Консаекты уроков по функциональной грамотности. Й класс Математическая грамотность
 Скачать 0.74 Mb.
|
Глобальные компетенции6гл-1Здоровье: глобальные проблемы и основы здорового образа жизниСоставила Шмыгалева Ольга Сергеевна, МБОУ Новолуговская средняя школа № 57 Цель: сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни. Задачи:Образовательные: создать условия для формирования у учащихся отношения к здоровью как одной из важнейших ценностей человека; развить умение анализировать и делать прогнозы по про- блеме укрепления здоровья людей и продления их активной жизнедеятельности. Воспитательные: сформировать основы здорового образа жизни; формировать критическое мышление — рассмотреть с раз- личных точек зрения проблемы здоровья человека в мире. Развивающие: совершенствовать способности анализировать, синтезиро- вать информацию, наблюдать и делать выводы; формировать навыки здорового образ жизни, развивать спо- собности применения новых знаний. Планируемые результаты:Предметные: уметь определять влияние здорового образа жизни на человека. Метапредметные: уметь находить и извлекать информацию из различных текстов, касающуюся глобальных проблем. Личностные: обладать широтой взглядов и ответственностью, понимать ценность здоровья, потребность вести здоровый образ жизни. Ход урокаОрганизационный этап. Вступительное слово учителя, создание благоприятной психоло- гической обстановки. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной дея- тельности учащихся.Ребята, вы любите жизнь? Что такое жизнь? (ответы учащихся) Послушайте высказывание: «Относись с уважением к своим чувствам, не притупляй их, пре- бывая в состоянии наркотического опьянения, депрессии или до- бровольного ступора. Пытайся каждый день замечать что-то новое. Обращай внимание даже на мельчайшие детали. Даже если ты не живёшь в лесу, всегда будь настороже. Чувствуй вкус пищи, запах отдела бытовой химии в супермаркете, замечай, как эти резкие хи- мические запахи влияют на органы чувств. Ходи босиком и отме- чай, что при этом чувствуешь; каждый день делай важные откры- тия, которые дарит тебе осознанность. И береги всё живое — своё тело, интеллект, тех, кто живёт рядом, и всю планету. Не загрязняй свою душу апатией, а организм — нездоровой пищей, как не стал бы намеренно сливать в чистую реку промышленные отходы. Относясь к окружающему миру с беспечностью и пренебрежением, никогда не станешь настоящим человеком». (Элизабет Гилберт) Нужно ли соблюдать какие-либо правила, чтобы наша жизнь была долгой и счастливой? (Ответы учащихся) Если мы исключим здоровье из нашего списка, будет ли наша жизнь счастливой? (Ответы учащихся) Кто может сформулировать тему урока? О чём мы сегодня будем разговаривать? Тема урока: Здоровье: глобальные проблемы и основы здорово- го образа жизни. А как вы думаете, какова цель сегодняшнего урока? (Выяснение цели, основных задач, дети формулируют, учитель записывает, вы- водит на слайде) Актуализация знаний.Сегодня на уроке мы поговорим о здоровом образе жизни. В век технического прогресса, как вы думаете, что для нас дороже всего? (Ответы детей) Конечно же, здоровье! Здоровье человека — это главная ценность. Его не купишь ни за какие деньги. Люди почему- то не ценят то, что досталось им даром. Например, здоровье, кото- рое мы получаем от природы. Ленимся делать утреннюю зарядку, слишком много едим, портим глаза у телевизора и компьютера, ку- рим и пьём алкоголь. В общем, как будто нарочно делаем всё, чтобы здоровья стало меньше. Поработаем в парах, объясните друг другу значение пословиц: Быстрого и ловкого болезнь не догонит. Здоровье не купишь, его разум дарит. В здоровом теле — здоровый дух. Будь умеренным в еде, но не в работе. Сон — лучшее лекарство. Живи разумом, так и лекаря не надо. (Работают в парах) Здоровье — плод воздействия разнообразных факторов на уни- кальную систему природы «человек». Каждый человек должен уметь управлять своим здоровьем с учётом риска заболеваний и особенностей психологического, физиологического факторов. Давайте попробуем дать определение, что такое здоровье? (От- веты учащихся) Что такое ЗОЖ? Вы абсолютно правы. ЗОЖ — индивидуальная система поведе- ния человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. А какие компоненты включает данная система поведения? (От- веты учащихся) Правильное и сбалансированное питание. Соблюдение режима труда и отдыха. Двигательная активность. Закаливание организма. Отказ от вредных привычек. Правильное и безопасное поведение дома, на улице, в обще- ственных местах, на рабочем месте. Изучение нового материала.Ребята, какие проблемы человечества можно назвать глобаль- ными? (ответы учащихся) Проблему здоровья можно отнести к со- временным глобальным проблемам? Почему? (Беседа с учащимися) Проблема охраны здоровья приобретает особую значимость для всего человечества в связи с обострением в последнее время эколо- гической ситуации, истощением ресурсов и демографическим взры- вом, который охватил страны третьего мира и уже угрожает нам перенаселением, голодом и глобальными эпидемиями. Несмотря на невероятные улучшения в сфере охраны здоровья, произошедшие в мире начиная с 1950 года, до сих пор сохраняется целый ряд проблем, требующих срочного решения. К их числу относятся (хорошо, если бы были подобраны тексты и ученики по группам выделяли из текста проблему): недоступность национальных систем здравоохранения для 1 миллиарда жителей планеты; ежегодная смерть 36 миллионов человек от незаразных бо- лезней, таких как сердечно-сосудистые заболевания, рак, диабет и хронические заболевания лёгких (при этом четверть от общего числа умирающих за год людей не доживает до 60-летнего возраста); сердечно-сосудистые заболевания, являющиеся главной сре- ди всех причин смертности на Земле; ежегодная смерть более 7,5 миллионов детей младше 5 лет от недоедания и болезней, которые чаще всего могут быть пре- дотвращены; очень высокая смертность людей от инфекционных заболева- ний; быстрое распространение СПИДа/ВИЧ (2 миллиона умер- ших от СПИДа); ежегодная смерть 1,7 миллионов человек от туберкулёза и 9,4 миллионов новых случаев заражения в год; эпидемии, инфекции; табакокурение, которое, как всем известно, убивает миллио- ны людей. При этом также наносится вред жизни и здоровью других людей, окружающих курильщика (так называемое «пассивное курение»); ожирение, которое, как правило, является результатом пере- едания (нездорового питания) и недостаточной физической активности; наркомания, так как мировой рынок запрещенных наркоти- ческих веществ имеет огромный объём, оцениваемый при- близительно в 320 миллиардов долларов. Преодолеть все эти и другие проблемы, связанные с охраной здо- ровья, человечество способно лишь сообща через международные системы координации действий, такие как Всемирная организация здравоохранения, ЮНЭЙДС и другие организации под эгидой ООН. Может ли каждый из нас внести вклад в решение этой проблемы? Как это сделать? (Беседа) ФизкультминуткаГолову поднимем выше И легко-легко подышим. Подтянитесь на носочках Ровно столько раз, Сколько пальцев на руке у вас! Раз, два, три, четыре, пять, Топаем ногами, Раз, два, три, четыре, пять, Хлопаем руками. Закрепление нового материала.Давайте проверим, как вы поняли сегодняшнюю тему. Задание 1. Алиса предложила своим подругам перейти на здо- ровый образ жизни. Какие из перечисленных действий помогут подругам соблюдать правила здорового образа жизни? Выберите «Да» или «Нет» для каждого действия.
Задание 2. Посовещавшись, подруги решили перейти на пра- вильное питание. Запишите не менее 7 продуктов, которые попали под запрет в питании подруг. Задание 3. Злоупотребление алкоголем является одной из акту- альных проблем человечества. Широкая продажа и реклама алко- гольных напитков, социальная, экономическая и психологическая напряжённость, неорганизованность досуга и отдыха способствует алкоголизации. Хронический алкоголизм ведет к более тяжёлому состоянию — алкогольному психозу. Алкогольный образ жизни ве- дёт к преждевременной смерти. Алкоголизм — огромное социаль- ное зло, которое изнутри «разъедает» личность, нанося огромный урон обществу. Вопрос 1. Алкоголизм — это болезнь или распущенность? Ответ обоснуйте. Малейшее содержание алкоголя в крови вводит клетки в состо- яние наркоза и отравления. В результате нарушается работа мозга, память и внимание. Алкоголь повреждает слизистые оболочки пи- щевода и желудка, клетки печени, разрушает эритроциты, обедняет организм витаминами и ведёт к ожирению сердца. Вопрос 2. Выберите один верный вариант ответа: может ли хро- нический алкоголизм отразиться на здоровье будущих детей чело- века, страдающего этим недугом? нет, так как алкоголизм не передается по наследству; нет, если один из родителей не страдал алкоголизмом; да, но в очень редких случаях; да, нередко дети хронических алкоголиков появляются на свет с физическими и психическими недостатками. Итоги урока. Рефлексия.Какое значение для здоровья человека имеет здоровый образ жизни? (Здоровый образ жизни является универсальным средством профилактики заболеваний, укрепления и сохранения здоровья) От чего зависит состояние здоровья человека? (Состояние здо- ровья зависит от психологического климата в семье, в школе; со- блюдения режима дня, учёбы и отдыха; рационального питания, отношения к табаку, алкоголю, наркотикам; соблюдения правил личной гигиены и др.) Что интересного вы узнали на уроке? Какие выводы можете сделать по теме сегодняшнего урока? (От- веты учащихся) Здоровье человека, в первую очередь, зависит, прежде всего, от условий и образа жизни. Необходимо выработать в себе привычку проявлять элементарную заботу о сохранении здоровья, об укре- плении и создании его резервов. Сберечь и увеличить резервы физического и психического здо- ровья людей — означает, без всякого преувеличения, приумножить потенциал могущества страны. Домашнее задание.Подготовить примерные рекомендации по здоровому образу жизни (буклет, плакат, брошюра). |