Тесты по Этика. Интервью Знакомства Обсуждение Общение Коммуникация Правильный ответЕ Сложность 1 $$$002

• Название: Интервью Знакомства Обсуждение Общение Коммуникация Правильный ответЕ Сложность 1 $$$002
• Дата: 23.12.2022
• Размер: 159.84 Kb.
• Имя файла: Тесты по Этика.docx
• Тип: Интервью; #860055
• страница: 11 из 11

@@учитывая состояние психики

{@C@}

{1}

Соматическое заболевание тесно взаимосвяанно

@@с памятью

@@с волевой деятельностью

@@с внутренними органами

@@с эмоциональной сферой

@@с характером лечения

{@D@}

{1}

В основе «механистической теории» лежи

@@целестное понимание человеческого организма

@@патология клеток, отдельных органов

@@патология личности

@@связь личности и болезни

@@взаимосвязь соматического и психического

{@B@}

{1}

Медицинская этика изучает

@@деонтологический аспект медицины

@@нравственный аспект медицины

@@профессиональный аспект медицины

@@морально – нравственный аспект медицины

@@психологический аспект медицины

{@D@}

{1}

Определенный круг профессиональных и общественных обязанностей называется

@@совесть

@@долг

@@достоинство

@@честь

@@мораль

{@B@}

{1}

Внутреннее нравственное самосознанаие, моральную ответственность человека контролирует этическая категория

@@долг

@@совесть

@@честь

@@достоинство

@@справедливость

{@B@}

{1}

Разработкой этических норм и правил поведения медицинского персонала при его общении с больным занимается

@@медицинская психология

@@медицинская этика

@@медицинская деонтология

@@главный врач лечебного учреждения

@@мимстерство здравоохранения

{@C@}

{1}

Проблемы медицинской этики и деонтологии рассматриваются

@@раздельно, исходя из целей и задач

@@исходя из психологии больного

@@в дилектической взаимосвязи

@@исходя из психологии медицинской среды

@@исходя из социального статуса личности

{@C@}

{1}

Известное изречение «Не навреди!» принадлежит

@@Авиценне

@@Гиппократу

@@Аристотелю

@@Пирогову

@@Плутарху

{@B@}

{1}

Впервые,в истории медицины, правила отношения между врачом,больным и родственниками были сформулированы

@@Гиппократом

@@Аристотелем

@@Авиценной

@@Демокритом

@@Галеном

{@A@}

{1}

положительное эмоцианольное отношение называется

@@эмпатия

@@чувства

@@симпатия

@@дружба

@@доверие

{@C@}

{1}

Способность проникновения в душевное состояние больного, передача его чувст называется

@@симпатия

@@доверие

@@чувства

@@эмпатия

@@гипнотизм

{@D@}

{1}

Предоставив больному возможность «психической вентиляции» мы выявляем

@@содержание жалоб

@@внутреннюю картину заболевания

@@характер больного

@@социальное положение больного

@@наличие психических расстройств

{@B@}

{1}

При развитии неблагоприятных взаимоотнашений между врачом и больным следует использовать

@@метод «психической вентиляции»

@@особенности личности больного

@@метод «коррективного опыта»

@@особенности личности врача

@@влияние родственников больного

{@C@}

{1}

Профессиональная деформация развивается

@@из профессиональной адаптации

@@из образа мышления

@@в результате низкого уровня знаний врача

@@в результате дефекта воспитания

@@влияние родственников больного

{@A@}

{1}

профессиональной деформации способствуют

@@отсутствие чувства долга

@@личностные особенности медицинского работника

@@низкая квалификация врача

@@особенности течения заболевания

@@психогенные факторы

{@B@}

{1}

Врачебные ошибки, в отличие несчастных случаев, связаны

@@с неправильными действиями медицинского персонала,протоворечащими общепринятым в медицине правилам

@@со слyчайными обстоятельствами,которые врач не мог предвидеть и предотвратить

@@с халатным отношением к профессиональным обязанностям

@@с тяжестью осматического состояния больного

@@с особенностями личности врача

{@A@}

{1}

Врачебной ошибкой называется

@@неблагоприятный исход заболевания

@@добросовестное заблуждение врача

@@неправильная постановка диагноза

@@халатное отношение к воим обязанностям

@@незнание психологию больного

{@B@}

{1}

В отличие от психопрофилактики психогигиена занимается

@@предупреждением развития психического заболевания

@@исследованием влияния среды на психическое здоровье человека

@@разработкой мер по предупреждению обострения психического заболевания

@@разработкой мер по предупрееждению инвалидности

@@разработкой методов лечения

{@B@}

{1}

Коллективная форма санитарного просвещения может быть

@@общей

@@индивидуальной

@@целенаправленной

@@общей и целенаправленной

@@включать все указанные формы

{@D@}

{1}

Неосторожное слово, неправильное поведение врача или его помощников может вызвать

@@недовольствие больного

@@ухудшение общего самочувствие больного

@@ятрогенное заболевание

@@конфликтную ситуацию

@@снижение авторитета и гего помощников

{@C@}

{1}

К принципам клинического интервьюирования относится все, за исключением одного

@@последовательность

@@адекватность

@@доступность

@@проверяемость

@@стереотипность

{@E@}

{1}

Клиническое интервьюирование состоит из

@@одного этапа

@@двух этапов

@@трех этапов

@@четырех этапов

@@пяти этапов

{@D@}

{1}

Гарантия конфеденциальности предоставляется клиенту на

@@на первом этапе интервью

@@на втором этапе интервью

@@на третьем этапе интервью

@@на четвертом этапе интервью

@@на пятом этапе интервью

{@A@}

{1}

Длительность первого интервью должна состовлять

@@20 минут

@@30 минут

@@40 минут

@@50 минут

@@60 минут

{@D@}

{1}

Антиципационный тренинг проводится на

@@на 1 –м этапе интервью

@@на 2 –м этапе интервью

@@на 3 –м этапе интервью

@@на 4 –м этапе интервью

@@на 5 –м этапе интервью

{@D@}

{1}

Методика Мюнстерберга используется для исследования

@@памяти

@@внимания

@@интеллекта

@@эмоций

@@мышления

{@B@}

{1}

Ощущения,связанные с сигналами, возникающими вследсвие раздражения рецепторов, находящихся в мышцах,сухожилиях или суставах называются

@@экстероцептивными

@@проприоцептивными

@@интероцептивными

@@экстракампинными

@@эндоцептивными

{@B@}

{1}

Нарушение хронологии в памяти,при котором отдельные имевшие в прошлом события переносятся в настоящее, называется

@@конфабуляцией

@@псевдоременсценцией

@@криптомнезий

@@гипомнезией

@@гипермнезией

{@B@}

{1}

Тест Люшера используется для оценки

@@степени мнестических нарушений

@@выраженности интелекттуального развития

@@мыслительных особенностей

@@ясности сознания

@@эмоциональных переживаний

{@E@}

{1}

Исследование,направленное на оценку состояния высших психических функций, особенностей функционирования ассиметрии полушарий называется

@@нейропсихологическим

@@патопсихологическим

@@психопатологическим

@@психиатрическим

@@психосоматическим

{@A@}

{1}

Миннесотский многопрофильный опросник личности позволяет выявить

@@нейропсихологическое симптомы

@@патопсихологические феномены

@@личностный профиль

@@свойства темперамента

@@инетллектуальные способности

{@C@}

{1}

Что следует делать врачу, втянутому в конфликтный спор

@@полностью дать высказаться противнику, сбросить агрессию

@@благожелательно и некатегорично попытаться локализовать спор

@@не показывать антипатии и не игнорировать ум противника

@@категорично,используя положение прекратить спор

@@процесс построения коммуникации, направленный на достижение долговременных результатов

{@B@}

{1}

В понятие «Аффиляция» входит

@@стремление к людям

@@стремление выстроить доверительные отношения

@@попытка сблизиться с людьми

@@негативное отношения к людям

@@инетллектуальные способности

{@C@}

{1}

К поведенческим проявлениям аффилиативного общения относятся

@@дружелюбное выражение лица

@@громкость и скорость речи

@@количество жестов,кивков

@@напряженная поза

@@поптыка сблизиться с людьми

{@C@}

{1}

В основе альтруизма лежит

@@любовь и бескорыстная забота о других

@@потребность отдавать

@@чувство ответственности

@@приобретение личной выгоды

@@инетллектуальные способности

{@A@}

{1}

Межличностную коммуникацию можно определить как

@@процесс переработки и передачи информации между партнерами по общению

@@процесс намеренного или случайного обмена сообщениями между двумя или несколькими партнерами

@@взаимодествие,опосредованное символами

@@ситуации,в которых один человек делает что –то для другого,а другой делает что –либо в ответ

@@преобладение личных интересов у одного из партнеров

{@A@}

{1}

Речевая коммуникация,это

@@процесс установления и поддержания контакта между людьми

@@использования языка людьми в предлагаемых обстоятельствах

@@элементарная единица речевого общения

@@информативная и коммуникативная сторона речевой деятелности

@@использование языка в коммуникативных целях

{@A@}

{1}

Речевое общение это

@@специализированное употребление речи в процессе взаимодействия

@@элементарная единица речевого общения

@@использование языка в коммуникативных целях

@@процесс установления и поддержания целенаправленного,прямо или опосредованного контакта между людьми при помощи языка

@@преобладение личных интересов у одного из партнеров

{@D@}

{1}

Речевое поведение,это

@@информация,которую один партнер желает передать другому

@@язык, который используют участники коммуникативного акта

@@кодирование исходного сообщения

@@желание вступить в общение с другим лицом

@@использование языка в коммуникативных целях

{@C@}

{1}

Коммуникативное намерение это

@@информация,которую один партнер желает передать другому

@@язык,который используют участники коммуникативного акта

@@кодирование исходного сообщения

@@желание вступить в общение с другим лицом

@@преобладение личных интересов у одного из партнеров

{@A@}

{1}

Замысел сообщения, это

@@код в речевой коммуникации

@@коммуникативное намерение

@@канал передачи информации

@@глубинный уровень порождения сообщения

@@использование языка в коммуникативных целях

{@D@}

{1}

К собственно коммуникативным аспектам разговора можно отнести

@@приемы привлечения и удержания внимания слушателей

@@стремление контролировать ход разговора и подавлять собеседника

@@выбранный тон общения (дружелюбный,офицальный или снисходительный)

@@стремление доминировать и управлять собеседником

@@язык,который используют участники коммуникативного акта

{@D@}

{1}

Исходными условиями,позволяющими людям осуществлять совместные действия, являются

@@преобладение личных интересов у одного из партнеров

@@наличие у собеседников хотя бы кратковременной ближайшей общей цели

@@доминирование одного из участиников взаимодействия

@@ожидание,что взаимодействие будет продолжаться до тех пор,пока оба участника не решат его прекратить

@@высказывание должно быть релевантным,то есть соответствовать предмету разговора

{@B@}

{1}

Основные правила речевой коммуникации,обусловленные «принципом кооперации» (Грайс 1985) гласят

@@высказывание должно содержать ровно столько информации,сколько требуется для выполнения текущих целей общения

@@высказывание должно по возможности быть правидным

@@высказывание должно быть релевантным,то есть соответствовать предмету разговора

@@высказывание должно быть ясным

@@язык,который используют участники коммуникативного акта

{@A@}

{1}

К ключевым элементам «принципам вежливости» относятся

@@тактичность

@@великодушие

@@одобрение

@@негативизм

@@разговор

{@C@}

{1}

Под стратегией речевого общения понимают

@@коммуникативное поведение посредством речевого общения

@@процесс построения коммуникации,направленный на достижение ближайшей цели

@@коммуникативный процесс,направленный на приобретение личной выгоды

@@процесс построения коммуникации, направленный на достижение долговременных результатов

@@высказывание должно быть релевантным,то есть соответствовать предмету разговора

{@C@}

{1}

Основная форма вербальной коммуникации в межличностном общении

@@беседа

@@жесты

@@разговор

@@мимика

@@одобрение

{@C@}

{1}

Важнейшими характеристиками повседневной коммуникативной разговорной речи можно считать следующие

@@персональность адресации

@@индивидуальное обращение собеседников друг к другу

@@спонтанность и непринужденность

@@ситуативность,эмоциональность

@@выразительных движений тела

{@B@}

{1}

Невербальная коммуникация в межличностном общении может быть закодирована посредством

@@выразительных движений тела

@@звукавого оформления речи

@@определенным образом организованной микросреды,окружающей человека

@@использованием материальных предметов, имеющих символическое значение

@@индивидуальное обращение собеседников друг к другу

{@A@}

{1}

В процессе невербальной коммуникации люди получают информацию

@@о личности коммутатора

@@об отношении участников коммуникации друг к другу

@@об отношении участников коммуникации к саой ситуации

@@о динамике взаимоотношений

@@звукавого оформления речи

{@B@}

{1}

Информации о личности коммутатора в процессе невербальной коммуникации включает сведения о

@@темперамент человека

@@его эмоциональном состоянии в данной ситуации

@@его личностных свойствах и качествах

@@его коммуникативной компетентности

@@о динамике взаимоотношений

{@D@}

{1}

Информация об отношении участников коммуникации друг к другу включает сведения о

@@желаемом уровне общения

@@характере или типе отношений

@@динамике взаимоотношений

@@стремление поддерживать отношения

@@о динамике взаимоотношений

{@C@}

{1}

Невербальные сообщения выполняют при взаимодействия с вербальными следующие функции

@@дополнения вербальных сообщений

@@опровержения вербальных сообщений

@@замещения вербальных сообщений

@@регулирования разговора

@@о динамике взаимоотношений

{@A@}

{1}

Укажите основные этапы работы врача

@@выслушивание жалоб больного

@@обследование и постановка диагноза

@@предложении относительно лечения

@@сам процесс лечения

@@о динамике взаимоотношений

{@B@}

{1}

Причиной плохого контакта между врачом и больным могут служить

@@админстративно –холодный межличностный контакт

@@официальный метод работы с больным

@@механистический подход к своим обязанностям

@@отсуствие коммуникативных навыков

@@принимает множество различных лекарств

{@D@}

{1}

Атмосфера лечебного учреждения создается

@@основным методом руководства

@@средой лечебного учреждения

@@стилем работы медицинского коллектива

@@приближенностью к месту проживания больных

@@неразборчивая,бессвязная речь

{@C@}

{1}

Больной с целью зашиты от переживаний страха,использует следуюшие формы поведения

@@читает множество специальной литературы

@@бегает от одного врача к другому

@@принимает множество различных лекарств

@@увлекается мистикой,суевериями

@@заметив вегативные симптомы проявления

{@B@}

{1}

Соматическими проявлениями страха могут служить

@@тревожный,блуждающий взгляд

@@обеспакоенное выражение лица

@@неразборчивая,бессвязная речь

@@учащенное сердцебиение

@@неразборчивая,бессвязная речь

{@B@}

{1}

При работе с больными подверженными переживаниям страха и тревоги, медиицинская сестра может помочь прежде всего

@@познав и поняв больного

@@узнав о его тайных страхах

@@заметив вегативные симптомы проявления

@@используя невербальные коммуникативные методы

@@принимает множество различных лекарств

{@D@}

{1}

Укажите наиболее характерные представления больных об образе «идеального» врача

@@соопереживающий и директивный

@@соопереживающий и недириктивный

@@эмоционально –нейтральный и дириктивный

@@дириктивный

@@заметив вегативные симптомы проявления

{@A@}

{1}

Большое значение для установления эффективного контакта с больным имеет значение врачом

@@характерологические особенности больного

@@социального положения больного

@@наличие стойкого чрезмерного усиления отдельных черт характера

@@материальных возможностей больного

@@соопереживающий и недириктивный

{@A@}

{1}

Укажите технику активного слушание при беседе врача с больным

@@безоценочное слушание

@@оценочное слушание

@@бессловесное общение

@@директивное общение

@@регулирования разговора

{@B@}

{1}