|
|
Календарное планирование воспитательнообразовательной работы (на месяц с 30. 04. 18. 11. 05. 18.) Группа 1 младшая Тема недели Скоро праздник придёт
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понедельник 7 мая
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Утр/гимн. Чтение А.Барто
«Флажок»-учить слушать и понимать стих- ие, актив- ть словарь детей Рассматривание иллюстраций
|
С Дариной, Денисом упражнять в обыгрывании своих построек, сопровождая свои действия речью.
|
Игр/ситуация
«Как мы помогли кукле Кате собраться в гости к Мишке»-
учить вежливо выражать просьбу о помощи
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольные игры на развитие мелкой моторики
|
Поговорить с родителями о планах на выходные.
|
НОД
|
Познавательное развитие
|
ФЦКМ «Любимые игрушки ребят» Рассм- ие и описание игрушек стр.267 Комп.зан.-
учить составлять простые предложения из словосочетаний; учить сравнивать знакомые предметы; развивать общую моторику
|
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Прогулка №3 Наблюдение за солнцем — форм-вать предст-ие о том, что когда светит солнце — на улице тепло; — поддерживать радостное настроение —«Попади в круг». : —совершенствовать умение действовать с предметами; —учить попадать в цель; —развивать глазомер.
|
Соню, Таню учить игре «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу восп- ля
|
Ситуативный разговор о играх в которые можно играть детям, а в какие нет.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятел-ость.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Чтение потешки «Наша Маша маленька»
|
|
Физическое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение Н. Павлова «На машине»
|
НОД
|
Художественно- эстетическое
|
Музыка Слушание «Машина»К.Волкова- вызвать интерес к слушанию муз. пьес; Пение
«Машина»К.Волкова- одновременно выполнять несложные движения рукой; Муз- дид.
игра «Би-би-би»- подпевать громкие и тихие звуки ; Пляска «Шарки»- побуждать эмоц-но выполнять движения плясок по показу педагога.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Озд/гимн после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дид. игра «Разрезные картинки» ( разноцветные флажки).- развивать мышление память.
|
Упражнять в различении названий предметов одежды с Таней ,Денисом
|
С/р игра «Идём в магазин за продуктами для праздничного стола»- учить чётко проговаривать названия продуктов.
Пальч/гимн «Колобок»-познакомить с игрой.
|
Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно- печатной игры «Лото»
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физ. развитие
|
—Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Вторник 8 мая
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Утр/ гимн. Дид. игры «Назови по описанию».
Чтение р-за Я. Тайца «Праздник»-создать радостное настроение и интерес к описанию праздного события
|
. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов с Соней, Денисом
|
Сит. разговор о правильно подобранной одежде на прогулку. Дид. игра «Оденем куклу на прогулку»
|
Сам. деятельность детей в центрах активности.
Игры с мягкими модулями
|
Поговорить с родителями о планах на выходные.
|
НОД
|
Познавательное развитие
|
ФЭМП Занятие № 1 стр.34 И.А.Помораевава- развитие умения форм- ть группы однородных предметов, различать их количество о обозначать их соответствующими словами: один- много, много- один, много-много; развитие предметных действий.
|
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Прогулка №4 Весна в жизни лесных зверей '-: расширять представления о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), П. и. «Ручеек».- закреплять умение двигаться парами. С/р игра «Детский сад»
|
Инд/работа «Найди свое место». Цель: учить ориентироваться в пространстве
с Колей, Таней
|
Труд/ деятельность Прополка цветочной клумбы. Цель: формировать интерес к труду.
|
Сам. деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Машинки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, кук- лы, мяч.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.
Чтение стих- ия А.Веденского «Мышка»
|
|
Физическое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение стихотворений о празднике «Победы»
|
НОД
|
Физическое развитие
|
Физ. деят-ть Занятие №62 стр.69 С.Ю.Фёдорова- перепрыгивание через две параллельные линии; перелезание через бревно; прокатывание мяча между предметами.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Озд/гимн после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Заучивание стих- ия П.Воронько «Обновки»- развивать память , речь
П/и «Кто быстрее добежит до флажка»
учить дейст- ть по сигналу.
|
Дид/игра « Разложи ленточки от самой короткой до самой длинной» с Соней, Денисом
|
Игра «Кто позвал?»-развивать фонем слух.
Пальч/гимп «Колобок»- спос- ть развитию гибкости рук и речи
|
Работа в центре «Строитель»: конструктивные игры по выбору детей.
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физ. развитие
|
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. —«Гуси-гуси». Цели: — учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному; — развивать точность, быстроту, ловкость.
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Четверг 10 мая
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Утр/гимн
Пальч/гимн. «Колобок», «Деревья»-развитие мелкой моторики.
Чтение потешки «Травка- муравка»- приобщать к словесному искусству
|
Дид/игра «Воздушные шары»- упражнять в знании названий основных цветов Дениса, Дарину
|
Упражнение «Расскажем Зайке о полезных продуктах»-форм- ть привычку правильно питаться
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольно- печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.
|
Поговорить с родителями о планах на выходные.
|
НОД
|
Речевое развитие
|
Развитие речи (худ.лит.) Чтение сказки А. и П. Барто «Девочка- рёвушка» стр.89 В.В.Гербова- познакомить с произ- ем, помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой всё не нравиться.
|
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Прогулка №5
Чем питается божья коровка? рассказать о том, что жучок - хищник, поедает очень маленьких букашек (тлю). П. и.
«Найди свой цвет».
- упражнять в беге; закреп- ть знания об основ. цветах спектра.
«Мыши в кладовой».: упражнять в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь руками пола.
|
Соню, Таню П/и «Совушка» ( с подгруппой детей).: — упражнять в быстром беге, лазанье; — развивать выдержку, организованность в коллективной дея- ти
|
Закрепить последовательность одевания и раздевания.
|
Сам. деят- ть прогулке. Игры с выносным материалом:. рули, лопатки, игрушки, машинки.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.
Чтение отрывка «Спи младенец..» из произ- ия М.Лермонтова
|
|
Физическое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. И. Муравейка «Я сама», « Н.Павлова «Чьи башмачки»
|
НОД
|
Физическое развитие
|
Физ. деят-ть Занятие № 63 стр.70 С.Ю.Фёдорова- перепрыгивание через две параллельные линии; влезание на лестницу- стремянку с помощью взрослого; прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу между предметами.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Озд/гимн после сна, ходьба по массажным дорожкам. Итоговое мероприятие: спортивная игра «Салют».- доставить радость, , побуждать активно участвовать в игре.
|
Дид/игра «Подбери
палочку к флажку»- прод- ть учить прав- но подбирать цвета с Дариной, Таней
|
С-р игра
«Детский сад»-форм- ть умение выбирать необходимые атрибуты для игры, догов- ся о ролях
|
Работа в центре «Рисования»:
Раскраска «Волшебные шары»
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физ. развитие
|
Подвижная игра «Ловишки» - развивать быстроту, выносливость. Наблюдение за погодой. С/р игы по выбору детей.
| |
|
|
Скачать 156.24 Kb.