История педагогики_Джуринский А.Н_2000 -432с. История педагогики рекомендовано Министерством образования Российской Федерации
 Скачать 3.69 Mb.
|
Вопросы и задания1. В чем, на ваш взгляд, заключаются перемены в понимании демократизма образования в постсоветской России? 2. Охарактеризуйте школьную систему в России на рубеже XX-XXI вв. 3. Расскажите об учителях и педагогическом образовании в России на современном этапе. 4. Какие идеи гуманистического воспитания предлагают современные отечественные педагоги? В чем вы усматриваете обновление стратегии воспитания в России? 5. С какими проблемами сталкивается современная российская школа при обучении и воспитании молодого поколения? 6. Расскажите о реформах программ общеобразовательной школы России в 1990-х гг. 7. Как осуществляется дифференциация обучения в российской школе? 8. Расскажите об авторитарном и демократическом проявлениях воспитания в отечественной школе. 9. Как осуществляются нравственное, поликультурное, гражданское, физическое воспитание в российской школе? 10. Что вы можете рассказать о деятельности экспериментальных учебно-воспитательных учреждений России 1980–1990-х гг.? 11. Расскажите о месте внешкольного воспитания в системе формирования молодого поколения россиян. Укажите способы и возможности такого воспитания, которые существуют у нас в стране. ЛитератураГершунский Б.C. Философия образования для XXI века. - М., 1998. Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика. – М., 1998. Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. - М., 1994. Днепров Э.Д. Школьная реформа между "вчера" и "завтра". - М., 1996. Доктрина образования в России / Е.П. Белозерцев и др. – М., 1996. Кузьмин М.Н. Переход от традиционного общества к гражданскому: изменение человека. - М., 1997. Никандров Н.Д. Воспитание ценностей: российский вариант. - М., 1996. СодержаниеИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ 2 Российской Федерации 2 ББК 74.03 2 Предисловие 3 Раздел I. ВОСПИТАНИЕ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ 4 Глава 1. Возникновение воспитания 4 К вопросу об источниках изучения первобытного воспитания 4 Концепции происхождения воспитания 4 Зарождение воспитания как особого вида деятельности 4 Возникновение семьи. Воспитание детей в семье 5 Появление организованных форм воспитания 5 Вопросы и задания 6 Литература 6 Раздел II. ШКОЛА И ВОСПИТАНИЕ В ДРЕВНЕМ МИРЕ 6 Глава 2. Воспитание и обучение в условиях цивилизаций Древнего Востока 6 Общий взгляд 6 "Дома табличек" 8 Школа в Древнем Египте 10 Воспитание и обучение в Древней Индии 12 Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем Китае 15 Вопросы и задания 17 Литература 17 Глава 3. Воспитание и школа в Античном мире Средиземноморья 18 Воспитание и школа в Древней Греции 18 Философы Древней Греции о воспитании 21 Воспитание и образование в эпоху Эллинизма 25 Воспитание и школа в Древнем Риме 26 Педагогические идеи Древнего Рима 27 Воспитание и обучение у ранних христиан 29 Распространение греко-римского образования на периферии Античного мира 30 Вопросы и задания 30 Литература 31 Глава 4. Воспитание у восточных славян в VI-IX вв. 31 Общий взгляд 31 Воспитание у восточных славян 32 Вопросы и задания 33 Литература 33 Раздел III. ВОСПИТАНИЕ И ШКОЛА В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ 33 Глава 5. Воспитание и школа в Византии 33 Общий взгляд 33 Педагогическая мысль 34 Система воспитания и образования 35 Византийское влияние на педагогическую мысль и просвещение 37 Вопросы и задания 38 Литература 38 Глава 6. Воспитание и школа на Средневековом Востоке 38 Педагогическая мысль и образование на Ближнем и Среднем Востоке (VII-XVII вв.) 38 Воспитание и обучение в Средневековой Индии 42 Воспитание и школа в Средневековом Китае 44 Вопросы и задания 46 Литература 46 Глава 7. Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья 46 Общий взгляд 46 Философско-педагогическая мысль 47 Воспитание и обучение 48 Вопросы и задания 56 Литература 56 Глава 8. Школа и воспитание в Западной Европе в эпоху Возрождения и Реформации 56 Педагогическая мысль эпохи Возрождения и Реформации 56 Школа в XV – начале XVII в. 62 Вопросы и здания 68 Литература 68 Глава 9. Воспитание и школа в Славянском мире, Киевской Руси и русском государстве (X - конец XVII в.) 68 Общий взгляд 68 Воспитание и обучение в Киевской Руси (X –ХIIIвв.) 69 Воспитание и обучение в Московском и Русском государстве (XIV-XVII вв.) 72 Школа, просвещение и педагогическая мысль на Украине и в Белоруссии (XIV-XVII вв.) 77 Вопросы и задания 79 Литература 79 Раздел IV. ШКОЛА И ПЕДАГОГИКА В НОВОЕ ВРЕМЯ 79 Глава 10. Школа и педагогика в странах Западной Европы и Северной Америке (середина XVII - конец XVIII вв.) 79 Общий взгляд 79 Педагогическая мысль начала Нового времени 80 Педагогическая мысль эпохи Просвещения 84 Педагогические идеи и школьные проекты Французской Революции 92 Тенденции развития школьного образования и новые типы учебных заведений 93 Вопросы и задания 97 Литература 98 Глава 11. Школа и педагогика в России XVIII в. 98 Общий взгляд 98 Школьные реформы первой половины XVIII в. 99 Школа и педагогическая мысль во второй половине XVIII в. 102 Вопросы и задания 105 Литература 106 Глава 12. Школа и педагогика в странах Западной Европы и США в XIX в. 106 Общий взгляд 106 Педагогические идеи в философии 107 Классики педагогики ХIХв. 109 Полемика вокруг школы 112 Главные направления развития школы 115 Вопросы и задания 123 Литература 124 Глава 13. Школа и педагогика России первой половины XIX в. 124 Общий взгляд 124 Развитие школьного дела в первой четверти XIX в. 124 Школьная политика второй четверти ХIХв. 126 Педагогическая мысль в первой половине XIX в. 128 Вопросы и задания 130 Литература 130 Глава 14. Школа и педагогика России во второй половине XIX в. 130 Общий взгляд 130 Школьные реформы 1860-х гг. 131 Период реакции в школьной политике 132 Педагогическая мысль во второй половине ХIХ в. 133 Вопросы и задания 143 Литература 143 Раздел V. ШКОЛА И ПЕДАГОГИКА В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ 143 Глава 15. Зарубежная школа и педагогика в первой половине XX в. 143 Общий взгляд 144 Основные педагогические течения 144 Итоги школьных реформ к середине ХХв. 150 Попытки модернизации общеобразовательной школы 151 Вопросы и задания 154 Литература 154 Глава 16. Современная школа и педагогика за рубежом 155 Общий взгляд 155 Основные направления развития педагогической мысли 155 Приоритеты и проблемы воспитания и образования 156 Школьные системы 157 Практика школьного обучения и воспитания 158 Реформирование обучения и воспитания 161 Вопросы и задания 163 Литература 163 Глава 17. Школа и педагогика в России в конце XIX - начале XX вв. 164 Общий взгляд 164 Школьные реформы 164 Педагогические направления и идеи 169 Вопросы и задания 172 Литература 173 Глава 18. Отечественные школа и педагогика советского периода 173 Общий взгляд 173 Школа и школьная политика 173 Развитие педагогической науки 177 Вопросы и задания 183 Литература 183 Глава 19. Школа и педагогика России в конце XX в. 184 Общий взгляд 184 Школьная система 184 Полемика о путях образования и воспитания 187 Практика образования и воспитания 189 Вопросы и задания 198 Литература 198 Содержание 199 Учебное издание Джуринский Александр НаумовичИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИЗав. редакцией В.Л. Салахетдинова Редактор Т.Е. Слизкова Художник обложки Ю.В. Токарев Компьютерная верстка Б.В. Колосов Корректор Т.С. Сивова Изд. лиц. № 064380 от 04.01.96. Гигиенический сертификат № 77.ЦС.01.952.П.01652.С.98 от 28.08.98. Сдано в набор 10.09.98. Подписано в печать 08.12.98. Формат 60x901/16 - Печать офсетная. Печ. л. 27,0. Тираж 30000 экз. (2-й завод 15 001-30 000 экз.) Заказ № 2819. «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС». 117571, Москва, просп. Вернадского, 88, Московский педагогический государственный университет. Тел.: 437-11-11, 437-25-52, 437-99-98; тел/факс 932-56-19. E-mail: vlados@dol.ru http: //www.vlados.ru Государственное унитарное предприятие ордена Трудового Красного Знамени полиграфический комбинат Министерства Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. 410004, Саратов, ул. Чернышевского, 59. |