Түсінік хат авт жұмыс. Жалпы білім беру жйесінде бізді ойымызша тек ана мектеп бадарламасындаы математика пнімен шектеліп ана оймай, сіп келе жатан рпаты математикалы даму дегейін ктеретін осымша жаа мліметтер енгізу керек
 Скачать 1.1 Mb.
|
|
Түсінік хат Жалпы білім беру жүйесінде біздің ойымызша тек қана мектеп бағдарламасындағы математика пәнімен шектеліп қана қоймай, өсіп келе жатқан ұрпақтың математикалық даму деңгейін көтеретін қосымша жаңа мәліметтер енгізу керек. Оқушылардың негізгі курста сабақ барысында алған білімдері әр уақытта жеткілікті емес. Осының арқасында математикадан жүргізілетін вариантивтік сабақтарының маңызы зор. Вариантивті сабақтарында оқушылар негізгі курстағы білімдерін тереңдетіп жүйелейді және қосымша ақпараттар алады, вариантивтік сабақтарының негізгі мақсаты оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, логикалық ой өрісін дамыту, білімдерін жүйелеуге, кеңейтуге, тереңдетуге үйрету, дағдысын, танымдық қабілеттерін арттыру. Логика пәні адамның ойлау процесін зерттейді. Ойлау – алуан түрлі астары бар, аса күрделі процесс. Мектепте жақсы жетістіктерге жетудің бірден-бір жолы – оқушылардың логикалық ойлауын, талдай білуін, салыстыруын, топтастыруын, қорытынды шығаруын, ой қорытуын, мағыналық қатынастарды белгілей алуын, жүйелеуін, заңдылықтарды сақтауын, ойша пайымдауын, тапсырмалардың шешу жолдарын таба білуін қалыптастыру. Бастауыш сынып оқушыларында жаңа, өзі білмейтін іске деген қызығушылық басым болады. Сондықтан, логикалық тапсырмалардың алғашқы сатысын іс-әрекет және ойын түрінде бастаған абзал. Себебі: ойын баланың дамуындағы ең күшті әсер ететін фактор. Баланың ойынға қызығуы арқылы ойлау өрісі және еркін қиялдауы дамиды. Адамдар бойындағы қабілетті шыңдаудағы танымдық ойындардың алар орны да, атқарар ролі де ерекше. «Адамның танымы неғұрлым биіктей берген сайын, дүниенің көкжиегі де соғұрлым кеңейе бермек». Орыстың белгілі жазушысы А.Н.Радишевтің бұл сөзі ешқашан өз мәнін жоймақ емес. Көрнекті неміс драматургі әрі ақыны Бертольд Брехт «Ең бастысы- адамды ой сараптауға үйрету» десе, Шығыстың Аристотелі атанған ғұлама ғалым әл-Фараби көрікті ойын былайша бейнелеген: «Білімді болу деген сөз- белгісіз нәрсені ашу қабілетіне ие болу деген сөз. Ал белгісіз нәрсені аша білу деген сөз- ол теориялық өнердің барлығына тән, ортақ жайт». Курс бағдарламасын құрауда төмендегідей мақсаттар қойылды: Оқушыларға математикалық білім, білік дағдыларын игерту; Шығармашылық қабілеттерін, білімге деген құштарлығын, белсенділігін арттыру; Оқушының табиғи қасиеттерін, зейінін, еске сақтау, математикалық білім деңгейін тереңдету, өздігінен білім алуға, ізденуге бейімдеу. Оқушылардың математика пәніне ынтасын, қызығушылығын арттыру; Курс бағдарламасының міндеттері: Оқушылардың қабілеттілігін арттыру; Оқушының тұлға ретінде қалыптасуына әсер ету; Логикалық ойлау қабілеттерін арттыру; Шапшаң есептеуге, ауызша есептеуге, өмірде сол қағиданы қолдануға баулу; Оқушылардың танымдық қабілетін дамытып, қызығушылығын арттыру; Математикалық дағды математиканы әрі қарай меңгеруіне, оны өмірде кәсіпте қолдануға тәрбиелеу; Күтілетін нәтиже: Оқушылардың математикалық білім, білік дағдылары артады. Шығармашылық қабілеттері, білімге деген құштарлықтары, белсенділіктері артады. Логикалық ойлауға, шапшаң, ауызша есептеуге, өмірде соны қолдануға баулиды. Үйірме курсының бағдарламасы 1-сынып оқушыларына арналған, аптасына 1 сағат, жылына 33 сағатты қамтиды. Оқу пәнінің базалық мазмұны Барлығы-33 сағат
Сабақтың тақырыбы: Ширату. Қайсысы артық? Не өзгерді? Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату 1.Бір жылда неше ай бар? 2. Екінші және жетінші айды ата. 3. Барлық бұрыштары бірдей төртбұрыш 4. Қандай жыл мезгілдерін білесің? 5. 11-ден 20-ға дейін сана және кері сана. 6. Көзді жұмғанда не көресің? 2. Қайсысы артық? - алмұрт, алма, қияр, жүзім. - ата, әже, бала, түлкі. - тиін, қасқыр, қой, аю. - дәптер, қалам, кітап, терезе. - қораз, тауық, сиыр, үйрек. 3. Не өзгерді? Қалай өзгерді? Тап- табу Қап- қабу Шап- шабу Теп- тебу Жап – Кеп – Сеп - Тапсырма:Осындай сурет сал, қалауыңша түсті қарындаштармен боя.    Кері байланыс Рефлексия Сабақтың тақырыбы: Ширату. Сөйлемді аяқта. Артығын тап. Сабақтың мақсаты: Өз бетінше жұмыс істеуге, зейінін дамытуға, ойша тұжырым жасай білуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыландыру. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Сөйлемді аяқта». -Жауқазын- көктемде ерте шығатын ... - Пілдің түсі ... - ... – бұлттан бөлініп шығатын су тамшылары. -... –омартада өмір сүретін жәндік. - ...- аңдардың патшасы. - ... 9-дың алдындағы сан. «Артығын тап.» Әке, ана, бала, көпір. Мысық, ит, түлкі, тауық. Терек, темір, шырша, қайың. Ұшақ, кеме, ағаш, автобус. Сергіту сәті Ал санайық, санайық, Санын біліп алайық Біреу,екеу, үшеу, төртеу,бесеу Қолымда сонда саусағым нешеу? Оң қолымда бес саусақ, Сол қолымда бес саусақ Қосып едім екеуін, Болып шықты он саусақ. «Сөздердің заңдылығын тап». Көпір- өзен Аю – Тақтай – Дәптер – Уақыт – Теңіз – «Мұқият тыңда, орында»    Кері байланыс: Рефлексия Сабақтың тақырыбы: Ширату. Суретті аяқта. Сөз ойла , тез ойла. Сабақтың мақсаты: Оқушының қиялын дамытып, өз бетімен жұмыс істеуге икемдеу. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату. Не үреді – Ұшады - Қыңсылайды – Маңырайды – Мияулайды - Қаңқылдайды – Шырылдайды – Тыраулайды – «Суретті аяқта»    
  «Сөз ойла , тез ойла.» Егер С-дан бастасаң, Қыз баланың атымын. С-ны алып тастасаң, Ағаш кесер затыңмын. «Бояумен жұмыс».Суретті мұқият қара.Шаршыны –қызыл, дөңгелекті- көк, төртбұрышты –жасыл, үшбұрышты – қоңыр, ал сопақшаны сары түске боя.           Кері байланыс Рефлексия Сабақтың тақырыбы: Зейінді дамыту. Ширату. Үлкен-кіші. Заңдылықты сақта. Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» -Жисақ- таяқ, Жазсақ –сая. -Қабат-қабат қаттама, Ақылың болса аттама. -Құстай ұшар, Қанатты темір тұлпар. -Орманда тұрады, өзі бір қу, Жүрген жері у-шу. -Қалың киімді ұнатар, Шешіндірсең жылатар. Зейінді дамыту. «Кері оқы және жаз. Ішік – Қысым- Есек – Тас – Мата – Түс – Қазақ – Кеш - «Үлкен –кіші». Үй –терезе Піл – тышқан. Алма –қарбыз Әке –бала Ата –әке Дәптер –парта Машина –кеме. «Заңдылықты сақта». З      аңдылықты сақтап суретті аяқта. Төртбұрыштарды көк, дөңгелектерді сары түске боя.Кері байланыс: Рефлексия Сабақтың тақырыбы: Есту арқылы жадында сақтауды дамыту. Сабақтың мақсаты: Оқушының қиялын дамытып, өз бетімен жұмыс істеуге икемдеу. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» Бір қайшының неше сақинасы бар? Ұшатын көлік қалай аталады? Тонды неден тігеді? Төрт тышқанның құлағы нешеу? Сиырдың қауіпті мүшесі? Сұйық –су емес, ақ- қар емес. Ол не? «         Мұқият Бол!» Ең қысқа жолақты жасыл, ал ең ұзын қарындашты көк түске боя. |
