34
|
3а 20.01.
3б 18.01.
|
|
Я люблю ходить в парк.
|
Чтение с поиском информации), письмо(упражнения, письмо другу), аудирование с опорой на текст
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.2. стр. 59.
(А.B)
All about me №9; ex.2)
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием, знать знать правила чтения буквы О. вести диалог-расспрос о том кто, где любит гулять
|
Нормы общения с
друзьями
|
Умение выделять
главное из прослушанного
|
Умение слушать и
вступать в диалог
|
Умение корректировать, вносить изменения
|
35
|
3а 22.01.
3б 20.01.
|
|
Я люблю ходить в парк.
урок. Притяжа-тельный падеж.
|
Чтение с полным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование с опорой на картинку
|
Текущий, фронталь-ный
|
правило
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием, знать знать правила чтения букв.Знать притяжательный падеж сущ.
|
Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе
|
Умение извлечь необходимую информацию из прочит
|
Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
|
Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками
|
36
|
3а 27.01.
3б 25.01.
|
|
Я могу описать любого!
|
Ведение устной речи с опорой на рисунок, чтение с поиском информации, аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.5. стр. 16.
(S.B)
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием, знать знать правила чтения букв.Знать притяжательный падеж сущ.
|
Умение соотносить поступки с нормами
|
Умение осознанно строить речевое высказывание используя модель
|
Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей
|
Соотнесение того, что известно и неизвестно.
|
37
|
3а 29.01.
3б 27.01.
|
|
Повторение
|
|
Текущий, фронталь-ный
|
Повторить
|
Знать:лексику и грамматику раздела.Уметь: употреблять лексику и грамматику раздела
|
|
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
|
владеть устной и письменной речью
|
саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
|
Раздел 6. «Какое твое любимое время года?»
|
38
|
3а 03.02.
3б 01.02.
|
|
Когда ты родился?
|
Чтение с поиском информации), письмо(упражнения), аудирование с опорой на текст
|
Текущий, фронталь-ный
|
Учить слова
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием, знать знать правила чтения букв.Знать и правильно называть месяцы. Составлять диалог.
|
Формирование мотивов достижения социального признания
|
Умение работать с иллюстрацией
|
Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами
|
Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
|
39
|
3а 05.02.
3б 03.02.
|
|
Какая погода в Британии?
|
Ведение устной речи с опорой на рисунок, чтение с поиском информации, аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.1. стр. 21.
(S.B)
|
Уметь описывать
погоду и время года. Составлять диалог по теме.
|
Развитие готовности к сотрудничеству
|
Умение извлечь необходимую информацию из прочит
|
Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей
|
Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками
|
40
|
3а 10.02.
3б 08.02.
|
|
Какая погода в России?
|
Ведение устной речи с опорой на рисунок, чтение с поиском информации, аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.1. стр. 65.
(AB) – All about me №10;
|
Уметь описывать
погоду и время года. Составлять диалог по теме. Уметь аудировать, читать с полным пониманием.
|
Формирование мотивов достижения социального признания
|
Умение извлечь информацию из прослушенного и прочитанного
|
Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом
|
Формирование умений контролировать процесс и результаты деятельности
|
41
|
3а 12.02.
3б 10.02.
|
|
Тебе следует остаться дома!
|
Чтение с полным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование с опорой на картинку
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.2. стр. 67.
(А.B)
|
Уметь аудировать, читать, Уметь дать совет.Употреблять модал.глаголы.
|
Формирование установки на бережное отношение к окружающему миру
|
Осознание построения речевого высказывания в устной форме
|
Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения
|
Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
|
42
|
3а 17.02.
3б 15.02.
|
|
Тебе следует остаться дома!
урок. Глагол should.
|
Чтение с основным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
правило
|
Уметь аудировать, читать, Уметь дать совет.Употреблять модал.глагол should.и правильно строить предложения.
|
Формирование мотивов достижения социального признания
|
Анализ ситуации.
|
Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
|
Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками
|
43
|
3а 19.02.
3б 17.02.
|
|
Мое любимое время года.
|
Чтение с поиском информации), письмо(упражнения),монолог, аудирование с опорой на текст
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.5. стр. 30.
(S.B)
All about me №11)
|
Уметь описывать
погоду и время года. Составлять диалог по теме. Уметь аудировать, читать с полным пониманием.
|
Формирование мотивов достижения социального признания
|
Осознание построения речевого высказывания в устной форме
|
Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом
|
Формирование умений контролировать процесс и результаты деятельности
|
Раздел 7. «У тебя есть домашний любимец?»
|
44
|
3а 26.02.
3б 22.02.
|
|
У тебя есть домашний зоопарк?
|
Чтение с полным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование с опорой на картинку
|
Текущий, фронталь-ный
|
Учить слова. (AB – All about me №12;
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием, знать притяжательные местоимения Знать слова к уроку.
|
Умение соотносить поступки с нормами
|
Овладение приемом выражать несогласие
|
Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом
|
Умение оценить прогресс в своих заниях и умениях
|
45
|
3а 03.03.
3б 01.03.
|
|
У тебя есть домашний зоопарк? (Урок повторения)
|
Чтение с полным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование с опорой на картинку
|
Текущий, фронталь-ный
|
Стр. 34 упр. 4
|
Умение работать в диалоге с собеседником по заданной теме
|
Умение соотносить поступки с нормами
|
Овладение приемом выражать несогласие
|
Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом
|
Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
|
46
|
3а 05.03.
3б 03.03.
|
|
Я должен заботиться о своём питомце.
|
Ведение устной речи с опорой на рисунок, чтение с поиском информации, аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.2. стр. 73.
(А.B)
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием, Употреблять модал.глаголы must, may.Знать слова к уроку.
|
Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки
|
Умение работать с учебником и иллюстрациями
|
Овладение диалогическим высказыванием выражая просьбу, отдавая распоряжения
|
Умение поставить учебную задачу
|
47
|
3а 10.03.
3б 10.03.
|
|
Что я люблю.
|
Чтение с поиском информации), письмо(упражнения),монолог, аудирование с опорой на текст
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.2. стр. 75.
(А.B)
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием, знать правила чтения буквы А, рассказать,что ты любишь.
|
Умение соотносить поступки с нормами
|
Умение выделить личностные характеристики
|
Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
|
Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно
|
Скачать 41.75 Kb.