Технология развития критического мышления как система стратегий. Рахимжанов Ернур СРС 10. Какие знания, навыки и умения я приобрёл в ходе изучения курса Критическое мышление
 Скачать 13.91 Kb.
|
|
Евразийский гуманитарный институт Кафедра педагогики Профессия педагогики и психологии СРС №10 Тема: Какие знания, навыки и умения я приобрёл в ходе изучения курса «Критическое мышление» Проверила: Накипбекова Р.У. Выполнил: Рахимжанов Е.С. ДППВ 22-01 Астана – 2022 Какие знания, навыки и умения я приобрёл в ходе изучения курса «Критическое мышление» В ходе изучения курса по КМ я приобрела следующую информацию, что под КМ понимают способность человека воспринимать информацию и подвергать ее анализу, «пропускать через фильтры» собственного представления, но «не застревать» в нем. Критическое мышление, в отличии от некритического, предполагает способность менять свои суждения, представления и выводы в зависимости от новой полученной информации. При критическом мышлении человек способен поставить под сомнение «самого себя», то есть свои предыдущие убеждения и мнения, принять точку зрения другого, проанализировать и ее также. Поэтому в современном обществе принято считать, что человек, мыслящий критически, стоит на более высоком уровне развития по критерию мышления, чем тот, кто обладает мышлением некритическим Критическое мышление традиционно связывают с более поздними стадиями развития образования: с обучающимися старших классов средней школы и высших учебных заведений. Однако основы критического мышления могут быть развиты и в работе с младшими школьниками, начиная с очень ранней стадии их обучения, в целях развития необходимых навыков. И я с этим полностью согласна, так как сама преподаю в начальной школе. Ведь они в силу своего возраста буквально впитывают информацию. Я полностью согласна с тем, что критическое мышление предполагает развитие таких навыков, как приобретение доказательств посредством наблюдения и слушания, с учётом контекста, и применение соответствующих критериев для принятия решений. Теперь я знаю, что в дальнейшем в своей практике, буду использовать различные приемы развития критического мышления на своих уроках, например, «Корзину идей», «Дерево предсказаний» на стадии вызова, схему «Фишбоун», «Кубик Блума» для осмысления материала, на стадии рефлексии «Шесть шляп», написание Эссе. Буду обмениваться опытом с другими учителями – практиками и использовать их опыт в своей работе, найду в школе единомышленников, будем работать сообща, делиться опытом. Думаю, что полученные в процессе обучения знания, умения и навыки, достигнутое умственное развитие поможет моим ученикам их адаптации в быстро меняющимся условиям современной жизни. В век модернизации и новых технологий необходимо критически мыслить не только ученикам, но и их учителям для критического оценивания собственных работ и идей. Воспитать конкурентоспособную, здравомыслящую личность может только критически мыслящий учитель. |