Итоговое практическое задание требования
 Скачать 19.63 Kb.
|
|
ИТОГОВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Требования: выбрать 3 вопроса из теоретического блока и 2 аналитических задания. Подготовить развернутые ответы. Теоретический блок вопросов (зачет): 1. Теоретико-методологические подходы к изучению проектной деятельности социолога. 2. Понятие «проект» и «проектная деятельность. Типы проектов и принципы проектной деятельности. 3. Основные правила и этапы проектной деятельности, ее эвристическая направленность. 4. Системный подход в проектной деятельности. 5. Формулирование цели и задач проектной деятельности, объекта, предмета, целевой группы проекта. 6. Оценка потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта. 7. Работа с нормативно-правовой документацией, техническим заданием. 8. Предупреждение возможных рисков реализации проектной деятельности. 9. Командная работа в исследовательском проекте: этика и эффективность. 10. Обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценка идей других членов команды для достижения поставленной цели. 11. Методы управления собственным временем и тайм-менеджмента других участников проекта для соблюдения сроков проектной деятельности. 12. Инновационная сущность проектной деятельности и готовность ее участников к изменениям. 13. Понятие проблемной ситуации в проектном исследовании. 14. Характеристика поисковой и исследовательской работы, ее содержание и особенности. 15. Этапы исследовательского проекта. Их специфика. 16. Какие модели проектной деятельности Вы знаете? Дайте краткую характеристику им. 17. Раскройте основные типы и виды социальных проектов, реализуемых на практике. 17. Как осуществляется мониторинг проекта? 19. Раскройте особенности внедрения социальных проектов. 20. Ступени научно-исследовательского проекта (НИП). Структурная схема НИП. 21. Определение конечного и непосредственного объектов исследования в проекте. 22. Установление институционального адреса планируемой научной информации. Заказчик и потребитель социологической информации. 23. Жизненный цикл социального проекта в современных условиях социальной практики. 24. Особенности проектной деятельности: российский опыт. 25. Методология разработки социального проекта. Особенности индикаторов в социальном проектировании. Аналитическое задание (задачи, ситуационные задания, кейсы, проблемные ситуации и т.д.): 1. Подготовить программные положения эмпирического исследования исследовательского проекта (тема по выбору студента). 2. Проанализируйте актуальные в настоящий момент темы и найдите в них темы социологических исследований. 3. Подготовить библиографию к своему проекту (тема по выбору студента). 4. Проанализируйте с точки зрения предметной содержательности, логической обоснованности и методической точности сформулированные ниже цель, основные и частные задачи социологического исследования. Цель: выявить структуру свободного времени студентов и условия его эффективного исследования. Задачи: 1. Выявить структуру свободного времени студента: 1.1. определить, какой величиной свободного времени располагают студенты в среднем за неделю; 1.2. показать наиболее предпочтительные для них виды досуговой деятельности; 1.3. охарактеризовать потребности студентов, которые они реализуют в сфере свободного времени; 1.4. Выявить уровень удовлетворенности студентов использованием их свободного времени. 2. Определить факторы, обуславливающие эффективность использования студентами свободного времени: 2.1 изучить, существует ли связь между успеваемостью студентов и способами использования свободного времени, а также его эффективностью; 2.2 выяснить, планируют ли студенты способы проведения свободного времени; определить связь между планированием свободного времени и эффективностью его использования; 2.3 выявить, как влияют на характер досуга студентов следующие факторы: экономические условия жизни (финансовые возможности), семейное положение, место проживания, бытовые условия, состояние инфраструктуры досуга района(города), наличие постоянных любительских занятий; 2.4 вскрыть динамику эффективности использования свободного времени студентами от курса к курсу. 5. Любое серьезное исследование включает в себя оценку того, что было сделано по разрабатываемой теме другим исследователями. В чем состоят основные мотивы, которыми руководствуется исследователь, приступая к анализу научной литературы? 6. Дополните недостающую информацию по процедуре перевода качественных социальных признаков в количественные выражения. 1. Интерпретация основных понятий 2………………………………….. 2.1 определение статистической разновидности признака (качественный или количественный) 2.2 определение возможных значений вариации признака 3. Построение измерительной шкалы 3.1 ………………………………………. 3.2………………………………………….. 3.3 определение технического приема измерения шкалы 4. Реальное измерение признака в полевых условиях 5. Составьте памятку: «5 советов для начала проектной деятельности». 6. Составьте список компетенций, необходимых для реализации проекта. 7. Представьте алгоритм действий в начале проектной деятельности. 8. Как обосновать проблему, подлежащую проектному исследованию? 9. Выделите и обозначьте объект, предмет и цель исследования. 10. К каким источникам информации надо обратиться для аргументации актуальности проекта? Составьте примерный список. 11. Сопоставьте задачи и результаты исследования конкретного проекта, определите их соответствие друг другу. 12. Кто может помочь в реализации проекта? Составьте примерный список потенциальных заказчиков. 13. Составьте список возможных приложений к проекту. 14. Разработайте краткий вариант технического задания по проекту: «Изучение рабочего времени в условиях удаленного режима занятости». 15. Составьте ролевой репертуар членов команды исследовательского проекта. 16. Подготовьте аналитическую записку проектного исследования. 17. На конкретном примере постройте следующую логическую цепочку: "практическая проблема или социальная проблема" (уровни, сферы, формы проявления) → "проблема исследования"→ "цель исследования" → "тип исследования" → "задачи исследования" (описание, диагностика, прогноз) → "объект исследования" (носитель проблемы) 18. Сформулировать социальную проблему. В ее границах обозначить социальные феномены (предмет исследования), которые могут быть изучены в рамках только статистического подхода, только гуманитарного подхода, при сочетании того и другого. 19. Провести эмпирическую интерпретацию (редукцию, аспектизацию) и операционализацию центрального термина проблемы дипломного исследования. Отразить в схеме. 20.Составить классификатор категорий, признаков и единиц наблюдаемой ситуации: "поведение пассажиров вагона метро". 21. Опишите методы и приемы стартапа проектной деятельности. 22. Соберите опыт аналогичных проектов как способ подготовки собственной проектной деятельности. 23. Обобщите способы привлечения необходимых ресурсов. 24. Составьте памятку «Алгоритм подготовки к проектной деятельности. Что важно сделать до начала проекта?» 25. Логика движения от практической проблемы к проблеме исследования – опишите, в чем она состоит? |