначив все величины соответствующими буквами и производя с ними нужные выкладки.

    6. Получив решение в общем виде, попытайтесь убедиться в его разумности, проведя анализ размерностей или сравнив его с уже решенной аналогичной задачей.


    1.2 Естественнонаучная грамотность
    Задание 1.

    Нормальная температура тела человека равна 36,6°С и ему не холодно, если температура воздуха равна 25°С. В воде же, при температуре 25°С человеку прохладно.

    Вопрос. Почему при одной и той же температуре 25°С, в воде человеку прохладно, а на воздухе не холодно?

    Выберите правильный ответ.

    А. Теплопроводность воды значительно больше теплопроводности воздуха.

    В. В воздухе, при температуре 25°С, создается полное термодинамическое равновесие организма и среды.

    С. Скорость теплоотдачи организма в воде больше, чем в воздухе.
    Задание 2.

    Дано однородное металлическое кольцо.

    Вопрос. Как изменяется внутренний диаметр однородного металлического кольца при его нагревании?

    А. При нагревании кольца все его линейные размеры возрастают, поэтому толщина кольца увеличивается и его внутренний диаметр уменьшается.

    В. При нагревании кольца все его линейные размеры увеличиваются в одном и том же отношении, поэтому получается кольцо геометрически подобное первоначальному. Внутренний диаметр кольца, при этом, увеличивается.

    С. При нагревании кольца все его линейные размеры, в том числе и толщина кольца, увеличиваются пропорционально, поэтому его внутренний диаметр не изменяется.
    Задание 4.

    Свет распространяется на расстояние от Солнца до Земли примерно за 8 минут. Вы наблюдаете восход Солнца ровно в 5 часов. В котором часу вы бы наблюдали тот же восход, если бы свет распространялся мгновенно?

    А. В 4 часа 52 минуты.

    В. В 5 часов ровно.

    С. В 5 часов 8 минут.

    Источник: http://text.ru/rd/aHR0cDovL3d3dy5iaXotZm9yLnJ1L2J vb2tzL3BlcmVsbWFuL2VudGVydGFpbmluZ19waHlzaWNzL2Jvb2tfMS9nbDcvaW5kZXgucGhw
    Задание 5

    Мы замечаем, что в последние годы погода стала существенно меняться: затянувшаяся зима, поздняя весна, холодное лето.

    Какие проблемы может вызвать глобальное похолодание?

    Задание 6

    Установите соответствие между фамилией путешественника и сделанным им открытием.
    Таблица 4


    Фамилия путешественника

    Открытие

    А.Тасман

    Первое кругосветное путешествие

    Васко Да Гамма

    открыл Новую Зеландию и восточное побережье Австралии.

    Дж.Кук

    открыл остров, который мы называем Тасмания

    Ф. Магеллан

    Первым открыл морской путь в Индию
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


    написать администратору сайта