курсовая работа измерение и кодирование информации. курсова Ермоченко. Измерение и кодирование информации

• Название: Измерение и кодирование информации
• Анкор: курсовая работа измерение и кодирование информации
• Дата: 02.03.2021
• Размер: 150.63 Kb.
• Имя файла: курсова Ермоченко.docx
• Тип: Курсовая; #181075
• страница: 1 из 5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

1. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»

(КГПУ им. В.П.Астафьева)

Институт математики, физики и информатики

Базовая кафедра информатики и информационных технологий в образовании

44.03.01 Педагогическое образование

профиль Информатика

Курсовая работа

Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ по информатике по разделу «Измерение и кодирование информации»
Выполнил студент 3 курса

ФИО_______________________________

(подпись)

Заочная форма обучения

Научный руководитель:

Дорошенко Е.Г.

к.п.н., доцент кафедры ИИТвО ________________________________

(подпись)

Дата защиты ___________________

Оценка________________________
Красноярск

2016 г.



Оглавлени

​федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования 1

«Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» 1

(КГПУ им. В.П.Астафьева) 1

Институт математики, физики и информатики 1

1

Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ по информатике по разделу «Измерение и кодирование информации» 1

Выполнил студент 3 курса 1

ФИО_______________________________ 1

(подпись) 1

Заочная форма обучения 1

Научный руководитель: 1

Дорошенко Е.Г. 1

к.п.н., доцент кафедры ИИТвО ________________________________ 1

(подпись) 1

Дата защиты ___________________ 1

Оценка________________________ 1

Красноярск 1

2016 г. 1

Введение 4

1.1.Содержание обучения по теме “Измерение и кодирование информации ” на профильном уровне изучения информатики в школе 6

1.2.Определение минимума теоретической информации, необходимой для решения задач ЕГЭ по разделу «Измерение и кодирование информации» 19

1.3. Отбор оптимального набора заданий по разделу “ Измерение и кодирование информации ” для подготовки к ЕГЭ по информатике 22

Заключение 58

Библиографический список 59

Введение 3

1.1. Содержание обучения по теме «Измерение и кодирование информации» на профильном уровне изучения информатики в школе 5

1.2. Определение минимума теоретической информации, необходимой для решения задач ЕГЭ по разделу «Измерение и кодирование информации» 18

1.3. Отбор оптимального набора заданий по разделу «Измерение и кодирование информации» для подготовки к ЕГЭ по информатике 22

Заключение 57

Библиографический список 58

Введение

Оптимальный набор заданий - это минимальный набор заданий, решение которых обеспечивает подготовку к решению любых возможных задач ЕГЭ по данной теме разделу.

Объект исследования: процесс подготовки к ЕГЭ по информатике по теме “ Измерение и кодирование информации ”

Предмет исследования: оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ по информатике по разделу “ Измерение и кодирование информации ”

Цель исследования: отобрать необходимый и достаточный набор учебной информации (теоретическая информация и банк заданий) для подготовки к ЕГЭ по информатике по теме «Измерение и кодирование информации»

Задачи исследования:

1. 
   Проанализировать содержание обучения по разделу “ Измерение и кодирование информации ” на профильном уровне изучения информатики и сформировать план изучения раздела
   
2. 
   Проанализировать наборы задач для подготовки к ЕГЭ по разделу “ Измерение и кодирование информации ” из разных источников, выделить примеры задач разных типов и выстроить типы задач в соответствии с планом изучения раздела
   
3. 
   На основе анализа типовых заданий отобрать необходимый минимум теоретической информации, достаточный для решения всех возможных задач
   
4. 
   Из составленного банка заданий, отобрать оптимальный набор заданий.
   

Практическая значимость исследования:

Определение теоретического минимума, необходимого для решения задач ЕГЭ и создание оптимального банка задач позволит учителю (репетитору) по информатике спланировать программу подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

Выделение в общем банке заданий оптимального набора задач позволить осуществить подготовку к ЕГЭ в минимально возможные сроки.