48
|
3а 12.03.
3б 15.03.
|
|
Что я люблю.
урок. Глаголы must, may.
|
Чтение с основным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
Повтор. модал. глаголы
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием, Употреблять модал.глаголы must, may.
|
Формирование адекватного позитивного самовоспртятия
|
Анализ ситуации
|
Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения
|
Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками
|
49
|
3а 17.03.
3б 17.03.
|
|
Какого питомца ты хочешь иметь?
|
Ведение устной речи с опорой на рисунок, чтение с поиском информации, аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.4. стр. 42.
(S.B)
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием,
Вести диалог по теме, строить предложения с использованием моделей.
|
Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки
|
Умение работать с учебником и иллюстрациями
|
Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения
|
Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
|
50
|
3а 19.03.
3б 22.03.
|
|
Урок повторения
|
Чтение с полным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование с опорой на картинку
|
Текущий, фронталь-ный
|
подготовиться к контрольной работе
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием,
Вести диалог по теме, строить предложения с использованием моделей.
|
Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе
|
Умение извлечь необходимую информацию из прочит
|
Овладение диалогическим высказыванием в соответствии с образцом
|
Умение оценить прогресс в усвоении знаний
|
51
|
3а ,б
24.03
|
|
Контрольная работа №3
|
Чтение с поиском информации), письмо(упражнения, письмо другу), аудирование с опорой на текст
|
Периоди-ческий, индивиду-альный
|
|
Владеть, лексическими, грамматическими, каллиграфическими навыками. Знать речевой материал.
|
Формирование мотивов достижения социального признания
|
Умение осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам
|
Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом
|
Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно
|
52
|
3а 26.03.
|
|
Работа над ошибками
|
|
Текущий, фронталь-ный
|
Повторить
|
Знать:лексику и грамматику раздела.Уметь: употреблять лексику и грамматику раздела
|
|
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
|
владеть устной и письменной речью
|
саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
|
Раздел 8. «Кто для тебя хороший друг?»
IV четверть (спланировано 16 уроков)
|
53
|
3а 07.04.
3б 05.04.
|
|
Какой твой друг?
|
Чтение с полным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование с опорой на картинку
|
Текущий, фронталь-ный
|
Учить слова. (AB – All about me №13; ex.2;
|
Уметь аудировать, читать с полным пониманием.Вести диалог по теме.Знать слова к уроку.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
|
|
|
Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно
|
54
|
3а 09.04.
3б 07.04.
|
|
Ты хорошо знаешь своего друга?
|
Ведение устной речи с опорой на рисунок, чтение с поиском информации, аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.2. стр. 86.
(А.B)
|
Знать правила чтения буквы А. Уметь аудировать, читать с поиском информации.,
|
Формирование адекватного позитивного самовоспртятия
|
Освоение приемов логического запоминания информации
|
Умение строить монологическое высказывание
|
Умение оценить прогресс в усвоении знаний
|
55
|
3а 14.04.
3б 12.04.
|
|
Мы повеселим-ся вместе!
|
Чтение с поиском информации), письмо(упражнения),монолог, аудирование с опорой на текст
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.1. стр. 86.
(А.B)
|
Уметь аудировать, знать правила чтения букв. Употреблять будущее простое время в речи. Построение предложений с использованием моделей.
|
Нормы общения
|
Освоение приемов логического запоминания информации
|
Умение строить монологическое высказывание
|
Умение корректировать, вносить изменения
|
56
|
3а 16.04.
3б 14.04.
|
|
Какой подарок ты подаришь своему другу?
|
Чтение с основным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.2. стр. 55.
(S.B)
|
Уметь аудировать,читать. Употреблять будущее простое время в речи.Знать порядок слов в вопросе и уметь ответить.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
|
Формирование мотивов достижения социального признания
|
Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения
|
Умение оценить прогресс в усвоении знаний
|
57
|
3а 21.04.
3б 19.04.
|
|
Какой подарок ты подаришь своему другу?
урок. Future Simple.
|
Чтение с основным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
повтор. правило
|
Употреблять будущее простое время в речи.Знать порядок слов в вопросе и уметь ответить. Ведение диалога-расспроса.
|
Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками
|
Умение работать с иллюстрацией
|
Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям
|
Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом
|
58
|
3а 23.04.
3б 21.04.
|
|
Как ты отпразднуешь День дружбы?
|
Ведение устной речи с опорой на рисунок, чтение с поиском информации, аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.5. стр. 59.
(S.B)
|
Употреблять будущее простое время в речи.Знать порядок слов в вопросе и уметь ответить. Ведение диалога-расспроса.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
|
Умение выделить личностные характеристики
|
Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
|
Умение дать развернутую оценку своей работе
|
59
|
3а 28.04.
3б 26.04.
|
|
Как ты отпразднуешь День дружбы?(Урок повторения)
|
Ведение устной речи с опорой на рисунок, чтение с поиском информации, аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр. 4 стр. 59(AB – All about me №14)
|
Знать порядок слов в вопросе и уметь ответить. Ведение диалога-расспроса.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
|
Освоение приемов логического запоминания информации
|
Умение строить монологическое высказывание
|
Умение дать развернутую оценку своей работе
|
60
|
3а 30.04.
3б 28.04.
|
|
Нам понравилась вечеринка АВС!
|
Чтение с полным пониманием, говорение (монолог), письмо(упражнения), аудирование с опорой на картинку
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.2. стр. 87.
(А.B)
|
Знать все буквы алфавита и правила их чтения. Знать все звуки и правильно читать их.
|
Формирование мотивов достижения социального признания
|
Умение работать с иллюстрацией
|
Умение с помощью вопросов получить информацию
|
Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками
|
61
|
3а 05.05.
3б 03.05.
|
|
Мне нравятся летние лагеря!
|
Чтение с поиском информации), письмо(упражнения),монолог, аудирование с опорой на текст
|
Текущий, фронталь-ный
|
Упр.1. стр. 88.
(А.B)
|
Употреблять наст.,прошед. и будущее простое время в речи. Знать порядок. Уметь аудировать,читать.
|
Умение выделить нравственный аспект поведения
|
Умение искать и выделять необходимую информацию
|
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
|
Умение учиться и способность к организации деятельности
|
62
|
3а 07.05.
3б 05.05.
|
|
Мы будем веселиться летом!
|
Ведение устной речи с опорой на рисунок, чтение с поиском информации, аудирование
|
Текущий, фронталь-ный
|
перевод предло-жений
|
Употреблять наст.,прошед. и будущее простое время в речи. Знать порядок. Уметь аудировать,читать.
|
Умение соотносить поступки с нормами
|
Умение высказывать свое отношение
|
Умение строить монологическое высказывание
|
Способность адекватно судить о причинах успеха
|
64
|
3а 12.05.
3б 10.05.
|
|
Урок повторения
|
Чтение с полным пониманием, говорение, письмо(упражнения), аудирование с опорой на картинку
|
Текущий, фронталь-ный
|
подготовиться к контрольной работе
|
Уметь аудировать,читать.Употреблять наст.,прошед. и будущее простое время в речи. Знать порядок слов.Вести диалог.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
|
Умение искать и выделять необходимую информацию
|
Умение строить монологическое высказывание
|
Умение учиться и способность к организации деятельности
|
65
|
3а 14.05.
3б 12.05.
|
|
Контрольная работа №4
|
Чтение с поиском информации), письмо(упражнения, письмо другу), аудирование с опорой на текст
|
Периоди-ческий, индивиду-альный
|
|
Владеть, лексическими, грамматическими,каллиграфическими навыками. Знать речевой материал.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
|
Формирование мотивов достижения социального признания
|
Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения
|
Умение корректировать, вносить изменения
|
66
|
3а 19.05.
3б 17.05.
|
|
Работа над ошибками
|
|
Текущий, фронталь-ный
|
Подготовка к итоговой контрольной работе
|
Знать:лексику и грамматику раздела. Уметь: употреблять лексику и грамматику раздела
|
|
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
|
владеть устной и письменной речью
|
саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
|
67
|
3а 21.05.
3б 19.05.
|
|
Резервный урок.
|
|
Текущий, фронталь-ный
|
|
Знать:лексику и грамматику раздела. Уметь: употреблять лексику и грамматику раздела
|
|
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
|
владеть устной и письменной речью
|
саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
|
Скачать 41.75 Kb.