книга искусства. Искусство оратора
 Скачать 2.02 Mb.
|
|
39 Бочка — Кочка — Дочка — Мочка — Ночка — Почка — Точка. Печь — Жечь — Сечь — Течь — Лечь — Меч — Речь... Бот — Год — Мот — Пот — Лот — Рот — Кот — Ход... Можно сочинить мнемонические стишки, вроде: Дамы — Хамы. Дочка — Бочка. Порох — Шорох. Пик и Тик. Ламы — Рамы. Кочка — Ночка. Тачка — Дачка. Сиг и Миг... Звук начальный заменяю — Этим смысл в словах меняю. Приучайтесь к четкому произнесению концов слов, особенно глухих согласных. Это не только позволяет точнее домести смысл, «дорисовать картину», передаваемую зрителю, слушателю, но и воспитывает навык рефлекторного дыхания. Напоминаем: хорошо кончая слова, невольно выбрасываешь вместе со звуком неиспользованный при фонации воздух, и сквозь раскрытую голосовую щель, которая вызывает рефлекторное расширение стенок бронхов, мгновенно втягивается наружный воздух, то есть происходит незаметный, быстрый «добор» воздуха. (Плотность внешнего воздуха оказывается больше той, что осталась в легких.) Упражнение «Конечные согласные». Для смысла слов они важны — Конечные согласные. Но в речи часто не слышны. Тренировать их мы согласны. Как будем их тренировать? Строку с строкою рифмовать. Повторяйте какое-либо окончание с согласным звуком па конце, и в рифму этому окончанию сами будут рождаться незамысловатые строки, типа: Ать-ать-ать-ать. Очень хочется гулять. Ёт-ёт-ёт-ёт. Но с утра дождище льёт. Уть-уть-уть-уть. Не пойти ли мне соснуть. Ать-ать-ать-ать. Завтра рано мне вставать. 40 Упражнение «Хоровод». Ют-ют-ют-ют — красны девицы поют. От-от-от-от — водят русский хоровод. Ят-ят-ят-ят — ясных соколов манят. Ут-ут-ут-ут — хоровод водить зовут. Еть-еть-еть-еть — вместе звонки песни петь. Упражнение «Все в мире живет». Пыхтит паровоз Ползет водовоз, Плывет пароход, Летит самолет, Поет ветерок Цветет ноготок, Растет грибок, Гудит городок, Грустит бегемот, Волнуется крот... Все то, что пыхтит, и ползет, и плывет, Летит, и поет, и цветет, и растет — Все это по-своему в мире живет. Вот! Целевая установка упражнения: следить за четким произнесением конечных согласных — т, к, с, которые в звучащей речи часто не слышны. «Подлаивать» их! Обеспечив синхронность работы артикуляторного, дыхательного и голосового аппаратов, можно добиться лучшего звучания трудных в произнесении «пучков» согласных с минимальным артикуляционным усилием. Гласные в произнесении этих сочетаний должны звучать свободно и звучно. Когда же они тускнеют, то это служит сигналом того, что связки несколько перенапряжены. Тогда надо вспомнить о мышечном чувстве свободы в области гортани и активизировать работу диафрагмы — «подлаять», опереть звук. Упражнение «Пучки согласных». Их много в нашей речи мы встречаем, Хотя не думаем о них, не замечаем И искажаем смысл произнесенных фраз. Должны «пучки согласных» беспокоить нас. Урона смыслу слов не наносить. 41 Отыскивайте в речи и тренируйте сложные «букеты», «пучки» согласных в словах и на стыках слов во фразах: боДРСТВовать, муДРСТВовать, поСТСКРиптум, паРТВЗНос, В3Будоражить, ВЗБадривать, дилетаНТСТВо, агеНТСТВо, адъюНКТСТ-Во, сверхВСТРевоженный, ваСВСТРевожили, как-нибуДЬ-ВДРугой раз; пуНКТВСТРечи; конспеКТСХВатил; ореЛ-ВЗМахнуЛКРылами; не моГВЗДРемнуть; передаСТВСТол находок; коНТРВСТРеча, куНСТКамсра, ведоМСТВо, коНСТРукция, деТСТВо, беГСТВо, браНДСПойт, цеНТР-Форвард, маРШБРосок, траНСПЛантания, рекоРДСМен, коНТРНаступление, СвеРХЗВуковой, ВЗДВаивать, филосоФСТВовать, гораЗДВСХРапнуть, моНСТРВСКЛокочен... Усиленного мускульного напряжения требуют фразы, состоящие из односложных слов. У п р а ж н ение «Односложные слова». Из односложных слов составьте фразы. Попробуйте их четко произнесть. И вы бесспорно убедитесь сразу: В активность надо «аппарат» привесть. Иначе много звуков пропадет, И смысла речи зритель не поймет. В тот час тут пел дрозд. В тот год был тут град. В тот год был там ТРАМ. Под дуб вполз еж. Всем люб был Петр. Бубн бьет в такт. Темп быстр — тембр чист. В миг клуб поли. Мох скрыл гриб. Дед стал стар. Брит брат Клим, брит брат Глеб. Фрол — прям, Пров — крив. Ваш гость взял трость. Волн всплеск - брызг блеск. Сто верст вскачь. Волк влез в хлев. Есть серп рожь жать? Пров впал в транс. Рысь сыр ест? Сыр рысь ест. Упражнение «Пес». Был день... Вдруг дождь. Гром: «Бом!» — Все — в дом. Вслед пес — Мокр нос, Шерсть вниз, Хвост свис, Взгляд туп, Дик, глуп! — — Вверх нос! Ты ж Пес! 42 Научитесь слышать звуки речи, полюбите их, почувствуйте их значение для выразительности звучащего слова, овладевайте «звукописью», четким произнесением каждого звука русской речи. Упражнение «Звуки». Шипящий звук «Ша» заШурШал, заШептал, А «Жэ» — словно Жук, закруЖась, заЖуЖЖал. ЗаВеяли Ветры Весенние в «Вэ». ЗаФыркал вдруг «эф», расфуфырился: «Фэ!» СвиСтящий Согласный звук «эС» — заСвиСтел, ' За ним Звонко, Звонко, Звук «Зэ» — ЗаЗвенел. Раскатистый «эР» — не напРасно «соноРный»: Рычит и Рокочет в Работе упоРной!.. Бьет Бурю и Бой в БараБан Бравый «Бэ». Пришел ПоПросить быть Потише звук «Пэ»... Упражнение «Парикмахер-неудачник». Чик! Чик! Чик! Чик! Челку я себе подстриг! (С радостью) Чик! Чик! Чик! Ча! Чудо челка у меня! (С гордостью) ЧИк-чик! чИк-чик! чИк-чик! чОк! Отхватил волос клочок! (С испугом) Чик! Чик! Чик! Ха! Что за челка? Чепуха! (С досадой) Короткими движениями пальцев рук (ножницы) «подстригаем челку», имитируя звук ножниц энергичными звуками Ч. Упражнение помогает тренировать чистое произнесение звука Ч, не давая ему возможности превратиться в звук Щ. Соединить четкое, отрывистое произнесение Ч с активным движением диафрагмы. «Подлаивать» тренируемый звук. Упражнение «Воробьи». Представьте, что вы «воробьи». Прыгаете около удочки с насаженным на крючок червяком и «чирикаете». Первый. Чик-чирик, чей червячок? Второй. Чей червяк? Чирик, молчок! 43 На крючочке червячок. Попадешься на крючок. Первый. На крючок? Чего? Чего? Не боюсь я ничего! Червячка с крючка схвачу! Чик-чирик! И — проглочу! Хотя упражнение делается сидя, но при вере в то, что вы «воробьи», невольно рождаются быстрые, легкие характерные движения головы, тела, которыми сопровождается текст. Острый, быстрый поворот головы «шустрого воробья» и такие же острые, быстрые движения языка (в верхние зубы и — отскок на гласную), энергичный, короткий выдох при произнесении согласного Ч, легкое движение диафрагмы. Трудными звуками русской речи являются губно-зубные В, Ф. Они западают, их не слышно чаще всего в начале слова, что искажает смысл. «В — вообще очень нелюбимая буква. Она запирает звук, требует особой постановки говорильного аппарата, свойственной только ей да еще букве "Ф" (верхние зубы на нижней губе)»1. Именно потому, что эти согласные действительно запирают звук, и надо тренировать особую активность их произнесения. Вспомните знакомое по дыхательной гимнастике упражнение «Пульверизатор» (ф! ф! ф!..) и закрепите активное произнесение согласного «ф» в текстах. Например, покрыв волосы лаком, рассматриваете себя в зеркале и оцениваете новую прическу: И в фас, и в профиль «Фантази» К физиономии Зизи. Факт. Упражнение «Воля». Вы идете в метель и вьюгу. Ветер бьет в лицо, валит с ног... Погрузите себя в атмосферу обстоятельств: вызовите дрожь в теле, в губах, которые, не переставая дрожать, издают тянущийся, дрожащий звук ВВВВВВВВ-ВВВВВВВВВВ... Начинайте действовать, призывая всю свою волю к преодолению препятствий. — Эй, ветрило-ветродуй, Ветродуй, в лицо не дуй! Валишь с ног и в дрожь вгоняешь, Воешь, свищешь и пугаешь?.. Не возьмешь! Я волевой. В страх не ввергнешь, Вой не вой!.. Вьюга вдруг взвилась и взвыла, Вьюга вспять поворотила! Верх взять воля помогла. Воля все превозмогла. Воспитывайте волю! 1 С. Волконский. Выразительное слово. — СПб. Изд. «Аполлон». 1913.С. 65. 44 Сохраняйте дрожащее «ВВВ» в стихах: удваивайте и утраивайте согласный «в», когда дрожа от холода, разговариваете с ветром. Русская речь требует хорошо натренированного языка, потому что двенадцать согласных в нашей речи образуются при движении кончика или передней части языка по направлению к верхним зубам или передней части твердого нёба: Д, Т, Н, Ц, Ч, 3, С, Ж, Ш, Щ, Л, Р. Надо добиться хорошей вибрации кончика языка, чтобы сонорный согласный Р не «проваливался» в слове среди звучания других согласных и гласных. И хотя в русской речи Р менее раскатистый, чем, допустим, в испанском языке, но он должен звучать определенно, не искажать смысла слова. Упражнение «Переполох». Передайте услышанный вами грачиный крик: Слушай... - КРАжа! - КРАжа! - КРАжа! - ГРАбят, БРАтцы! Где же стРАжа? –Что уКРАли? - Два пеРА, - БезобРазие! С утРА... - Вы уКРАли? — Мы не бРАли. БРАли! 45 - БРАли! - КРАли! - КРАли! Это я Грачиный крик Перевел На наш язык. (А. Шибаев) Небрежность речи сказывается и в неправильном звучании мягких согласных Т—Д. Вместо Т слышится ТС; вместо Д—ДЗ: ГдЗе растСяпа, да тСетСеря — Там не прибыль, а потСеря. Не смотри, как рот дЗерет, А смотри, как дЗело идЗет. Отчего происходит этот недостаток в звучании мягких согласных Т—Д? Известно, что при произнесении согласных Д—Т язык, передней своей частью плотно прижатый к альвеолам верхних зубов, под сильным давлением воздушной струи отскакивает от них и опускается вниз, за нижние резцы. При мягком звучании ТЬ—ДЬ происходит больший подъем средней части спинки языка. При изменении позиции языка важно сохранить плотную смычку кончика языка с альвеолами. При малейшей щели между языком и альвеолами ТЬ—ДЬ становятся «тсякающими» и «дзякающими ». Произнося «Дь-дь-дь-дь», попробуйте слегка двигать кончиком языка вверх и вниз по резцам (как бы протирая их). К согласному «Д» сразу же прибавляется призвук «3». Значит, для избавления от этого недостатка надо добиться того, чтобы кончик языка не скользил (образуя щель, в которую выходит воздух, порождая свистящие звуки 3—С), а плотно прилегая к верхним альвеолам, мгновенно отскакивал от верхних зубов, «взрывая» мягкие согласные Д—Т. Какие приспособления, ассоциации помогают излечивать этот недостаток? Их много. Упражнение «Ток». Представьте, что ваши верхние зубы наэлектризованы. (Каким образом это случилось — фантазируйте.) Когда вы хотите прижать к ним кончик языка, вас бьет током. Любопытно еще и еще раз проверить это ощущение, чтобы убедиться: существует ли оно? Дя! — язык отскочил вместе с быстро опущенной нижней челюстью. Пробуйте еще раз. Осторожнее — ток! 46 А теперь чередуйте слоги: чистого звучаний «Tю с прИЗву-ком С — <<Тсю>>. Тсё-Тё! Тся-Тя! Тси-Ти! Дзю-Дю! Дзё-Дё! Дзя-Дя! Дзи-Ди! Не торопитесь произносить слоги. Заинтересуйтесь тем, что делает ваш язык. Любопытно ведь прислушаться к звукам, которые изменяются при малейшем движении языка. Слуховой анализатор и мышечная память — вот главные врачеватели недостатков речи. Надо поэтому чередовать верное и неверное произнесение. Понять и услышать разницу звучания. «Ученики должны не только знать, понимать неправильное, но и воспроизводить его. Это наиболее исчерпывающий прием изучения ошибок, — пишет К. С. Станиславский. — Им надо уметь владеть. Правильное лучше оценивается, когда до конца охватываешь не только его, но и неправильное»1. Упражнение «Звоночки». В одной руке звонок побольше, звонит он так: «дзинь-дзинь», а в другой — поменьше, звонит оп выше и звонче, издавая такой звук: «динь-динь». Позванивая то в один, то в другой звоночек, сыграйте «Чижика». ДзИнь-дзинь! ДзИнь-дзинь! ДИнь-дИнь-дИнь! ДзИнь-Дзинь-дзинь! Динь-динь-дИнь! ДИнь! ДИнь! Затем, непрерывно звоня во второй звоночек, созывайте друзей: Динь-динь-динь-динь-динь-дииь-динь-динь... Упражнение «Утки». Окликаете, зовете торопливо ковыляющих по двору уток: Ути, ути! Уть-уть-уть! Что спешите? Есть хотите? К речке держите свой путь? Уть-уть-уть-уть-уть-уть-уть! Здесь 19 раз повторяются мягкие «ТЬ и ДЬ». Тренируйте четкое их произнесение. Особенно хорошо тренируется верное — без «тсякаиья» — произнесение ТЬ в междометиях — коротких, сокращенных названиях уток, которыми мы скликаем их. Звук направлен как бы «к себе» — воздух идет вверх. Отсутствие 1 К. С. Станиславский. Соч., т. 3. С. 439. 47 пауз между словами не позволяет воздуху просачиваться вне звука. Скороговорки — это народно-поэтические шутки, в которых намеренно сочетаются звуки, трудно произносимые вместе. Народ придумал их специально для разработки «говорильного аппарата». Он заботился о красоте, четкости, выразительной звучности русского слова. Тренируясь в произнесении скороговорок, надо добиваться не только четкости произношения всех звуков речи, входящих в структуру слова, но обязательно сохранять яркость интонирования. При быстрой речи все равно надо стараться «вкладывать» в сознание слушателей свои мысли, видения, подтекст. Значит, чем быстрее, тем — четче дикционно, ярче интонационно. Тренируя скороговорки, надо сохранять рефлекторную связь трех систем речеобразующего органа (дыхательной, голосообра-зующей и дикционной). Не забывать о «подлаивании». Оно поможет сохранить ровность звучания, гибкость, подвижность голоса, способного «рисовать» мысли при быстром произнесении слов, фраз. Полезно сразу же научиться говорить медленно (четко и выразительно) и быстро, сохраняя эту четкость и выразительность. Надо внутренне оправдывать переход от медленной к быстрой речи: — Бобр добр ДЛЯ БОБРЯТ (медленно — разъясняя). — Для БОБРЯТ добр Бобр (быстро — уточняя). — Водовоз вез воду ИЗ-ПОД ВОДОПРОВОДА (медленно —разъясняя). — ИЗ-ПОД ВОДОПРОВОДА водовоз вез воду (быстро - уточняя). — Ткет ткач ткани на платки ТАНЕ (медленно — разъясняя). — На платки ТАНЕ ткет ткач ткани (быстро — уточняя). — Купи кипу ПИК (медленно — прошу). - Купи КИПУ пик (быстро — уточняю). - Около кола - КОЛОКОЛА (медленно). — Около КОЛА — колокола (быстро). - Ложечка ЖЕЛОБОКО - ВЫГИБИСТАЯ (медленно — разъясняя), - ЖЕЛОБОКО - ВЫГИБИСТАЯ ложечка (быстро — уточняя). Затем можно брать более сложные скороговорки. В чем их сложность? Народ заметил, что наш язык торопится восстановить заданный в начале порядок звуков: «Шел Саша по шоссе и сосал сушку». Так и хочется повторять «ШС, ШС, ШС» вместо необходимого сочетания «ШСШШССССШ». Язык не должен бежать впереди мысли. Вот и подчиняйте воле свою речь. И вторая особенность, подмеченная народом: ударный слог в русской речи выделяется четко и забирает много энергии, после него резко падает активность «говорильного аппарата» (снижает- ся уровень громкости). Вот почему мы часто слышим полслова, не слышим концов фраз и т. д. Надо натренировать навык удерживать уровень громкости произнесения всей фразы до конца. Для тренировки этого навыка народ сочинил скороговорки с большим количеством предударных и заударных слогов в слове: «РасчУвствовавшаяся Варвара расчУвствовала нерасчУвствовав-шегося Вавилу». Тренируйте этот второй тип скороговорок тоже по принципу медленно-быстро. Предлагаем для тренировки следующие скороговорки: — Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши. — Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали. — Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала. — Стоит поп на копне, колпак на попе. Копна под попом, поп под колпаком. — Турка курит трубку, курка клюет крупку. Не кури турка трубку, не клюй курка крупку! — На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова. Не руби дрова на траве двора! — Пришел Прокоп — кипел укроп, ушел Прокоп — кипел укроп; как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп. — Ест Федька с водкой редьку, ест водка с редькой Федьку. — Рапортовал, да не дорапортовал; дорапортовывал, да зарапортовался. — Протокол про протокол протоколом запротоколировали. — Осип охрип. Архип осип. — Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. — Сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать. — Говорили про Прокоповича. Про какого про Прокоповича? Про Прокоповича, про Прокоповича, про Прокоповича твоего. — Говорили про Проколукорпенко. Про какого про Проколукорпенко? Про Проколукорпенко, про Проколукорпенко, про Проколукорпенко твоего. — Чешуя у щучки, щетинка у чушки. — От топота копыт пыль по полю летит. — Дробью по перепелам да по тетеревам. — Фрол — прям. Пров — крив (повторять несколько раз). — Разнервничавшегося конституционалиста нашли акклиматизировавшимся в конституционном Константинополе. Тренируя скороговорки, меняя глаголы действия, отношения, чувства, находя различные приспособления, надо не забывать о звучании голоса. |