рабочая программа. Рабочая программа по русскому языку 1-4 класс. Календарнотематическое планирование по обучению грамоте (письмо) 1 класс

• Название: Календарнотематическое планирование по обучению грамоте (письмо) 1 класс
• Анкор: рабочая программа
• Дата: 06.11.2021
• Размер: 45.67 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа по русскому языку 1-4 класс.docx
• Тип: Урок; #264652
• страница: 2 из 4

34

Строчная и заглавная буквы П,п. (пропись № 3 с.5)

1

научатся писать заглавную букву П, правильно располагать буквы и их соединения осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; записывать слова и предложения после слого-звукового разбора с учителем, писать имена собственные, проверять написанное, ритмично располагать буквы на строке, работать по алгоритму.

35

36

Строчная и заглавная буквы М, м. (с. 6—8)

2

научатся писать строчную букву М, м анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать слова и вставлять их в предложения по смыслу, употреблять заглавную букву при написании имен собственных, проверять написанное; разгадывать ребусы; ритмично располагать буквы на строке.

37

38

Строчная и заглавная буквы З, з. (с. 9—11)

2

Научиться писать строчную и заглавную букву З, з, анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать слова и вставлять их в предложения по смыслу; ритмично располагать буквы на строке, воспроизводить форму буквы по алгоритму.

39

40

41

Строчная и заглавная буквы Б, б. (с. 12—15)

3

Анализировать образец изучаемой буквы, выделять элементы строчных и прописных гласных буквах. Называть правильно элементы букв Б, б. Сравнивать печатную и письменную буквы. Писать буквы Б, б в соответствии с образцом. Писать слоги, слова с новой буквой, используя прием комментирования.

42

Строчная и заглавная буквы Д, д. (с. 16—18)

1

научатся писать заглавную и строчную буквуД, правильно располагать буквы и их соединения записывать слова и предложения после слого-звукового разбора с учителем.

43

Строчная и заглавная буква Д, д. (с.18)

1

44

Заглавная буква Д.

(с.19)

1

Называть правильно элементы буквы Д. Писать букву Д в соответствии с образцом. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Писать слоги, слова с изученными буквами, используя прием комментирования.

45

46

47

Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 20—21)

3

научатся писать заглавную букву Я, правильно располагать буквы и слова в строке.: правильно оформлять написанные предложения, связно и ритмично писать буквы и их соединения в словах; конструировать этапы своей работы.

48

Строчная и заглавная буквы Я, я (с.22-23)

1

Слово- звуковой анализ слов со звуком (й’а), (а). Двойная роль буквы я. Письмо слогов и слов с буквами Я, я.

49

50

Строчная и заглавная буквы Г, г.

(с. 24—26)

2

научатся писать строчную буквуг соотносить слова, написанные печатным и письменным шрифтом, контролировать собственные действия, связно и ритмично писать буквы и их соединения в словах.

51

52

Строчная и заглавная буквы Ч, ч.

(c. 27—28)

2

научатся писать строчную букву ч, с сочетаниями ча, чу: анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать предложения, проверять написанное; соблюдать гигиенические навыка письма.

53

Заглавная буква Ч (с.29)

1

Называть правильно элементы буквы Ч. Слого- звуковой анализ слов со звуком. Письмо слов и слогов с буквами Ч, ч. Правописание ча, чу.

54

55

Буква ь.

(с. 30—32)

2

научатся писать букву ь, писать слова с ь, различать на слух и зрительно слова с мягким согласным на конце, проводить фонетический разбор слов с ь выполнять звукобуквенный анализ слов, связно и ритмично писать буквы и их соединения в словах.

56

57

Строчная и заглавная буквы Ш, ш. (пропись № 4, с. 3—4)

2

научатся писать строчную букву ш, с сочетаниями ши: анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать с печатного текста, контролировать этапы своей работы, демонстрировать понимание звукобуквенных соотношений, различать и использовать на письме изученные буквы.

58

Письмо слогов и слов с изученными буквами. (пропись № 4 с.5)

1

Составление букв И, Ш, и, ш. Слого- звуковой анализ слов с сочетанием ши, запись слов с ши под диктовку. Записывать под диктовку без ошибок 1-2 предложения после предварительного анализа.

59

60

61(р)

Строчная и заглавная буквы Ж, ж. (с. 6—9)

3

научатся писать строчную букву ж, слова с сочетаниями жи анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать с печатного текста, контролировать этапы своей работы, демонстрировать понимание звукобуквенных соотношений, различать и использовать на письме изученные буквы.

62

63

Строчная буквы ,ё. (с. 10—11)

2

научатся писать строчную букву ё, слова и предложения: выполнять слоговой и звукобуквенный анализ слов, записывать предложения с комментированием, давать правильное название детенышам животных, использовать правила словообразования; связно и ритмично писать буквы и их соединения в словах.

64

Заглавная буква Ё. (пропись №4, с.12)

1

научатся писать заглавную буквуЁ, правильно располагать буквы и слова в строке. Правильно оформлять написанные предложения, правильно определять функции буквы ё, контролировать этапы своей работы.

65

Строчная и заглавная буквы Й, й. (с. 13—14)

1

научится писать букву й, соотносить звук [й ,] и соответствующую ему букву: писать слова и предложения с этой буквой, выполнять слоговой и звукобуквенный анализ слов, анализировать уместность использования восклицательного знака в конце предложения, закреплять гигиенические навыки письма.

66

67

68

Строчная и заглавная буквы Х, х.

(с. 15—17)

3

научатся писать строчную и заглавную букву х записывать слова и предложения после предварительного разбора, образовывать новые слова, формы слов по знакомым моделям; связанное и ритмичное написание букв и их соединений в словах, контролировать этапы своей работы; воспроизводить форму изучаемой буквы и ее соединения с другой буквой по алгоритму. Правильно располагать буквы и слова в строке: правильно оформлять написанные предложения, анализировать уместность использование восклицательного знака в конце предложения.

69

Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв.

(с. 18)

1

научатся моделировать и анализировать поэлементный состав изученных букв, выработать связное и ритмичное написание букв и слов на строке дифференцировать и распознавать изучаемый звук, без искажений, записывать слова и предложения после их предварительного разбора, демонстрировать понимание звукобуквенных соотношений

70

71

72

Строчная и заглавная буквы Ю, ю. (с. 19—21)

3

Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Писать строчную и заглавную буквы Ю, ю. Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуками (й’у),(у). Грамотно обозначать буквой ю на письме мягкость предыдущего согласного, а буквой утвердость предыдущего согласного.

73

74

Строчная и заглавная буквы Ц, ц.

(с. 22—23)

2

научатся писать строчную букву ц анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать с печатного текста, группировать слова по заданному принципу, узнавать особенность написания букв и, ы после ц; связно и ритмичное писать буквы и их соединения в словах.

75

Письмо слогов и слов с буквами Ц, ц и другими изученными буквами. (с.24).

1

Называть правильно элементы букв Ц, ц. Писать буквы Ц, ц в соответствии с образцом, каллиграфически правильно писать изученные буквы. Соотносить звучание и написание слогов-

Слияний со звуком (ц), правильно записывать слова цирк, цыпленок, полотенце, следуя образцу. Записывать текст из 4-6 предложений по опорным словам.

76

77

Строчная и заглавная букв Э, э. (с.25-26)

2

Сравнивать строчную и заглавную буквы. Называть правильно элементы букв Э, э. Научиться писать строчную и заглавную буквы. Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуком (э).

Списывать без ошибок слова и предложения с печатного и письменного шрифта.

78

79

Строчная буква,щ. (с. 27—28)

2

научатся писать строчную букву щ, слова с сочетаниями ща,щу анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать предложения, проверять написанное; овладеть действиями связного и ритмичного написания букв и их соединений в словах, контролировать этапы своей работы.

80

Заглавная буква Щ. (с.29)

1

научатся писать букву Щ, правильно располагать буквы и их соединения сравнивать собственные буквы с предложенным образцом, употреблять изученные правила письма с сочетаниями ща,щу, записывать под диктовку слова и предложения, контролировать этапы своей работы; демонстрировать понимание звукобуквенных соотношений.

81

82

Строчная и заглавная буквы Ф, ф. (с. 30—31)

2

научатся писать строчную и заглавную букву ф, вырабатывать связное и ритмичное написание букв и слов в строке, без искажений записывать слова и предложения после их предварительного разбора, образовывать новые слова по знакомым моделям, контролировать этапы своей работы, связно и ритмично писать буквы и их соединения в словах.

83

Строчные буквы ь, ъ. (с. 32)

1

научатся писать ь и ъ, употреблять эти буквы при написании слов, объяснять новое значение слов с ь,ъ и без них записывать слова и предложения после слого-звукового разбора с учителем; демонстрировать понимание звукобуквенных соотношений, различать и использовать на письме изученные буквы.

84(р)

Письмо слогов и слов с изученными буквами

1

научатся соотносить печатные и письменные буквы, правильно называть буквы русского алфавита, располагать слова по алфавиту находить слова в словарике, выполнять начертание письменных заглавных и строчных букв; владеть разборчивым аккуратным письмом с учетом гигиенических требований.

85