Отношения с родителями как регулятор эмоционально-личностного ра. Исследование различных педагогических теорий показало, что
 Скачать 160.54 Kb.
|
|
Список литературы Агеев, В. С. Влияние факторов культуры на восприятие и оценку человека человеком // Вопросы психологии. 2018. № 3. – С. 135–140. Андреева, Т. В. Социальная психология семейных отношений / Т. В. Андреева. – СПб. 2018. – 245 с. Безрукова, О. Н. Модели родительства и родительский потенциал: межпоколенный анализ / О. Н. Безрукова // СОЦИС. — 2014. — № 1. — С. 66—81. Бодалев, А. А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии. 2018. – № 1. – С. 124 – 126. Борохович, Л. Ю. Педагогический журфикс: методическая поддержка взаимодействия педагогов с семьей / Л. Ю. Борохович // Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2016. — № 5. — С. 93—104. Веденов, А. В. Потребность в общении // Советская педагогика. 2018. – 145 с. Векилова С. А. Психология семьи : учеб. и практикум для вузов / С.А. Векилова. — М. : Юрайт, 2020. — 308 с. — (Высшее образование) Галасюк И. Н. Семейная психология: методика «оценка детско-родительского взаимодействия». EvaluaJon of Child-parent InteracJon (ecpi-2. 0) : практическое пособие / И.Н. Галасюк, Т.В. Шинина. — 2-е изд. — М.: Юрайт, 2020. — 223 с. — (Профессиональная практика) Гаранина, Е. Ю. Семьеведение : учеб, пособие / Е. Ю. Гаранина, Н. А. Коноплева, С. Ф. Карабанова. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2013. — 384 с. — URL: https://lib.rin.ru/ book/semevedenie-uchebnoe-posobie_n-a-konopleva/text (дата обращения: 20.02.2023). Гребенников, И. В. Основы семейной жизни / И. В. Гребенников. — М. : Просвещение, 2011. — 158 с. Григорьев, Д. В. Школа и семья: социальное партнерство в воспитании / Д. В. Григорьев, О. Ю. Кожурова // Классный руководитель. — 2012. — № 3. — С. 85—88. Карцева, Л. В. Психология и педагогика социальной работы с семьей : учеб, пособие / Л. В. Карцева. — 2-е изд. — М.: Дашков и К0, 2012. — 224 с. URL: http://www.studentlibrary. ru/book/ISBN9785394017599 (дата обращения: 20.02.2023). Коряковцева О. А. Социально-педагогическое сопровождение семей с детьми : учеб. пособие для вузов / О.А. Коряковцева. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2020. — 225 с. — (Высшее образование) B. В. Коробкова, М. Б. Шейн // Педагогическое образование и наука. — 2014. — № 6. — С. 99—102. C. В. Королева // Педагогическое образование в России. — № 1. — 2014. — С. 31—35. Морозова, И. С. Психология семейных отношений: учеб, пособие для студентов вузов / И. С. Морозова, К. Н. Белогай, Ю. В. Борисенко. — Кемеровский государственный университет, 2012. — 424 с. URL: https://www.twirpx.com/file/2274290/ (дата обращения: 20.02.2023). Москалъкова, С. Н. Семейные ценности и традиции, как средство социализации ребенка и поддержки его собственной инициативы / С. Н. Москалькова // Всероссийский электронный журнал «Педагог ДОУ». URL: https://www.pdou.ru/ categories/2/articles/388 (дата обращения: 20.02.2023). Сидорова, А. А. Взаимодействие с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО / А. А. Сидорова // Управление ДОУ. — 2015. — № 2. — С. 64—84. Соловьева Е. А. Психология семьи и семейное воспитание : учеб. пособие для вузов / Е. А. Соловьева. — М. : Юрайт, 2020. — 255 с. — (Высшее образование) Торохтий В. С. Социальная работа с семьей. Психолого-педагогическое обеспечение : учеб. пособие для вузов / В. С. Торохтий. — М. : Юрайт, 2020. — 488 с. — (Высшее образование) Шнейдер Л. Б. Семейная психология. Эмпирические исследования : практ. пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2020. — 317 с. — (Высшее образование) Приложение А ОПРОСНИК ДРОП (предваряется инструкцией) 1. Приветлив (а) и доброжелателен(а) со мной. 2. Понимает, какое у меня настроение. 3. Если у него (нее) плохое настроение, мое тоже портится. 4. Помогает мне, если я его прошу. 5. При споре заставляет меня соглашаться с его (ее) доводами. 6. Затевает ссоры по пустякам. 7. Уважает мое мнение. 8. Поручает мне ответственные дела. 9. Знает о моих интересах и увлечениях. 10. Проверяет, как я выполнил(а) поручение. 11. Я должен получить разрешение на любое свое действие. 12. Благодарит меня за помощь. 13. Реагирует на одни и те же события по-разному, в зависимости от настроения. 14. Сомневается в правильности своих действий и решений. 15. Находит для меня время, если это мне нужно. 16. Относится ко мне так, как будто я старше или младше, чем на самом деле. 17. Обижается на мужа/жену, даже если проблема уже разрешена. 18. Мне нравятся наши отношения. 19. Я уверен(а), что он(а) любит меня. 20. Угадывает мои желания. 21. Если он(а) чем-то расстроена, я чувствую себя так, как будто это происходит со мной. 22. У нас есть общие дела и интересы. 23. Не выслушивает мое мнение при споре. 24. Сердится и кричит. 25. Позволяет мне самому решать, как проводить свое свободное время. 26. Считает, что я должен(а) выполнять все его (ее) требования. 27. Знает моих друзей. 28. Проверяет мой школьный дневник. 29. Требует моего подчинения во всем. 30. Умеет проявлять свою благодарность. 31. По-разному ведет себя в похожих ситуациях. 32. Сменяет свою точку зрения, если я на этом настаиваю. 33. Прислушивается к моим просьбам и пожеланиям. 34. Ведет себя так, как будто совсем не понимает меня. 35. Строит свои планы, независимые от планов мужа/жены. 36. Я ни в чем не хочу изменять наши отношения. 37. Я нравлюсь ему (ей) таким(ой), какой(ая) есть. 38. Может развеселить меня, когда мне грустно. 39. Мое отношение к делу зависит от того, как он(а) к нему относится. 40. Выслушивает мои пожелания и предложения, когда мы делаем что-то вместе. 41. При обсуждении проблемы навязывает готовое решение. 42. Вовлекает в наш конфликт других членов семьи. 43 Передает мне ответственность за то, что я делаю. 44. Требует большего, чем я способен(а) сделать. 45. Знает, где я провожу свободное время. 46. Пристально следит за моими успехами и неудачами. 47. Прерывает меня на полуслове. 48. Обращает внимание на мои хорошие поступки. 49. Тяжело заранее определить, как поступит в ответ на то или иное действие. 50. Долго откладывает принятие решения, предоставляя событиям идти своим чередом. 51. Заботится о том, чтобы у меня было все необходимое. 52. Я не понимаю его слова и поступки. 53. Ссорится с мужем/женой из-за мелочей. 54. Когда я вырасту, я хотел(а) бы иметь такие же отношения со своим ребенком. 55. Интересуется тем, что меня волнует. 56. Умеет поддержать меня в трудную минуту. 57. Дома я веду себя по-разному, в зависимости от того, какое у него (нее) настроение. 58. Могу обратиться к нему (ней) за помощью. 59. Учитывает мое мнение при принятии семейных решений 60. При решении конфликта всегда старается быть победителем. 61. Если я заработаю деньги, позволит мне самому ими распорядиться. 62. Напоминает мне о моих обязанностях. 63. Знает, на что я трачу свои деньги. 64. Оценивает мои поступки как «плохие» и «хорошие». 65. Требует отчета о том, где я был(а) и что делал(а). 66. Наказывая, может применить силу. 67. Его (ее) требования противоречат друг другу. 68. Предпочитает, чтобы важные решения принимал кто-то другой. 69. Покупает мне те вещи, о которых я прошу. 70. Приписывает мне те чувства и мысли, которых у меня нет. 71. Заботится о муже/жене. 72. Я горжусь тем, какие у нас отношения. 73. Рад(а) меня видеть. 74. Сочувствует мне. 75. Мы испытываем схожие чувства. 76. Для меня важно его (ее) мнение по интересующей меня проблеме. 77. Соглашается со мной не только на словах, но и на деле. 78. При решении конфликта старается найти решение, которое устраивало бы обоих. 79. Поддерживает мое стремление самому принять решение. 80. Учит меня, как надо себя вести. 81. Знает, во сколько я приду домой. 82. Хочет знать, где я был(а) и что делал(а). 83. Отвергает мои предложения без объяснения причин. 84. Считает, что хорошие дела и так видно, а на проступки надо обратить внимание. 85. Его (ее) легко переубедить. 86. Советуется с кем-нибудь о том, как лучше поступить в той или иной ситуации. 87. Охотно отвечает на мои вопросы. 88. Неверно понимает причины моих поступков. 89. Приходит на помощь мужу/жене, даже если это требует жертв. 90. Наши с ним (ней) отношения лучше, чем в большинстве семей моих сверстников. 91. Прощает мне мелкие проступки. 92. С уважением относится к моим мыслям и чувствам. 93. Я чувствую себя неуютно, если долго не вижу его (ее). 94. Участвует в тех делах, которые придумываю я. 95. При принятии решения у нас равные права. 96. При решении конфликта уступает мне. 97. Уважает мои решения. 98. Обращает мое внимание на существующие правила. 99. Знает о моих успехах и неудачах в школе. 100. Если я задерживаюсь, проверяет, где я. 101. Ведет себя так, как будто лучше меня знает, что мне нужно. 102. Несправедливо меня наказывает. 103. На его (ее) отношение ко мне влияют дела на работе. 104. Боится дать мне неправильный совет. 105. Выполняет свои обещания. 106. Своими действиями или словами ставит меня в тупик. 107. Прислушивается ко мнению мужа/жены в различных ситуациях. 108. В будущем мне бы хотелось сохранить наши отношения неизменными. Закончите фразу: 109. Мне нравится … 110. Мне не нравится … 111. Мне хотелось бы … 112. Он(а) хочет видеть меня … 113. Ему (ей) нравился во мне … 114. Ему (ей) не нравится во мне … 115. Он(а) гордится тем, что я … 116. Он(а) терпеть не может … |