Санпин ДОУ (1). К содержанию, устройству и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений в республике узбекистан

• Название: К содержанию, устройству и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений в республике узбекистан
• Дата: 11.03.2019
• Размер: 145.04 Kb.
• Имя файла: Санпин ДОУ (1).docx
• Тип: Документы; #70073
• страница: 6 из 8

XIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
13.1. Учебно-игровая и образовательная деятельность для детей (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) занимает в режиме дня не более 1,5 часа и осуществляется согласно утверждённого плана.

13.2. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 2 часа 45 минут; в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа; в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут; в подготовительной группе (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут.

13.3. Продолжительность непрерывной непосредственно образова-тельной деятельности для детей до 3 лет - не более 10 минут, детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут, соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа, соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

13.4. Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера, проводят физкультминутки.

13.5. Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки) для детей дошкольного возраста недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулки и дневной сон. Их проводят для детей:

- 4-го года жизни - не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 15 минут;

- 5-го года жизни - не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 20 минут;

- 6-го года жизни - не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут;

- 7-го года жизни - не чаще 3 раз в неделю продолжительностью не более 30 минут.

13.6. Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического циклов должна занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.

13.7. Объем лечебно-оздоровительной работы и коррекционной помощи детям (ЛФК, массаж, занятия с логопедом, психологом и другие) регламентируют индивидуально, в соответствии с медико-педагогическими рекомендациями.

13.8. Непосредственно образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует проводить в первой половине дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать ее с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие детей.

13.9. В разновозрастных группах продолжительность непосредственно образовательной деятельности следует дифференцировать в зависимости от возраста ребенка. С целью соблюдения возрастных регламентов, образовательную деятельность следует начинать со старшими детьми, постепенно подключая детей младшего возраста.

13.10. Непрерывная длительность просмотра телепередач и фильмов для детей в младшей и средней группах - не более 20 минут, в старшей и подготовительной группах - не более 30 минут. Просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2-х раз в день (в первую и вторую половины дня), должен проводиться на уровне глаз детей и на расстоянии 3-4 метра. Если ребенок носит очки, то во время передачи их следует обязательно надеть.

Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении групповой верхним светом или местным источником света (бра или настольная лампа), размещенным вне поля зрения детей. Во избежание отражения солнечных бликов на экране в дневные часы окна следует закрывать легкими светлыми шторами.

13.11. Непосредственно образовательную деятельность с использованием компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить не более 1-го раза в течение дня и не чаще 3-х раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После работы с компьютером, с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих хроническую патологию, часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2 недель, продолжительность непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютера должна быть сокращена: для детей 5 лет - до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 минут.

Для снижения утомляемости детей в процессе осуществления непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютерной техники, необходимо обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них. Недопустимо использование одного компьютера для одновременного занятия двух или более детей. Непосредственно образовательную деятельность с использованием детьми компьютеров, проводят в присутствии педагога или воспитателя (методиста).

13.12. Общественно полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда и труда на природе (сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям).
XIV.ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ.
14.1. Физическое воспитание детей должно быть направлено на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей растущего организма, формирование двигательных навыков и физических качеств.

14.2. Рациональный двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом состояния здоровья, возрастно-половых возможностей детей и сезона года.

Рекомендуется использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику, занятия на тренажерах, плавание и другие.

Следует предусмотреть объем двигательной активности воспитанников 5-7 лет в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности не менее 6 часов в неделю, с учетом психофизиологических особенностей детей, времени года и режима работы ДОУ.

Для реализации двигательной деятельности детей следует использовать оборудование и инвентарь физкультурного зала и спортивных площадок, в соответствии с возрастом и ростом ребенка.

14.3. С детьми третьего года жизни, непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию, осуществляют по подгруппам воспитатели 2-3 раза в неделю в групповом помещении или в физкультурном зале.

14.4. Непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей в возрасте от 2 до 7 лет организуют не менее 3 раз в неделю. Ее длительность зависит от возраста детей и составляет:

- в ясельной группе- 5-7 минут;

- в младшей группе - 15 минут;

- в средней группе - 20 минут;

- в старшей группе - 25 минут;

- в подготовительной группе - 30 минут.

Один раз в неделю, для детей 5-7 лет, следует круглогодично организовывать непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию на открытом воздухе. Ее проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.

В теплое время года, при благоприятных метеорологических условиях, непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию максимально организуют на открытом воздухе.

14.5. Закаливание детей включает систему мероприятий:

- элементы закаливания в повседневной жизни: умывание прохладной водой, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе;

- специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные ванны.

Для закаливания детей, основные природные факторы (солнце, воздух и вода) используют дифференцированно в зависимости от возраста детей, состояния их здоровья, с учетом подготовленности персонала и материальной базы ДОУ, со строгим соблюдением методических рекомендаций.

Закаливающие мероприятия меняют по силе и длительности в зависимости от сезона года, температуры воздуха в групповых помещениях, эпидемиологической обстановки.

14.6. При организации плавания детей продолжительность нахождения в бассейне, в зависимости от возраста детей, должна составлять: в младшей и в средней группах - до 15-20 минут, в старшей группе и в подготовительной группах - до 25 минут.

14.7. Дети могут посещать бассейн только при наличии разрешения врача-педиатра.

14.8. Оздоровительная работа с детьми в летний период года является составной частью системы профилактических мероприятий.

Для достижения оздоровительного эффекта в летний период года, в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, соответствующая возрасту продолжительность сна и другие виды отдыха.

Для достижения достаточного объема двигательной активности детей, необходимо использовать все организованные формы непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию детей с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм).

14.9. Работа по физическому развитию проводится с учетом состояния здоровья детей, при регулярном контроле со стороны медицинских работников.
XV. ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
15.1. Гигиеническое обучение и воспитание детей дошкольного возраста должно осуществляться систематически с учетом динамики физического и умственного развития, становления основных функций растущего организма.

Задачей гигиенического обучения и воспитания в ДОУ является формирование осознанных культурно-гигиенических навыков на фоне все возрастающей активности и самостоятельности детей.

15.2. Основной формой гигиенического воспитания и обучения дошкольников является практическая деятельность, как органическая часть воспитательного процесса, в том числе по разделам: физическое воспитание (укрепление здоровья, привитие навыков выполнения зарядки, закаливания, активного двигательного режима), нравственное воспитание, воспитание культуры поведения, сознательного отношения к здоровью своему и товарищей, трудовое и эстетическое воспитание (привитие трудовых навыков, навыков самообслуживания, формирование потребности выполнения гигиенических рекомендаций по гигиене умственного и физического труда).

15.3. Педагогический и медицинский персонал должен осуществлять работу по гигиеническому воспитанию, систематически на протяжении всех лет пребывания ребенка в дошкольном учреждении, включая эти вопросы во все разделы работы, определенные программой воспитания.

К гигиеническому воспитанию должны широко привлекаться родители, которых нужно информировать о характере и организации работы в ДОУ и дома по укреплению навыков поведения.

15.4. Вопросы гигиенического обучения и воспитания детей дошкольного возраста должны отражаться в планах работы учреждения и в планах работы педагогов-воспитателей.

15.5. Необходимо систематически приучать детей к соблюдению правил личной гигиены (мытье тела, лица, рук и ног, чистка зубов).

С целью формирования устойчивых навыков чистки зубов, рекомендуется ежедневно осуществлять эту процедуру в круглосуточных группах во время утреннего умывания, а в дневных группах - после обеда. Дети с 2-х лет чистят зубы увлажненной щеткой, а с 3-х лет - с использованием зубного порошка или детской зубной пасты.

Мыло для индивидуального использования хранится в индивидуальных мыльницах, зубные щетки, паста (порошок) в индивидуальных стаканчиках, которые должны находиться в индивидуальных маркированных ячейках на верхней полке. Следует приучать детей пользоваться индивидуальными предметами для осуществления процедур личной гигиены (зубные щетки, полотенца, расчески, мочалки).

15.6. Индивидуальные мочалки, после использования, замачивают в 0,5% растворе хлорсодержащих веществ в течение 15 минут, промываются проточной водой, просушиваются и хранятся в чистых индивидуальных матерчатых мешках.
ХVI. ТРЕБОВАНИЯ К САНИТАРНОМУ СОДЕРЖАНИЮ ПОМЕЩЕНИЙ И ДЕЗИНФЕКЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
16.1. Все помещения 2 раза в день убирают влажным способом с применением моющих средств. Уборку помещения проводят при открытых окнах или фрамугах. Особо тщательно моют часто загрязняющиеся поверхности (ручки дверей, шкафов, подоконники, выключатели, жесткую мебель др.) и места скопления пыли (полы у плинтусов и под мебелью, радиаторы, арматуру осветительных приборов, вентиляционные решётки и др.).

Влажную уборку в спальных помещениях или в отведённых местах для организации сна проводят после ночного и дневного сна, в групповых или в общем обеденном зале– после каждого приема пищи.

Столы в групповых помещениях и обеденных залах промывают горячей водой с мылом до и после каждого приема пищи специальной ветошью, которую простирывают, просушивают и хранят в сухом виде в специально промаркированной посуде с крышкой. Стулья, манежи и другое оборудование, а также подкладочные клеёнки, клеёнчатые нагрудники ежедневно протирают горячей водой с мылом.

Воду для технических целей (уборка помещений групповой, туалета и т.д.) следует брать только из специального крана. Отработанная вода сливается в унитаз.

16.2. Ковры ежедневно пылесосят и чистят влажной щеткой или выколачивают на специально отведённых для этого площадках, затем чистят влажной щеткой. Один раз в год их подвергают сухой химической чистке.

16.3. Все поверхности ПЭВМ и мебели ежедневно протираются от пыли. Хранение бумаг, пособий, литературы и пр. рекомендуется осуществляться в закрытых (застекленных) шкафах.

16.4.Санитарно-техническое оборудование подлежит обеззараживанию 1 раз в неделю при проведении генеральной уборки и по эпидемиологическим показаниям. Горшки моют после каждого использования при помощи квачей и моющих средств, имеющих сертификат соответствия. Ванны, раковины, унитазы чистят дважды в день квачами или щетками с использованием моющих средств и 1 раз в неделю с использованием дезинфицирующих средств, гарантирующих безопасность и разрешённых для обработки санитарно-технического оборудования. Квачи подвергаются ежедневной обработке рабочим раствором дезинфицирующего средства.

16.5. Уборочный инвентарь для туалета (ветошь, вёдра, щётки) маркируют ярким цветом и хранят в туалетной комнате в специальном шкафу или в отдельно отведённом месте. Весь уборочный инвентарь после использования промывают горячей водой с моющими средствами и просушивают.

16.6. Дезинфицирующие растворы (в темной посуде) хранят в медицинском кабинете.

16.7. Генеральную уборку всех помещений (групповых ячеек, пищеблока, медицинского кабинета, прачечной, музыкально-гимнастического зала) проводят один раз в неделю с применением моющих и дезинфицирующих средств. Окна снаружи и изнутри моют по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год (весной и осенью).

16.8. При осложнении эпидемиологической ситуации, в целях предупреждения распространения инфекции проводят дополнительные мероприятия в соответствии с требованиями органов санэпидслужбы.

16.9. В теплое время года, с целью предупреждения залета насекомых, следует засетчивать окна, двери металлической сеткой или синтетическими материалами с размером ячеек не более 2-2,2 мм. Для борьбы с мухами внутри помещений можно использовать липкие ленты.

16.10. Жалюзийные решётки вытяжных вентиляционных систем должны быть открыты; прикрывать их следует только при резком перепаде температур воздуха помещений и наружного воздуха. По мере загрязнения их очищают от пыли. Очистка шахт вытяжной вентиляции проводится не реже 2-х раз в год.

16.11. Все виды ремонтных работ не допускается проводить при функционировании групповых ячеек.

16.12. Приобретённые игрушки (за исключением мягконабивных) перед поступлением в групповые моют в течение 15 минут проточной водой (температура 37С) с мылом и затем высушивают на воздухе. Во время мытья резиновых, пенополиуретановых, пенолатексных, пластизольных игрушек необходимо их тщательно отжимать.

16.13. Игрушки моют ежедневно два раза в день. Кукольная одежда стирается по мере загрязнения с использованием мыла и проглаживается.

16.14. Пенолатексные ворсованные игрушки обрабатываются согласно инструкции завода-изготовителя.

16.15. Не допускается организация пунктов проката и обмена игр, игрушек и другого инвентаря.

16.16. Смену постельного белья, полотенец проводят по мере загрязнения, но не реже 1 раза в неделю. Кровати, матрасы, подушки и одеяла маркируют. На каждого ребёнка необходимо иметь два комплекта белья, включая полотенца. Чистое бельё доставляют в мешках и хранят в шкафах.

16.17 Бельё после употребления складывают в специальный бак, ведро с крышкой, клеёнчатый, пластиковый или из двойной материи мешок. Грязное бельё доставляют в постирочную (или в специальное помещение). Матерчатые мешки сдают в стирку, клеёнчатые и пластиковые – обрабатывают горячим мыльно- содовым раствором.

16.18. Постельные принадлежности: матрацы, подушки, спальные мешки следует проветривать непосредственно в спальнях при открытых окнах во время каждой генеральной уборки, периодически выносить на воздух. По эпидемическим показаниям постельные принадлежности подвергаются обработке в дезинфекционной камере.

16.19. По мере необходимости в ДОУ следует проводить профилактическую дезинсекцию и дератизацию.