календарный план. КАЛЕНДАРНО. Календарнотематический

• Название: Календарнотематический
• Анкор: календарный план
• Дата: 23.06.2022
• Размер: 82.6 Kb.
• Имя файла: КАЛЕНДАРНО.docx
• Тип: Урок; #612435
• страница: 3 из 5

ΙV четверть

55

Береги книги

Шипящие согласные звуки

1.1.9.1 выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные, согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие);

1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста;

1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн-

1

31

56

На машине за рыжиками

Правописание ЖИ- ШИ

1.1.8.1* составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, по серии картинок;

1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова- предметы, слова-признаки, слова-действия), близкие, противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя);

1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн-

1

1.04

57

Встреча за чашкой чая

Правописание ЧА- ЩА

1.1.8.1* составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, по серии картинок;

1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова- предметы, слова-признаки, слова-действия), близкие, противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя);

1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн-

1

2

58

Чудесная уха из щуки

Правописание ЧУ- ЩУ

1.1.8.1* составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, по серии картинок;

1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста;

1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн-

1

4

59

Забота о близких

Правописание ЧК- ЧН, НЩ-ЩН

1.1.8.1* составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, по серии картинок;

1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста;

1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн-

1

5

60

Забота о близких

Правописание ЧК- ЧН, НЩ-ЩН

1.1.8.1* составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, по серии картинок;

1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста;

1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн-

1

6

61

Любимые продукты

Вспоминай, повторяй!

1.1.8.1* составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, по серии картинок;

1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста;

1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн-

1

7

62

Любимые продукты

Вспоминай, повторяй!

1.1.8.1* составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, по серии картинок;

1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста;

1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн-

1

8

63

Полезные овощи

Слова с мягким знаком (ь)

1.1.9.1 выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные, согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие);

1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста;

1.3.7.4* писать слова с мягким знаком на конце и в середине слова

1

9

64

Полезные овощи

Слова с мягким знаком (ь)

1.1.9.1 выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные, согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие);

1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста;

1.3.7.4* писать слова с мягким знаком на конце и в середине слова

1

11

65

Урок вежливости

Разделительные ь и ъ знаки

1.1.5.1 использовать речевой этикет в разных ситуациях общения (приветствие, выражение благодарности, прощение, просьба, спрашивать разрешения, прощание)

1.2.1.2 использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение) с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение;

1.3.7.4* писать слова с разделительным мягким и твердым знаком;

1

12

66

Урок вежливости

Разделительные ь и ъ знаки

1.1.5.1 использовать речевой этикет в разных ситуациях общения (приветствие, выражение благодарности, прощение, просьба, спрашивать разрешения, прощание)

1.2.1.2 использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение) с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение;

1.3.7.4* писать слова с разделительным мягким и твердым знаком;

1

13

67

Маленький садовод

Последовательный пересказ

1.1.3.1 пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя);

1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста;

1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн-

1

14

68

Яблочко для друзей

Учимся составлять текст

1.1.4.1* прогнозировать содержание рассказа по заголовку, иллюстрации;

1.2.3.1 определять начало, середину и конец текста с помощью учителя;

1.3.7.4* писать слова с мягким знаком на конце и в середине слова;

1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн-

1

15

69

Поздравления и подарки

Слова, которые обозначают предметы

1.1.5.1 использовать речевой этикет в разных ситуациях общения;

1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова- предметы/слова-признаки/слова-действия; слова, близкие/противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя);

1.3.8.1* различать, использовать в письменной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам.

1

16

70

День рождения

Один и много

1.1.2.1 определять, о ком/о чем говорится в тексте, понимать, что хотел сказать автор текста;

1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы/ слова-признаки/слова-действия; слова, близкие/ противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя);

1.3.8.1* различать, использовать в письменной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам.

1

18

71

Мои питомцы

Слова, которые обозначают признаки предмета

1.1.2.1 определять, о ком/о чем говорится в тексте, понимать, что хотел сказать автор текста;

1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы/ слова-признаки/слова-действия; слова, близкие/ противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя);

1.3.8.1* различать, использовать в письменной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам.

1

19

72

Как правильно извиниться

Слова, которые обозначают действия предмета

1.1.5.1 использовать речевой этикет в разных ситуациях общения;

1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова- предметы/слова-признаки/слова-действия; слова, близкие/противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя);

1.3.8.1* различать, использовать в письменной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам.

1

20

73

Богатство страны

Вспоминай, повторяй!

1.1.2.1 определять, о ком/о чем говорится в тексте, понимать, что хотел сказать