Проект. Ярболдыева. Использование метода проекта в обучении и развитии детей с ограниченными возможностями здоровья
 Скачать 118.29 Kb.
|
|
СТРАТЕГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ. Реализация проекта рассчитана на 2 года и будет проходить в 5 этапов: Подготовительный этап (с июнь, август 2021г) - создание инициативной группы учителей, разработка проекта, сбор информации по инклюзивному образованию. Организационный этап (с 01.09.2021-01.11.2021) – диагностические мероприятия, создание групп учащихся с ОВЗ, разработка индивидуальной траектории обучения, разработка пакета документов, регламентирующих инклюзивное образование, локальные акты внутри школы, информирование общественности по внедрению инновации. Основной этап (с 09.11.2021-25.05.2022) - проведение коррекционных, индивидуальных занятий, реализация программ обучения по инклюзии учителей-предметников, использование здоровьесберегающих технологий, работа специалистов по устранению и коррекции нарушений в развитии ребенка. Работа методической службы по созданию условий для процесса инклюзивного обучения. Сбор материала для мониторинга результатов обучения учащихся данной категории. Курсовая подготовка участников проекта (по графику). Заключительный этап (с 22.03.2022- 25.05.2022) - демонстрация достижений учащихся с ОВЗ (выставки, участие в конкурсах, соревнованиях, выступлениях, презентациях). Оформление материалов коррекционно-развивающих занятий. Подготовка показателей развития, динамики успехов обучающихся данной категории. Мониторинговые мероприятия в ОУ. Аналитический этап (с 01.06.2022- 01.09.2022) - обобщение опыта, информирование общественности о результатах внедрения инклюзивного образования в школе. Оформление отчетной документации. Публикация материалов по внедрению проекта. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА. 1. Организационно-управленческое обеспечение: создание рабочей группы по разработке проекта «Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения» создание банка данных о детях с ограниченными возможностями здоровья, в том числе, детях-инвалидах в ОУ; формирование нормативно-правовой, методической, образовательной, психолого-медико-социальной базы; приобретение и распространение в ОУ различных изданий по инклюзивному образованию. 2. Научно-методическое обеспечение: организация консультативной помощи педагогам по разработке и внедрению специальных образовательных программ воспитания толерантного отношения к детям с ОВЗ и детям-инвалидам; мониторинг хода реализации проекта (проведение исследований среди учащихся, родителей, педагогов с целью объективного выяснения состояния дел и корректировки программы); обеспечение курсовой подготовки и переподготовки педагогических кадров по организации и обеспечению инклюзивного образования; проведение обучающих семинаров, мастер-классов, тренингов, круглых столов по проблемам инклюзивного образования с привлечением специалистов; совершенствование научно-методической базы в ОУ по реализации программы инклюзивного образования; внедрение в практику работы ОУ новых форм и методов деятельности классного руководителя и учителя-предметника в соответствии с программой инклюзивного образования. 3. Психолого-педагогическое обеспечение: эффективная работа школьного психолого-медико-педагогических консилиума с целью выявления особенностей детей с ОВЗ и оказания индивидуальной консультативной помощи обучающимся и их родителям; разработка образовательных программ, учебно-методических рекомендаций семье ребёнка с особыми образовательными нуждами; организация в ОУ постоянно действующих семинаров, круглых столов, тренингов, лекций, мастер-классов для учителей и родителей по основам детской и подростковой психологии и проблемным вопросам; организация методического сопровождения процесса инклюзивного образования; организация и проведение мониторинга по проблемам инклюзивного образования в ОУ; 4. Взаимодействие ОУ с родительской общественностью: организация работы Советов (совет школы, совет по профилактике безнадзорности и правонарушений, педагогический совет) по формированию и развитию толерантного отношения к процессам инклюзии; организация и проведение родительских собраний с отделом социальной защиты населения, психологической службы ОУ, района по вопросам инклюзии; организация и проведение круглых столов, родительских конференций по вопросам охраны здоровья, правового просвещения родителей в вопросах инклюзивного образования; уроки права для родителей; творческие мастерские (родители + дети); родительские мастер-классы (обмен опытом) по адаптации детей с ОВЗ и детей-инвалидов в образовательном пространстве школы. 5. Взаимодействие ОУ с учащимися ОУ: внедрение программ воспитания толерантного отношения детей и подростков к детям с ОВЗ и детям-инвалидам; организация работы по информированию подростков и их родителей об основах законодательства, о возможностях получения образования детьми с ОВЗ и инвалидами; организация и проведение в ОУ различных конкурсов среди обучающихся по правовым вопросам; проведение профориентационной работы. ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА. План мероприятий проекта на 2021-2022 учебный год
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||