|
|
Календарное планирование воспитательнообразовательной работы (на месяц с 30. 04. 18. 11. 05. 18.) Группа 1 младшая Тема недели Скоро праздник придёт
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Пятница 11 мая
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Утр/ гимн. «Мы учимся дежурить» -: Учить детей правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы, хлебницы,
Дид/игра «Выбери подарок для игрушки»- форм- ть умение прав- но выбирать подарок..
|
Совершенствовать умения детей различать и называть круг и квадрат Дениса, Таню
|
Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Игры с прищепками
|
Поговорить с родителями о планах на выходные.
|
НОД
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Лепка «Вот какой у нас салют!» стр.76 И.А.Лыкова- учить создавать образ салюта из пластилиновых шариков и жгутиков разного цвета- выкладывать на фон и слегка прижимать пальчиком.; развивать восприятие формы и цвета.
|
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Прогулка №6 Экскурсия «Зеленый детский сад»-формировать бережное отношение к растениям; —закреплять представления о растениях. П/и«Зайцы и волк»: - упражнять в прыжках; — развивать двигательную активность. С/р. игра «Семья»
|
С Колей, Соней Игра «По ровненькой дорожке». : —учить ходить по невысокому брусу; —спрыгивать, сгибая ноги в коленках
|
Сит разговор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания.
|
Сам. деят-ость на прогулке. с/р игры по желанию детей.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.
Чтение сказки «Три медведя»
|
|
Физическое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
|
НОД
|
Художественно- эстетическое
|
Музыка Слушание «Машина»К.Волкова- вызвать интерес к слушанию муз. пьес; Пение
«Машина»К.Волкова- одновременно выполнять несложные движения рукой; Муз- дид.
игра «Би-би-би»- подпевать громкие и тихие звуки ; Пляска «Шарики»- побуждать эмоц-но выполнять движения плясок по показу педагога.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Озд/гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Театрализованная игра
«Концерт для игрушек»( с
использованием муз. инструментов)-доставить радость, поднять настроение
|
Лепка «Флажок для девочки»-упр- ть в работе с пластилином, упр- ть в технике пластилинографии Соню, Дарину
|
Дид/игра «Половинки»(праздничная одежда)- развитие зрительного внимания, мышления
|
Внесение настольно- печатной игры «Собери картинку». Работа в уголке «Рисование» : рисуем по замыслу
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физ. развитие
|
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. Кто быстрее добежит до елочки?». Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающего, быть внимательным в игре.
|
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на месяц – с 14.05.18. – 18.05.18.)
Группа:1 младшая
Тема недели: «Насекомые»
Цель: уточнить знания о характерных особенностях насекомых, об условиях жизни, о пользе и вреде насекомых, расширять и уточнять знания о насекомых, об их существенных признаках; обобщать представления о многообразии насекомых, о приспособлении к условиям жизни; уточнять знания о пользе и вреде насекомых для человека
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понедельник 14 мая
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Утрен/гимн.. Пальч/гимн «Дарики- дарики», «Жуки»-прод- ть развивать мелкую моторику рук
Беседа «Плохо быть одному»- побуждать поддерживать корот .диалог
|
Дид/и «У кого кто?»- учить различать и правильно называть животных и их детёнышей, подражать их голосу Соню, Дениса.
|
Игр/ситуация «Как зайка учится правильно ложку держать»
Ц.: Форм-ать умение держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью
|
Рас-ние альбома «Насекомые»-.: спос-вать развитию у детей позн-ого интереса к миру насекомых.
Дид. игра «Разложи
бабочек по величине». - развивать глазомер, зрит. внимание при выборе по образцу предметов опред. величины.
|
Поговорить с родителями о планах на выходные.
|
НОД
|
Познавательное развитие
|
ФЦКМ Любимые игрушки ребят. Рассматривание и описание игрушекстр.267 Н.Е.Вераксы- учить сравнивать знакомые предметы, группировать по способу использования, развивать общую моторику, слуховое внимание.
|
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физ. разв. Реч. разв.
|
Прогулка №7 Наблюдение деревьями и кустарниками - форм- ть бережное от- ношение к растениям. П/и «Зайцы и волк». —упражнять в легких и мягких прыжках, перелезании, быстром беге; —развивать смелость, внимание, выдержку. С/р игра «Транспорт»
|
Закрепить умение бросать мяч двумя руками от груди с Дариной, Колей
|
Сит. разговор о погоде. Закрепить после-ть одевания и раздевания. Тр/деят-ость: Наведение порядка на тер-ии. - —приучать детей помогать взрослым, раз-ать желание трудиться.
|
Сам-ная дея-сть на прогулке. С/р игры по желанию детей. Прод-ная деят-ость.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Прослушивание колыбельных песен.
|
|
Физическое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
|
НОД
|
Художественно- эстетическое
|
Музыка Слушание «Мотылёк»Р.Рустамова- вызывать интерес к слушанию муз. пьес Пение «Машина»К. Волкова- одновременно вып- ть несложные движения рукой; Пляска «Приседай»_- учить выполнять плясовые движения по кругу ;Игра «Бубен» Г.Фрида- побуждать активно участвовать в игре.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Озд/гимн после сна, ходьба по массажным дорожкам. . Отрывок сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха» -: побуждать детей передавать характеры и голоса персонажей.
Развивать выразительность речи.
|
Упр «Песенка комара»
Ц.: упражнять детей в чётком произношении звука З
с Таней, Колей.
|
Работа по формированию к/г навыков.- следить за осанкой детей во время полдника, напоминать правила поведения за столом
|
Работа в центре «Строитель». Игры с кубиками и шарами. Создание прост. построек из кубиков гараж, стоянка.
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие
|
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры «С камушка на камушек». Цель: учить легко приземляться.
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Вторник 15 мая
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Утр/гимн Упр-ия на разв.реч. дыхания «Перекличка жука и комара»: побуждать детей, услышав от ведущего название своего насекомого, на медл-ом выдохе произнести соотв-щее звукоп-ие. Пальч/и Бабочка»-.
: чёткое проговаривание текста в соответствии с движениями.
|
Закреплять правильное произношение звуков с, з приучать слышать и выделять этот звук с Дениса ,Соню
|
Упр: «Чистюли» - закреплять умение мыть руки тщательно. Восп-вать аккуратность.
Игра «Соберёмся мы все в круг»-снятие псих-ского напряжения, налаживание контактов с детьми.
|
Рассм-ие илл-ций «Какие разные бывают бабочки»-
: Форм-вать у детей познавательный интерес к бабочкам, восп-ать бережное отношение к ним.
|
Поговорить с родителями о планах на выходные.
|
НОД
|
Познавательное развитие
|
ФЭМП Занятие №2 стр.35 И.А.Помораева- форм- ие умения различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький; развитие предметных действий.
|
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Прогулка №8 Наблюдение за коровой- сфор-ать конкретное пред-ие о корове как дом. животном. П/и
«Пастух и стадо».-: учить ходить на четвереньках, подлезать под дугу; восп-ать дружеские взаимо-ния.
«Ловишка».-упр-ть в беге, орие-ке в пространстве, ловкости.
|
П/и с подгруппой детей «Береги предмет». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
с Таней. Денисом
|
Тр/дея- сть Продолжать приведение в порядок участка.- приучать к аккуратности.
|
Само-ная деят-ость на прогулке. Игры с выносным материалом. Лопатки, куклы, одетые по погоде.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.
|
НОД
|
Физическое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Физ-ая деят-ть Занятие № 64 стр.71 С.Ю.Фёдорова – проползание в вертикально- стоящий обруч: прокатывание мяча в произвольном направлении
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Озд/гим после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил»-
форм-ать предс-ния детей о жизни муравьёв, раскрыть понятие «муравейник», восп-ать бережное отношение к условиям жизни муравьёв
|
с Соней Дариной. Дид/и «Найди отличия»- раз-вать способность целенаправленно наблюдать и находить отличия на картинке.
Ср-ва: картинки с изображением двух бабочек, имеющих 3 характерных отличия.
|
Д/и «Назови -части тела».
форм-ать предст-ение о своём теле.
Инд/ работа по восп-ию навыков культуры еды.
|
Работа в центре «Почемучка»: игры на форм-ние мелкой моторики. Наст/игра «Прищепки»
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физ. развитие
|
С/ р игра «Магазин», Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.
| |
|
|
Скачать 156.24 Kb.