|
|
рабочая программа. Рабочая программа по русскому языку 1-4 класс. Календарнотематическое планирование по обучению грамоте (письмо) 1 класс
Календарно-тематическое планирование по обучению грамоте (письмо)
1 класс 2020-2021 учебный год
|
|
|
|
|
Дата
План Факт
|
№ п/п
|
Раздел программы
|
Тема урока
|
Кол.час
|
Характеристика учебной деятельности
|
1
|
Обучение письму
(добукварный период) 17 ч
|
Пропись — первая учебная тетрадь. (с. 3—6)
|
1
|
научатся пользоваться прописью, узнают о старинных принадлежностях для письма соблюдать гигиенические требования письма; применять правила работы в прописях научатся выполнять графические задания по образцу, находить рабочую строку следить за правильным положением ручки, тетради, позы; бережно пользоваться школьными принадлежностями.
|
|
|
2
|
Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки. (с. 7—8)
|
1
|
|
|
3
|
Письмо овалов и полуовалов. (с. 9—10)
|
1
|
научатся правильно писать овалы, левые и правые полуовал писать элементы букв; правильно удерживать ручку, располагать тетрадь под наклоном, следить за правильной посадкой.
|
|
|
4
|
Рисование бордюров.
(с. 11—12)
|
1
|
научатся различать направление линий находить рабочую строку, правильно удерживать ручку.
|
|
|
5
|
Письмо длинных прямых наклонных линий.
(с. 13—14).
|
1
|
научатся выполнять графические задания по образцу; научатся правильно писать плавно наклонные линии с закруглением снизу делить слова на слоги, выделяя ударный слог, правильно удерживать ручку, располагать тетрадь под наклоном.
|
|
|
6
|
Письмо наклонной длинной линии с закруглением внизу (влево). Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу (вправо).
(с. 15—17).
|
1
|
научатся правильно писать плавно наклонные линии с закруглением сверху и снизу писать изученные элементы на рабочей строке; правильно удерживать ручку, располагать тетрадь под наклоном.
|
|
|
7
|
Письмо короткой наклонной Линии с закруглением. Вверху (влево). Письмо длинной наклонной линии с закруглением. Внизу (вправо). (с. 18—20).
|
1
|
научатся правильно писать овалы, левые и правые полуовалы писать элементы букв; правильно удерживать ручку, располагать тетрадь под наклоном, следить за правильной посадкой.
|
|
|
8
|
Письмо овалов больших и маленьких, их чередование. Письмо коротких наклонных линий.
(с. 21—23)
|
1
|
научатся правильно писать плавно наклонные линии писать изученные элементы на рабочей строке; правильно удерживать ручку, располагать тетрадь под наклоном.
|
|
|
9
|
Письмо коротких и длинных наклонных линий, их чередование. Письмо коротких и длинных наклонных линий с закруглением влево и вправо.
(с. 24—26).
|
1
|
научатся писать короткие наклонные линии с закруглением внизу делить слова на слоги, писать изученные элементы на рабочей строке, правильно удерживать ручку, располагать тетрадь под наклоном, следить за правильной посадкой.
|
|
|
10
|
Письмо коротких наклонных линий с закруглением вверху влево и внизу вправо. Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу.
(с. 27—29).
|
1
|
научатся писать длинные наклонные линии с петлей внизу и вверху делить слова на слоги, правильно удерживать ручку, располагать тетрадь под наклоном.
|
|
|
11
|
Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу. Письмо полуовалов и овалов, их чередование.
(с. 30—32).
|
1
|
научатся правильно писать овалы, левые и правые полуовалы писать элементы букв; правильно удерживать ручку, располагать тетрадь под наклоном, следить за правильной посадкой.
|
|
|
12
|
Строчная и заглавная буквы А, а (пропись № 2, с. 3-4)
|
1
|
научатся писать плавно букву а, соотносить печатную и письменную буквы, работать со схемами выделять звук [а] из речи и видеть букву а в словах; ориентироваться на странице прописи.
|
|
|
13
|
Строчная и заглавная буквы О, о.
(с. 5—6)
|
1
|
научатся писать плавно букву О, соотносить печатную и письменную буквы, работать со схемами выделять звук [О] из речи и видеть букву а в словах; ориентироваться на странице прописи.
|
|
|
14
|
Строчная буква и.
(с. 7)
|
1
|
научатся писать плавно букву,и, соотносить печатную и письменную буквы, работать со схемами выделять звук [и ] из речи и видеть буквы ,и в словах; ориентироваться на странице прописи.
|
|
|
15
|
Заглавная буква И. (с.8)
|
1
|
Сравнивать печатную и письменную буквы. Писать букву И в соответствии с образцом. Выделять элементы строчных букв и прописных. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи.
|
|
|
16
|
Строчная буква ы.
(с. 9—10)
|
1
|
научатся писать и распознавать букву ы, знать особенности этой буквы, писать под диктовку изученные буквы выполнять слоговой и звукобуквенный анализ слов с буквой ы; располагать тетрадь под наклоном, быть аккуратным.
|
|
|
17
|
Строчная и заглавная буква У, у.
(с. 11—13)
|
1
|
научатся писать и распознавать строчную букву у, соотносить печатную и письменную буквы выполнять слоговой и звукобуквенный анализ слов с буквой у; правильно удерживать ручку, ориентироваться на странице прописи.
|
|
|
18
19
|
Обучение письму
(букварный период) 67ч
(62ч+5 ч резерва)
|
Строчная и заглавная буква Н, н. (с. 14—15)
|
2
|
научатся писать и распознавать заглавную букву Н, соотносить печатную и письменную буквы, узнавать изученные буквы применять изученную букву на письме, воспроизводить письменный текст, работать со схемами, сидеть прямо, располагать тетрадь под наклоном, ориентироваться на странице прописи; соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.
|
|
|
20
|
|
Строчная и заглавная буквы С, с.
(с. 16)
|
1
|
научатся писать и распознавать строчную букву С, соотносить печатную и письменную буквы, узнавать изученные буквы употреблять изученную букву в словах и предложениях, воспроизводить письменный текст, работать со схемами; соблюдать гигиенические правила; ориентироваться на странице прописи, называть элементы букв С, с.
|
|
|
21
|
|
Заглавная буква С.
|
1
|
научатся писать и распознавать заглавную букву С, соотносить печатную и письменную буквы, узнавать изученные буквы употреблять изученную букву в словах и предложениях, воспроизводить письменный текст, работать со схемами; соблюдать гигиенические правила; ориентироваться на странице прописи, называть элементы букв С.
|
|
|
22
23(р)
|
|
Строчная и заглавная буквы К, к.
(с. 18—19)
|
2
|
научатся писать и распознавать заглавную буквуК, соотносить печатную и письменную буквы, узнавать изученные буквы употреблять изученные буквы в словах и предложениях, воспроизводить письменный текст, работать со схемами; писать под диктовку отдельные изученные буквы, односложные слова.
|
|
|
24
25
|
|
Строчная и заглавная буквы Т, т.
(с. 20—21)
|
2
|
научатся писать и распознавать заглавную букву т, , соотносить печатную и письменную буквы, узнавать изученные буквы употреблять изученные буквы в словах и предложениях, воспроизводить письменный текст, работать со схемами; соблюдать гигиенические правила; ориентироваться на странице прописи.
|
|
|
26
|
|
Строчная и заглавная буквы Л, л.
(с. 23—24)
|
1
|
научатся писать букву л, узнавать изученные буквы анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать слова и предложения с образцов, проверять написанное; писать букву л в соответствии с образцом, писать на диапазоне всех изученных букв.
|
|
|
27
|
|
Повторение и закрепление изученного (с.22,25)
|
1
|
Знания: научатся писать буквур, правильно располагать буквы и их соединения. Умения: анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать слова и предложения с образцов, проверять написанное, писать на диапазоне всех изученных букв. Знания: выработать связное и ритмичное написание слов в строке. Умения: без искажений записывать слова и предложения после их предварительного разбора, писать на диапазоне всех изученных букв, соблюдать соразмерность элементов букв.
|
|
|
28
|
|
Строчная и заглавная буквы Р, р.
(с. 26—27)
|
1
|
Учатся правильно располагать буквы и их соединения: записывать слова и предложения после слого-звукового разбора под руководством учителя проверять написанное, работать по алгоритму, формулировать ответ на поставленный вопрос; писать имена собственные.
|
|
|
29
30р
|
|
Строчная и заглавная буквы В, в.
(c. 28—29)
|
2
|
научатся писать строчную букву в анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать слова и предложения без ошибок с письменного шрифта, проверять написанное; работать по алгоритму.
|
|
|
31
32(р)
|
|
Строчная буква е и заглавная буква Е.
(с. 31- 32)
|
2
|
научатся писать строчную букву е правильно располагать буквы и слова в строке, писать слоги и слова с изученными буквами; ритмично располагать буквы на строке, работать по алгоритму.
|
|
|
33
|
|
Строчная и заглавная буквы п, П. (пр. № 3, с. 3—4)
|
1
|
научатся писать строчную букву п анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать слова и вставлять их в предложения по смыслу, проверять написанное, ритмично располагать буквы на строке, работать по алгоритму.
|
|
| |
|
|
Скачать 45.67 Kb.