Календарно-тематическое планирование по адаптированной основной образовательной программе для детей с умственной отсталостью п. КТП 5Икл.ЧТ.. Календарнотематическое планирование по адаптированной основной образовательной программе для детей с умственной отсталостью по чтению учащегося 5 И класса Николаева Максима на 20202021 уч год
Скачать 105.93 Kb.
|
О животных (13 часов) | | | | | | | ||||||||
102 | 1 | Н. Гарин-Михайловский. «Тема и жучка». | Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности. | 1 | 11.03 | | | | | | | | ||
103 | 2 | Н. Гарин-Михайловский. «Тема и жучка». | Развивать связную речь. | 1 | 15.03 | | | | | | | | ||
104 | 3 | А. Толстой. «Желтухин». | Расширять словарный запас. | 1 | 16.03 | | | | | | | | ||
105 | 4 | А. Толстой. «Желтухин». | Соблюдение пунктуации. | 1 | 17.03 | | | | | | | | ||
106 | 5 | А. Толстой. «Желтухин». | Развивать познавательную деятельность | 1 | 18.03 | | | | | | | | ||
107 | 6 | К. Паустовский. «Кот ворюга». | Коррекция правильного произношения, грамматического строя речи. | 1 | 01.04 | | | | | | | | ||
108 | 7 | К. Паустовский. «Кот ворюга». | Коррекция правильного произношения, грамматического строя речи. | 1 | 05.04 | | | | | | | | ||
109 | 8 | Б. Житков. «Про обезьянку». | Коррегировать навык чтения целыми словами, без ошибок, выразительно. | 1 | 06.04 | | | | | | | | ||
110 | 9 | Б. Житков. «Про обезьянку». | Развивать познавательную деятельность | 1 | 07.04 | | | | | | | | ||
111 | 10 | Э. Асадов. «Дачники». | Коррекция правильного произношения, грамматического строя речи. | 1 | 08.04 | | | | | | | | ||
112 | 11 | Ф. Абрамов. «Из рассказов Алены Даниловны». | Коррекция правильного произношения, грамматического строя речи. | 1 | 12.04 | | | | | | | | ||
113 | 12 | Ф. Абрамов. «Из рассказов Алены Даниловны». | Коррегировать навык чтения целыми словами, без ошибок, выразительно. | 1 | 13.04 | | | | | | | | ||
114 | 13 | С. Михалков. «Будь человеком». | Развивать познавательную деятельность | 1 | 14.04 | | | | | | | | ||
Из прошлого нашего народа (13 часов) | | | | | | | ||||||||
115 | 1 | По О. Тихомирову «На поле Куликовом». «Москва собирает войско». | Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности. | 1 | 15.04 | | | | | | | | ||
116 | 2 | По О. Тихомирову «На поле Куликовом». «Куликовская битва». | Развивать связную речь. | 1 | 19.04 | | | | | | | | ||
117 | 3 | «По О. Тихомирову «На поле Куликовом». Слава героям». | Расширять словарный запас. | 1 | 20.04 | | | | | | | | ||
118 | 4 | По А. Алексееву «Рассказы о войне 1812 года». «Бородино». | Соблюдение пунктуации. | 1 | 21.04 | | | | | | | | ||
119 | 5 | По А. Алексееву. «Рассказы о войне 1812 года». «Ключи». | Развивать познавательную деятельность | 1 | 22.04 | | | | | | | | ||
120 | 6 | По А. Алексееву. «Рассказы о войне 1812 года». «Конец похода». | Коррекция правильного произношения, грамматического строя речи. | 1 | 26.04 | | | | | | | | ||
121 | 7 | Н. Некрасов. «И снится ей…». | Коррекция правильного произношения, грамматического строя речи. | 1 | 27.04 | | | | | | | | ||
122 | 8 | А. Куприн. «Белый пудель». | Коррегировать навык чтения целыми словами, без ошибок, выразительно. | 1 | 28.04 | | | | | | | | ||
123 | 9 | А. Куприн. «Белый пудель». | Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности. | 1 | 29.04 | | | | | | | | ||
124 | 10 | А. Куприн. «Белый пудель». | Развивать познавательную деятельность | 1 | 03.05 | | | | | | | | ||
125 | 11 | По Л. Жарикову. «Снега, поднимитесь метелью». | Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту. | 1 | 04.05 | | | | | | | | ||
126 | 12 | Ю. Коринец. «У могилы неизвестного солдата». | Коррекция недостатков монологической и диалогической форм устной речи. | 1 | 05.05 | | | | | | | | ||
127 | 13 | Обобщающий урок по теме «Из прошлого нашего народа». | Развивать познавательную деятельность | 1 | 06.05 | | | | | | | | ||
Из произведений зарубежных писателей (9 часов) | | | Развивать умение пересказывать рассказ по вопросам, самостоятельно. | | ||||||||||
128 | 1 | В. Гюго. «Гаврош». | Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту. | 1 | 10.05 | | | | | | | | ||
129 | |