2ОПП. Исследование переключаемости внимания. Методика таблиц Шульте
 Скачать 100.43 Kb.
|
|
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ОТЧЕТ по дисциплине: Психологический практикум внимание и память на тему: «Исследование переключаемости внимания. Методика таблиц Шульте» Выполнил: Студент группы ФПб-21 Сюй Цзытао Проверил: доцент Шляхта Д.А. Москва 2019 г Оглавление: Введение…………………………………………………………………………3 Протокол исследования испытуемого по методике таблиц Шульте …….......6 Обработка и анализ результатов ……………………………………………......7 Список литературы……………………………………………………………..11 Введение Все процессы познания - будь то восприятие или мышление или иной объект, который в них отражается: мы воспринимаем что-то, думаем о чем-то, что-то себе представляем или воображаем. Вместе с тем воспринимаем не восприятие само по себе, и мыслит не сама мысль; воспринимает и мыслит человек - воспринимающая и мыслящая личность. Поэтому в каждом из изученных до сих пор процессов всегда имеется какое-то отношение личности к миру, субъекта к субъекту, сознания к предмету. Это отношение находит себе выражение во внимании. Внимание своего содержания не имеет; оно проявляется внутри восприятия, мышления. Оно - сторона всех познавательных процессов сознания, и при том та их сторона, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект. Во внимании находит себе заостренное выражение связь сознания с предметом; чем активнее сознательная деятельность, тем отчетливее выступает объект; чем более отчетливо выступает в сознании объект, тем интенсивнее и само сознание. Внимание проявление этой связи сознания и предмета, который в нем осознается. Внимание - выделение, выбор актуальных, личностно значимых сигналов; направленность и сосредоточенность (концентрация) сознания на определенных объектах деятельности при отвлечении от остального. Как и память, внимание относится к так называемым «сквозным» психическим процессам, так как присутствует на всех уровнях психической организации. Функции внимания: любая деятельность человека требует выделения объекта; сосредоточенность; избирательность определяет направленность; благодаря этому наше отражение становится ясным, отчетливым и мысли удерживаются в сознании до тех пор, пока не достигается цель; контроль и регуляция деятельности. Внимание осуществляет выбор той информации, которая будет обрабатываться. Фиксированный объем является основной характеристикой внимания. Объем внимания нельзя изменить с помощью обучения и тренировки. Последовательность анализа среды (направление внимания) зависит от двух групп факторов: структура внешних раздражителей (физические параметры сигнала: интенсивность, частота и т.д.). Структура внутреннего поля, определяемой деятельностью человека (степень новизны, интенсивности раздражителя и т.д.). Переключение внимания – это сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного предмета (или вида деятельности) на другой. Переключение внимания можно назвать своеобразной его перестройкой в связи с изменением задачи познавательной деятельности. Успех переключения зависит от особенностей предыдущей и новой деятельности, а также от личных качеств человека. Например, если предыдущая работа была интересней, а последующая – нет, то переключение происходит трудно, и наоборот. Переключение внимания всегда сопровождается некоторым напряжениям, которое выражается в волевом усилии. Внимание быстрее и легче переключается от менее важного для личности предмета к более значимому. В данной работе для изучения переключения внимания мы использовали методику «Таблицы Шульте». Таблицы Шу́льте — таблицы со случайно расположенными объектами (обычно числами или буквами), служащие для проверки и развития быстроты нахождения этих объектов в определённом порядке. Разработаны первоначально как психодиагностическая проба для исследования свойств внимания немецким психиатром и психотерапевтом Вальтером Шульте. Простейшая таблица Шульте представляет собой квадратный листок бумаги шириной с книжную страницу, условно разделенный на 25 одинаковых квадратных ячеек (5 рядов и 5 столбцов), в которые шрифтом обычного книжного размера беспорядочно вписаны числа от 1 до 25. В своей работе мы использовали методику «Горбова – Шульте», по-другому методика «красно-черная» таблица. Задание заключается в поисках черных чисел в порядке возрастания, затем поиска красных чисел в порядке убывания, а затем в попеременном поиске черных чисел в возрастающем и красных чисел в убывающем порядке. Цель исследования: освоить метод исследования переключаемости внимания с помощью методики красно-черных таблиц. Задачи: Провести методику красно- черные таблицы в Обучающей системе Практика. 2. Сравнить свои результаты со средними по группе 3. Проинтерпретировать полученные различия (чем обусловлены) Протокол исследования испытуемого по методике таблиц Шульте Испытуемый № 1 Ф.И.О. испытуемого: Сюй Цзытао Возраст: 20 Условия проведения исследования: в аудитории университета Аппаратура: компьютер Программы: Microsoft Word 2010, Microsoft Excel 2010. Объект: таблицы Горбова - Шульте. Самочувствие: хорошее Методики: испытуемому поочередно предлагается пять таблиц на которых в произвольном порядке расположены числа от 1 до 25. Испытуемый отыскивает, показывает и называет числа в порядке их возрастания. Проба повторяется с пятью разными таблицами. Испытуемому предъявляют первую таблицу: «На этой таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Затем таблицу закрывают и продолжают: «Покажи и назови все числа по порядку от 1 до 25. Постарайся делать это как можно быстрее и без ошибок». Таблицу открывают и одновременно с началом выполнения задания включают секундомер. Вторая, третья и последующие таблицы предъявляются без всяких инструкций. В результате эксперимента получают следующие данные: количество допущенных ошибок в каждой серии (ОЧ, ОК, ОЧК), время затраченное на выполнение каждой из серий (ТЧ, ТК, ТКЧ). По существу эти данные характеризуют коэффициент переключаемости внимания (Kof). Коэффициент переключаемости внимания вычисляется по формуле: Kof = ТКЧ/ ТЧ + ТК. Обработка и анализ результатов После того, как все испытуемые прошли тест, их результаты были занесены в таблицу ниже. Таблица 1 Сводная таблица результатов группы по пройденной методике.
Таблица 2 Сводная таблица затраченного времени на прохождение каждой серии группой и испытуемой
Таблица 3 Сводная таблица количества допущенных ошибок в каждой серии группой и испытуемой
 Рис. 1. Сравнительный график затраченного времени по сериям Много время нужно было в последний времени, там было поле с красными и черными цифрами. Задание было сложным для меня. Это задание и группе было сложно. Нужно было много время, чтоб искать цифра. Начало черное число потом красное. Если черное 1, то красное 24 и так дальше. Нужно все найти. Различия нет. Я сделал это эксперимент нормально, но в группе сделали хорошо.  Рис.2. Сравнительный график допущения ошибок по сериям Самая много ошибок было на третий серии, много была цифр и была сложная. Еще я был устал когда делал эксперимент. У группы тоже было много ошибок. Внимание не могло работать хорошо и много ошибок поэтому. Я сделал много ошибок в третий серии, потому что она была сложная. Вывод В этом эксперименте мы делали три серии. Искали цифры на компьютере. Это было на время. Нужно было проверить свои результаты и у группы. Если посмотреть мои результаты, то мне было сложно. Надо смотреть сколько надо время было и много ошибок сделал я или нет. У меня и у группы самое сложна было третья серия. И много ошибок сделал, а в других не много. Коэффициент переключаемости внимания группы получилось 2,4772, а у меня вышла 1,6. Список используемой литературы. Методика «Таблицы Шульте» / Альманах психологических тестов. М., 1995 Приложение Приложение 1. Стимульный материал  |