|
|
рабочая программа. Рабочая программа по русскому языку 1-4 класс. Календарнотематическое планирование по обучению грамоте (письмо) 1 класс
Проверочный
Диктант по теме «Согласные звонкие и глухие»
1
|
Дифференцировать звонкие и глухие согласные звуки. Определять на слух парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова. Соотносить произношение и написание парного звонкого согласного звука на конце слова. Находить в двусложных словах букву парного согласного звука, написание которой надо проверять.
|
|
|
33
|
|
Шипящие согласные
звуки. Проект
«СКОРОГОВОРКИ»
|
1
|
Дифференцировать звонкие и глухие согласные звуки. Определять на слух парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова. Соотносить произношение и написание парного звонкого согласного звука на конце слова. Находить в двусложных словах букву парного согласного звука, написание которой надо проверять. Различать проверочное и проверяемое слова.
|
|
|
34
|
|
Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ
|
1
|
Соотносить произношение ударных гласных в сочетаниях жи–ши, ча–ща, чу–щу и их обозначение буквами. Находить в словах сочетания жи–ши, ча–ща, чу–щу, подбирать примеры слов с такими сочетаниями. Работать со страничкой для любознательных. Писать слова с сочетаниями жи–ши, ча–ща, чу–щу. Создавать совместно со сверстниками и взрослыми (родными и др.) собственный информационный объект (по аналогии с данным). Участвовать в презентации своих проектов. Объяснять отличие скороговорки от других малых литературных жанров.
|
|
|
35
|
|
Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
|
1
|
Соотносить звучание и написание сочетаний чк-чн,шн объяснять их написание. Записывать правильно слова с этими сочетаниями. Комментировать запись предложения, используя орфографическое проговаривание.
|
|
|
36
|
|
Проверочный
диктант.
|
1
|
Соотносить звучание и написание сочетаний жи-ши, ча-ща,чу-щу объяснять их написание. Записывать правильно слова с этими сочетаниями. Комментировать запись предложения, используя орфографическое проговаривание.
|
|
|
37
|
|
Заглавная буква в словах
|
1
|
Соотносить звучание и написание сочетаний жи-ши, ча-ща,чу-щу объяснять их написание. Записывать правильно слова с этими сочетаниями. Комментировать запись предложения, используя орфографическое проговаривание.
|
|
|
38
|
|
Заглавная буква в словах
|
1
|
Комментировать запись предложения, используя орфографическое проговаривание. Письмо под диктовку предложений с именами собственными.
|
|
|
39
|
|
Проект «Сказочная страничка»
|
1
|
Создавать собственную иллюстративную и текстовую информацию о любимой сказке.
|
|
|
40
|
|
Повторение и обобщение изученного материала.
|
1
|
|
|
|
Итого: 40 часов
|
Всего: 132 ч. |
|
|
Скачать 45.67 Kb.