Календарное планирование воспитательнообразовательной работы (на месяц с 30. 04. 18. 11. 05. 18.) Группа 1 младшая Тема недели Скоро праздник придёт

• Название: Календарное планирование воспитательнообразовательной работы (на месяц с 30. 04. 18. 11. 05. 18.) Группа 1 младшая Тема недели Скоро праздник придёт
• Дата: 03.06.2022
• Размер: 156.24 Kb.
• Имя файла: May_Sentyabr_Ezhednevnoe_planirovanie_1_mladshaya.docx
• Тип: Рассказ; #567777
• страница: 7 из 8

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

6

7

8

Вторник 29 мая

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Беседа о значении цветов, их пользе. Отгадывание загадок о цветах, насекомых. Цель: развивать мышление.

Конструирование «Домика для собачки» с Таней, Колей – учить подбирать детали, прочно соединять их между собой.

Ситуативный разговор «Что нужно делать, чтобы не болеть». Цель: формирование представление о ценности здоровья, желание вести ЗОЖ.

Книжный уголок: оформление выставки на тему «Лето»(фотографии, репродукции, иллюстрации, книги). Игры с любимой игрушкой, куклами и ролевыми атрибутами.

Поговорить с родителями о планах на выходные.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП повторение пройденного материала

Прогулка:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Прогулка №2 Экскурсия в «лес». Цели: — познакомить с весенними явлениями природы в лесу (распускаются листья на деревьях, оживают муравейники, появляются первые цветы); — научить правильно вести себя в лесу, не нарушать его жизни; — сформировать интерес к природе, умение видеть ее красоту, желание сохранять все живое. Игра «Наседка и цыплята». Цель: упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.

Игровое упражнение «Ловкий мячик» на развитие мышц плечевого пояса, внимания, ловкости и координации движений с Дариной, Соней.

Ситуативный раз- говор о том, что опасно, а что нет. Трудовая деятельность Уборка упавших веточек на территории игровой площадки. Цели: — учить помогать взрослым; —доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Речевое развитие

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Чтение С. Городецкий «Колыбельная ветровая»

НОД

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Физический досуг «Веселое путешествие». Цели: 1) Расширить представления детей о повадках животных; Упражнять в прыжках на двух ногах на месте, вокруг себя, из обруча в обруч; Закреплять умение в ходьбе, идти на всей ступне, и друг за другом в колонне; Развивать  потребность к двигательной  активности.

Вечер

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра «Что есть у куклы?» - закрепление частей тела. Пальчиковая игра «Лето». Цель – развивать мелкую моторику рук.

Дид/и « Размести по величине»- учить сравнивать предметы по размеру в определённой последовательности. с Таней, Дариной.

Воспитание культурно-гигиенических навыков: формировать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до образования пены..

Настольные игры: сложи из частей, лото. Игры в строительном уголке: построим мебель для куклы (материалы по выбору детей). Уголок театрализации: театр на палочках.

Прогулка.

Познавательное развитие Соц.- ком. развитие Физ. развитие

Наблюдение за птицами на участке. Цель: продолжать прививать детям любовь и бережное отношение к природе. П/и «Птички и птенчики». С\р игры по выбору детей.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7		8
Среда 30 мая	Утро	Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие	Утренняя гимнастика. Рассказ воспитателя о лесных, луговых и садовых цветах, насекомых, рассматривание картинок.	Дид/и « Подбери пару»- учить понимать суть задания, собирать предметы в пары с Денисом, Соней.	Практ/ упр. «Завтрак в д/с»- учить выполнять правила поведения за столом. Пальчиковая игра «Лето». Цель – развивать память, речь.	Работа в книжном уголке (книги, иллюстрации о лете). Игровой уголок: конструктор Lego, деревянный конструктор.		Поговорить с родителями о планах на выходные.
	НОД	Речевое развитие	Развитие речи Повторение материала стр.94 В.В.Гербова- проверить помнят ли дети р.н.с,; поиграть с малышами в дид/игры.
	Прогулка:	Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Прогулка №3 Наблюдение за солнцем Цели: — формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; — поддерживать радостное настроение —«Попади в круг». Цели: —совершенствовать умение действовать с предметами; —учить попадать в цель; —развивать глазомер, ловкость	Игра «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя с Дариной, Соней..	Ситуативный раз- говор «Как хорошо уметь одеваться самостоятельно» Продолжать закрепить последовательность одевания и раздевания.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Выносной материал: Лопатки, макет светофора, машинки, куклы.
	Работа перед сном	Речевое развитие	Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Чтение Е. Бехлерова. «Капустный лист», пер. с польск. Г. Лукина;
		Физическое развитие	Озд/гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам
	НОД	Художественно- эстетическое	Рисование «Разноцветные мячи» стр.284 Н.Е.Вераксы- закреплять умение рисовать кистью предметы круглой формы, различать основные цвета.
	Вечер	Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие	. Игра-путешествие «В гости к лету» Цель: закрепить признаки ранней весны. Рассказывание с помощью кукольного театра сказки «Репка». Цель: добиваться рассказывания детьми	Игра по сенсорике «Нанизывание бусинок на шнурок» с … Цель: развитие мелкой моторики. с Колей, Таней	Ситуативный разговор о необходимости пользоваться салфеткой после еды. Дидактическая игра «Хорошо - плохо».	Работа в центре «Рисования» - «Скоро лето – солнечный день».
	Прогулка.	Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физ. развитие	С/р. игра «Шофѐры» Трудовая деятельность: «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.