№
п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Методики и задания
|
Оборудование
|
Межпредметные связи
|
Раздел I. Вводное занятие (2 часа)
|
1
|
Давайте познакомимся
|
1
|
|
Игры: «Знакомство», «Мяч»
|
Мяч
|
Выявление уровня знаний детей о себе, ближайшем окружении
|
2
|
Диагностическое занятие
|
1
|
|
Диагностика мотивации, памяти. Игра «Что изменилось?»
|
Бланки с диагностическим материалом
|
Выявление уровня готовности к школьному обучению
|
Раздел II. Развитие восприятия и осязания (29 часов)
|
1
|
В мире запахов
|
1
|
|
Игры: «Угадай-ка», «Волшебный мешочек»
|
Кусочки душистого мыла, духи, кофе, чай, цветы. Зеркала. Набор пиктограмм. Аппликация «Ромашка»
|
Развитие речи. Ручной труд
|
2
|
Осязание. Одинаковое на ощупь
|
1
|
|
Психогимнастика «Пылесос и пылинки». Игра «Найди одинаковые»
|
Образцы различных на ощупь материалов. Аппликация «Домик»
|
Развитие речи. Ручной труд
|
3
|
Осязание. Тёплое или холодное
|
1
|
|
Игра «Моем посуду».
Лепка «Завтрак для куклы»
|
Ёмкости с тёплой и холодной водой. Наборы игрушечной посуды. Пластилин, дощечки для лепки, салфетки
|
Развитие речи. Ручной труд
|
4
|
Осязание. Мокрое или сухое
|
1
|
|
Игры «Лягушки», «Купание куклы». Рисование «Кружка для чая»
|
Ёмкости с тёплой водой. Мыло. Верёвки для просушки. Прищепки. Кукольная одежда
|
Обучение грамоте. ИЗО
|
5
|
Восприятие качеств величины. Сопоставление двух предметов по высоте
|
1
|
|
Игры «Карлики – великаны», «Высокий – низкий»
|
Картинки с изображением высоких и низких предметов. Набор столбиков из цветного картона, различных по высоте. Буквы
|
Математика. Обучение грамоте
|
6
|
Сопоставление двух предметов по длине
|
1
|
|
Игры «Кто быстрей», «Длинный – короткий»
|
Две ленты разной длины и разного цвета. Картинки с изображением предметов, разных по длине
|
Математика. Обучение грамоте. ИЗО
|
7
|
Сопоставление двух предметов по ширине
|
1
|
|
Игра «Широкий – узкий»
|
Картинки с изображением предметов, разных по ширине. Полоски из цветного картона разной ширины
|
Математика. Обучение грамоте. ИЗО. Ручной труд
|
8
|
Сопоставление двух предметов по толщине
|
1
|
|
Игры «Что толще?», «Кошки-мышки»
|
2 книги – толстая, тонкая. Картинки с изображением толстых и тонких предметов
|
|
9
|
Восприятие формы. Форма предметов
|
1
|
|
«Контрастные фигуры».
Игра «Почтовый ящик»
|
Рамки-вкладыши. Логический куб. Картинки с изображением предметов, разных по форме. Материалы для изготовления аппликации «Цыплёнок»
|
Математика. Ручной труд
|
10
|
Круг. Его свойства
|
1
|
|
Игра «Найди круг»
|
Изображение Колобка. Картинки с изображением предметов, похожих на круг. Наборы геометрических фигур
|
Математика. ИЗО
|
11
|
Квадрат. Его свойства
|
1
|
|
Игры «Найди похожее», «Кто быстрее»
|
Наборы геометрических фигур. Счётные палочки. Картинки с изображением предметов, похожих на квадрат
|
Математика. ИЗО
|
12
|
Прямоугольник. Его свойства
|
1
|
|
Игра «Волшебный мешочек»
|
Наборы геометрических фигур. Счётные палочки. Картинки с изображением предметов, похожих на квадрат, круг, прямоугольник
|
Математика. ИЗО
|
13
|
Треугольник. Его свойства
|
1
|
|
Игры «Конверты», «Найди треугольник»
|
Наборы геометрических фигур. Счётные палочки. Картинки с изображением предметов
|
Математика. ИЗО
|
14
|
Восприятие цвета.
В мире цвета
|
1
|
|
Игры «Радуга», «Я найду цвета везде»
|
2 рисунка: чёрно-белый и цветной. Рисунки с изображением различных предметов. Цветные карандаши
|
Обучение грамоте. Математика. ИЗО. Развитие речи
|
15
|
Различение и выделение основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий, чёрный)
|
1
|
|
Психогимнастика «Слушай хлопки».
Упражнение «Сделаем матрёшкам бусы».
Аппликация «Наклеим матрёшкам бусы»
|
Силуэты матрёшек. Цветные кружочки. Карандаши. Наборы счётных палочек
|
Математика. ИЗО. Ручной труд. Развитие речи. Обучение грамоте
|
16
|
Восприятие пространства. Пространственное ориентирование в схеме собственного тела
|
1
|
|
Упражнение «Покажи правую (левую) руку, ногу...»
Игра на внимание «Положи карандаш»
|
Текст стихотворения «Стоял ученик у развилки дорог В. Берестова. Силуэты мальчика, девочки
|
Обучение грамоте. Математика. ИЗО
|
17
|
Ориентирование в пространстве.
Справа – слева
|
1
|
|
Игры «Четвёртый лишний», «Что изменилось?»
|
Изображение берёзы, птиц, облака, зайца, медведя, солнца. Карточки. Карандаши
|
Математика. Обучение грамоте. ИЗО
|
18
|
Ориентировка в пространстве. Пространственные отношения: над, на, под
|
1
|
|
Игры «На, над, под», «Отгадай загадку»
|
Карточки с изображением овощей, животных, дерева, яблок, грибочков.
Карточки-задания
|
Математика. Ручной труд. Обучение грамоте. ИЗО
|
19
|
Ориентирование в пространстве.
Вверху – внизу
|
1
|
|
Игры «Калейдоскоп», «Путешествие», «Овощи – фрукты», «Чего не стало?»
|
Геометрические фигуры. Изображения вагончиков, фруктов, овощей. Карточки-задания
|
Математика. Развитие речи. Обучение грамоте. ИЗО
|
20
|
Ориентирование в пространстве.
Внутри – снаружи
|
1
|
|
Игры «Пятый лишний», «Наведём порядок», «Найди своё место», «Счёт пальцами»
|
Карточки-задания. Карандаши. Наборы геометрических фигур
|
Математика. ИЗО. Ручной труд
|
21
|
Ориентирование в пространстве. Впереди, сзади, между
|
1
|
|
Игры «Что изменилось?», «Геометрическое лото»
|
Атрибуты к сказке «Репка». Карточки-задания. Карандаши
|
Математика. Развитие речи. ИЗО
|
22
|
Ориентация во времени. Утро
|
1
|
|
Игра «Верно – неверно»
|
Иллюстрации «Утро». Карточки с изображением бус
|
Развитие речи. ИЗО
|
23
|
Ориентация во времени. День
|
1
|
|
Игры «Построй дорожку», «Верно – неверно»
|
Картинки с изображением «Режима дня». Счётные палочки. Наборы геометрических фигур. Карточки-задания
|
Развитие речи. ИЗО
|
24
|
Ориентация во времени. Вечер
|
1
|
|
Игры «Домик для муравья», «Верно – неверно»
|
Карточки-задания. Логический куб
|
Развитие речи. ИЗО
|
25
|
Ориентация во времени. Ночь
|
1
|
|
Игра «Верно – неверно»
|
Карточки-задания, символы
|
Развитие речи. ИЗО
|
26
|
Понятия: вчера, сегодня, завтра
|
1
|
|
Игра «Верно – неверно»
|
Карточки-задания. Карандаши
|
Развитие речи. Математика
|
27
|
Ориентировка во времени. Времена года
|
1
|
|
Упражнение «Назови время года»
|
Карточки-задания. Картинки с изображением времён года. Карандаши
|
Развитие речи. ИЗО
|
28
|
В мире звуков. Слушаем звуки речи
|
1
|
|
Игры «Тихо – громко»,
«Найди игрушку».
Рисование «Листочки деревьев»
|
Запись различных имитаций звуков. Карандаши. Карточки-задания
|
ИЗО
|
29
|
Выполнение словесных поручений
|
1
|
|
Упражнения: «Учись слушать и выполнять», «Послушай звуки», «Назови и проверь постукиванием»
|
Стопка тетрадей. Лазерная указка. Деревянные палочки. Карточки-задания
|
Музыка.
|
Раздел III. Развитие внимания (8 часов)
|
1
|
Развитие объёма внимания
|
1
|
|
Задание «Кто точнее нарисует»
|
Таблицы с нарисованными геометрическими фигурами. Карандаш. Листы бумаги. Карточки- задания
|
Математика. Обучение грамоте
|
2
|
Внимание (сосредоточенность)
|
1
|
|
Игровые упражнения: «Слушай звуки улицы», «Угадай, кто говорит»
|
Запись звуков. Карточки-задания
|
ИЗО. Музыка
|
3
|
Развитие концентрации внимания
|
1
|
|
Упражнения: «Перепутанные линии», «Штриховка»
|
Карточки-задания. Цветные карандаши. Трафареты
|
Обучение грамоте. Математика
|
4
|
Упражнения на поиски ходов в простых лабиринтах
|
1
|
|
Упражнение «Пройди лабиринт»
|
Карточки с лабиринтами. Карандаши. Ластики
|
Обучение грамоте. Математика. ИЗО
|
5
|
«Графический диктант» с выявлением закономерностей (по зрительному образцу)
|
1
|
|
Упражнения: «Нарисуй недостающий предмет», «Графический диктант»
|
Карточки-задания. Цветные и простые карандаши
|
Математика. Обучение грамоте. ИЗО
|
6
|
Составление простых узоров по образцу. Мозаика
|
1
|
|
Задание «Составь узор»
|
Мозаика. Карточки-задания. Карандаши
|
Ручной труд
|
7
|
Развитие произвольного внимания
|
1
|
|
Игровые упражнения: «Выполни команду», «Какого цвета»
|
Разноцветные изображения цветов, овощей, фруктов. Карточки-задания. Цветные полоски. Карандаши
|
ИЗО. Математика
|
8
|
Тренировка внимания
|
1
|
|
Игровые упражнения: «Расставь правильно», «Дорисуй», «Построй карету»
|
Карточки-задания. Карандаши
|
ИЗО. Обучение грамоте. Математика
|
Раздел IV. Развитие памяти (7 часов)
|
1
|
Секреты нашей памяти
|
1
|
|
Упражнения: «Узнай фигуру», «Опиши предмет».
Игра «Снежный ком»
|
Игрушка, овощ, фрукт для описания
|
Развитие речи
|
2
|
Память (непосредственная, вербальная)
|
|
|
Упражнения: «Магнитофон», «Переверни рисунок», «Что? Где?»
|
Карточки-задания. Карандаши
|
Математика. Развитие речи
|
3
|
Слуховая память
|
1
|
|
Упражнения: «Послушай и повтори», «Слушай и выполняй», «Штриховка»
|
Карточки-задания. Карандаши
|
Обучение грамоте. ИЗО. Математика
|
4
|
Тренировка слуховой памяти
|
1
|
|
Упражнения: «Прослушай и повтори», «Слушай и выполняй», «Штриховка».
Игры: «Телеграфисты», «Куда указывает стрелка», «Подбери картинки»
|
Деревянные палочки. Картинки для группировки. Плакат с разнонаправленными стрелками. Карточки-задания. Карандаши
|
Развитие речи. ИЗО. Математика. Обучение грамоте
|
5
|
Зрительная память
|
1
|
|
Упражнения: «Найди одинаковые», «Где ошибся Буратино», «Перепутанные линии»
|
Карточки-задания. Карандаши. Картинки для группировки
|
Развитие речи. ИЗ. Обучение грамоте
|
6
|
Запоминание свойств предметов. Найди отличия
|
1
|
|
Упражнения: «Цветная сказка», «Штриховка», «Запомни точно»
|
Карточки-задания. Картинки с изображением предметов. Карандаши
|
Обучение грамоте. Математика. ИЗО
|
7
|
Память двигательная
|
1
|
|
Упражнения: «Телеграфисты», «Нарисуй по памяти», «Выполни правильно»
|
Карточки-задания. Карандаши. Плакат с изображением геометрических фигур
|
Математика. Обучение грамоте. Ручной труд
|
Раздел V. Развитие аналитико-синтетической деятельности (12 часов)
|
1
|
Развитие наглядно-действенного мышления. Описание различных свойств окружающих предметов
|
1
|
|
Упражнения: «Опиши предмет», «Сложи предмет», «Штриховка»
|
Карточки-задания. Схемы для составления описания. Карандаши
|
Развитие речи. ИЗО
|
2
|
Мышление (анализ)
|
1
|
|
Упражнения: «Раскрась правильно», «Назови детали», «Назови элементы букв»
|
Карточки-задания. Предметы, расчленённые на части
|
Ручной труд. Обучение грамоте
|
3
|
Анализ образца
|
1
|
|
Упражнения: «Назови фигуры», «Путаница»
|
Карточки-задания. Карандаши
|
Обучение грамоте. Математика. ИЗО
|
4
|
Практическое расчленение объекта на составные элементы
|
1
|
|
Игры: «Кто наблюдательнее», «Построй фигуру»
|
Карточки задания. Карандаши
|
Обучение грамоте. Математика. ИЗО
|
5
|
Мышление (гибкость). Способы применения предмета
|
1
|
|
Упражнения: «Дорисуй», «Штриховка»
|
Элементы предметов. Карточки-задания. Карандаши
|
Ручной труд. Обучение грамоте. Математика. ИЗО
|
6
|
Мышление (синтез)
|
1
|
|
Упражнения: «Найди слоги», «Говори правильно», «Всё ли ты увидел»
|
Таблица со слогами и словами
|
Обучение грамоте
|
7
|
Мышление (сравнение)
|
1
|
|
Упражнения: «Найди одинаковые и отличающиеся», «Запомни картинки»
|
Карточки-задания. Карандаши. Картинки
|
ИЗО
|
8
|
Мышление (сравнение). Зрительное восприятие формы
|
1
|
|
Упражнения: «Найди одинаковые», «Назови предмет», «Молния и речка»
|
Карточки-задания. Карандаши
|
Развитие речи. ИЗО
|
9
|
Сравнение предметов по заданному признаку
|
1
|
|
Упражнения: «Сравни предметы», «Образец и правило», «Загадочные контуры»
|
Карточки-задания. Карандаши. Картинки
|
Развитие речи. ИЗО
|
10
|
Выделение общего признака
|
1
|
|
Упражнения: «Что общего», «Отгадай слова»
|
Карточки-задания. Карандаши. Парные картинки. Счётные палочки. Наборы букв
|
Ручной труд. Обучение грамоте
|
11
|
Поиск закономерностей
|
1
|
|
Упражнения: «Продолжи ряд», «Подумай и нарисуй», «Штриховка»
|
Карточки-задания. Картинки с изображением лисы, зайца. Карандаши
|
Обучение грамоте. Математика. ИЗО
|
12
|
Определение количества фигур, которые можно сделать из нескольких элементов (сколько флажков можно сделать из трёх разноцветных полосок)
|
1
|
|
Упражнения: «Как сделать?», «Найди лишнее»
|
Карточки-задания. Цветные карандаши
|
Математика
|
Раздел VI. Развитие личностно-мотивационной сферы (6 часов)
|
1
|
Умеем ли мы общаться?
|
1
|
|
Игра «Как можно общаться»,
игра-тренинг «Пойми меня»
|
Карточки с нарисованными ситуациями общения. Тетради. Ручки. Карандаши
|
Развитие речи
|
2
|
Как подружились «Хочу» и «Надо»
|
1
|
|
Игра «Хочу – Надо»
|
Сказка «Как подружились Хочу и надо». Тетради. Ручки. Карандаши
|
Развитие речи
|
3
|
Смешной и грустный человек
|
1
|
|
Упражнения: «Найди отличия», «Что изменилось», «Узнай меня», «Шифровка»
|
Карточки-задания. Ручки. карандаши
|
Развитие речи
|
4
|
Знакомство с понятием «радость»
|
1
|
|
Игры «Солнечный зайчик», «Доброе животное»; этюд «Встреча с другом»
|
Пиктограмма «радость». Картинки с изображением весёлых людей. Бумага. Карандаши
|
Развитие речи
|
5
|
Знакомство с понятием «страх»
|
1
|
|
Игры «Солнечный зайчик», «Доброе животное»
|
Пиктограмма «страх». Свечка в подсвечнике
|
Развитие речи
|
6
|
Знакомство с понятием «злость»
|
1
|
|
Игра «Доброе животное»
|
Колокольчик. Пиктограмма «злость»
|
Развитие речи
|
Раздел VII. Итоговое занятие (2 часа)
|
1
|
Закрепление пройденного
|
1
|
|
Игра-путешествие
|
Карточки-задания. Карандаши
|
Математика, обучение грамоте, ИЗО, развитие речи
|
2
|
Комплексное занятие
|
1
|
|
Проверочная работа
|
Карандаши. Ручки
|
Математика, обучение грамоте, ИЗО
|
Скачать 30.19 Kb.