География
Внедрение геоинформационных технологий в школу обеспечивает разнообразные виды деятельности учащихся и учителей — интерактивное заполнение и анализ карт, создание собственных карт и планов местности, описаний географических объектов и исторических событий, работу с контурными картами, обработку и анализ статистических материалов.
|
Живая География 2.0 Школьная геоинформационная система: ГИС-оболочка
Программная оболочка с инструментарием для работы с географической информацией (ГИС-оболочка) включает в себя средства для создания и редактирования цифровых, векторных и растровых карт, выполнения измерений и расчетов расстояний и площадей, построения 3D-моделей, обработки данных дистанционного зондирования, а также инструментальные средства для работы с базами данных и пространственного анализа статистических данных.
В состав УМК «Живая География 2.0» входят отдельные наборы цифровых карт: географические карты мира и России, крупномасштабные учебные топографические карты, контурные карты, коллекция космических снимков России, исторические карты по курсам истории Отечества и Всемирной истории и методические материалы.
В Руководстве пользователя к ГИС-оболочке даны рекомендации по установке программной геоинформационной оболочки и описание ее функциональных возможностей.
УМК «Живая География» можно использовать на уроках географии и истории в общеобразовательной школе как в демонстрационном режиме при изучении нового материала или повторении и обобщении пройденного, так и в режиме выполнения практических работ учащимися в компьютерном классе, а также для внеклассной работы, например, краеведческой.
ГИС-оболочка является ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОСНОВОЙ для работы с любыми картами, входящими в УМК «Живая География»!
|
|
Живая География 2.0 Цифровые географические карты мира и России
Цифровые географические карты содержат сведения о рельефе, строении недр, флоре, фауне и населении. Помимо этих пространственно распределенных сведений представлена и общегеографическая справочная информация.
Можно сопоставлять информацию путем наложения тематических слоев карт и космических снимков на одну и ту же территорию, обрабатывать статистические данные о природных и социально-экономических процессах и явлениях.
В Методических рекомендациях представлено описание учебной ГИС-оболочки, ее инструментария, цифровых географических карт и аэрокосмических снимков, а также методов работы с Живой Географией при организации разных форм учебной деятельности, проиллюстрированное поурочными разработками по 12 темам школьного курса географии 6—9 классов.
|
|
Живая География 2.0 Учебные топографические карты
Крупномасштабные цифровые учебные топографические карты для школьного курса физической географии. Позволяют по-новому изучать карту как модель местности и осваивать картосоставительские навыки. Базовые масштабы 1:10 000, 1:25 000, 1:50 000, 1:100 000.
Ученик получает возможность не только выучивать стандартные условные знаки, но и создавать свои собственные, строить гипсометрические профили и трехмерные модели местности.
В Методических рекомендациях описаны основные приемы учебной работы с набором учебных цифровых топографических карт в школьной геоинформационой среде Живая География.
|
|
Живая География 2.0 Цифровые контурные карты
В комплекте — 30 цифровых контурных карт, охватывающих мир в целом, материки и их части, Россию и ее регионы.
Карты реализованы в двух вариантах. Особенностью контурных карт первого типа, предназначенных для проверки знаний геономенклатуры, является отсутствие подписей к объектам и их названий в семантиках. На контурные карты второго типа учащиеся могут наносить дополнительные объекты по заданию учителя.
В методическом пособии к комплекту описаны основные приемы работы с набором учебных цифровых контурных карт и технология создания цифровой контурной карты в школьной геоинформационной среде Живая География 2.0.
|
|
Живая География 2.0 Набор космических снимков России
Цифровые космические снимки территории России, демонстрирующие реальный вид земной поверхности, — важное дополнение к цифровым картам. Можно сопоставлять эти снимки с общей географической и тематическими картами соответствующих территорий в ГИС “Живая География”.
В методическом пособии описываются основные приемы учебной работы с цифровыми аэрокосмическими снимками, способы наложение цифровых карт и снимков, установления взаимосвязей между географическими объектами, явлениями и процессами по цифровым географическим картам и космическим снимкам.
|
|
OC3. Гео IQ. Многоуровневая игра-викторина
Многоуровневая игра-викторина помогает в увлекательной форме провести проверку знаний по географии как индивидуально, так и в команде (до трех участников).
300 вопросов трех уровней сложности, относящиеся к рельефу, гидрографии, береговой линии и основным городам России.
Входящий в состав программной среды Редактор дает возможность создавать и редактировать новые викторины с целью настройки продукта под конкретную тему урока.
Плеер предназначен для воспроизведения викторин и предоставляет возможность тестирования участников, выбора уровня сложности, получение подсказок, в том числе в виде наводящего вопроса и пропуска вопроса, а также использования в одной викторине нескольких картосхем (в том числе созданных пользователем).
|
История
Информационные системы и коллекции, организованные в виде базы исторических материалов, инструментарий для создания лент времени и генеалогических деревьев, образовательно-игровые программы — для организации урочной и проектной деятельности. по курсу истории.
|
Живая История Отечества. Информационная система по истории России
Информационная система по истории России с древнейших времен до начала ХХ века включает в себя учебные тексты, фрагменты источников и научной литературы, биографические справки об исторических деятелях, толкование терминов и понятий в историческом словаре, материалы исторической хронологии и генеалогии.
Информационные ресурсы структурированы соответственно тематике школьного курса отечественной истории (40 тем). Иллюстративные материалы включают более 700 иллюстраций, 45 статических и анимированных исторических карт, 30 аудио- и видеофрагментов.
Удобная поисковая система, возможность создавать закладки и примечания, а также проверять знания учащихся. Вопросы и упражнения представлены в виде системы автоматизированного тестирования схожей с типовой структурой тестовых заданий ЕГЭ — проверка знания дат, последовательности исторических событий, имен исторических деятелей и связанных с ними событий, сути исторических явлений и их характерных черт, важных статистических данных, значений терминов и определений понятий и т.д.
|
 
|
Живая География 2.0 Цифровые карты по истории Отечества
50 цифровых карт по истории России с древнейших времен до современности в формате ГИС «Живая География». Позволяют в интерактивном режиме ознакомиться с зарождением, формированием и развитием нашей страны; оценить пространственные масштабы исторических событий, одновременно привязав их к линии времени; сопоставить прошлое и настоящее для одной и той же территории путем наложения карт.
Карты сгруппированы по периодам:
С древнейших времен до образования Российской империи;
Российская империя со времен Петра I и до отмены крепостного права;
Россия с 1861 г. до современности (до начала XXI века).
В Методических рекомендациях приведено описание учебной ГИС-оболочки, методов работы с историческими картами при организации разных форм учебной деятельности (демонстрационный режим, практические работы в компьютерном классе, внеклассная и краеведческая работа) и поурочные разработки.
ГИС-оболочка является обязательной основой для работы с цифровыми историческими картами!
|
 
|
Живая География 2.0 Всемирная история. Комплект цифровых карт
Около 60 цифровых карт по всемирной истории от Древного мира до Новейшей истории, реализованные в формате ГИС «Живая География». Возможность наложение исторических карт на географические помогает соотнести историю с географией – сопоставить прошлое и настоящее для одной и той же территории.
В составе каждой карты — легко выделяемая историко-картографическую основа: совокупность природных, социальных, промышленных и др. объектов и/или их названий в этот исторический период. Каждая карта оснащена Линией времени. Карты сгруппированы по периодам:
История Древнего мира
История Средних веков
История Нового времени
В Методических рекомендациях приведено описание учебной ГИС-оболочки, проиллюстрированное поурочными разработками к курсу истории, а также методов работы с картами при организации разных форм учебной деятельности (демонстрационный режим, практические работы в компьютерном классе, внеклассная работа).
ГИС-оболочка является обязательной основой для работы с цифровыми историческими картами!
|
|
ОС3 Хронолайнер. Инструмент для создания лент времени
Инструмент для создания лент времени с удобным для детей и наглядным графическим интерфейсом.. Можно отобразить события, которые происходят на одном уроке и события из истории, расстоянии между которыми – столетия, а можно выбрать любой масштаб — год, месяц, неделя, день, час, минута, секунда. Дети могут спланировать свой день, отобразить дни рождения учеников класса, разместить важные события школьной жизни, а также информацию об исторических событиях и жизни исторических личностей.
Шкала ленты времени соответствует представлению, принятому в учебниках истории для начальной школы. В составе продукта — ленты времени, отражающие наиболее важные события из истории России, изучаемые в начальной школе. Можно даже весь курс истории России в начальной школе построить как создание ленты времени изучаемых событий.
Хронолайнер помогает научить детей расставлять события по порядку, его можно успешно использовать на различных уроках — наглядно отобразить последовательность событий в сказке или показать, как развивается растение, посаженное в классе. Можно изучать сравнительное влияние условий на развитие растений, открыв одновременно две ленты времени для двух растений.
|
|
Вторая мировая война. Великая Отечественная война: Лента времени
Электронное пособие — лента времени событий войн 1939—1945 годов: Второй мировой и Великой Отечественной. Созданная на основе «ОС3 Хронолайнер 1.5» лента времени включает краткие описания 347 исторических событий периода 1939—1945 годов, 1800 иллюстраций, 245 текстовых исторических источников и 5 учебных текстов.
Обеспечивается возможность изучения событий тремя способами:
В методических рекомендациях приводятся советы по организации работы учащихся, задания и контрольные вопросы.
Пособие предназначено для использования в процессе изучения курсов отечественной и всеобщей истории в 9-х и 11-х классах, а также для углубленного изучения истории Второй мировой войны в рамках элективных курсов и для выполнения учебно-исследовательских заданий на междисциплинарной основе. Может быть рекомендовано для подготовки студентов по программам бакалавриата (направления подготовки 030600 «История» и 050100 «Педагогическое образование» с профилем «История»).
|
|
Живая Родословная. Программа для построения фамильного дерева.
Инструмент для построения, анализа и публикации в Интернете фамильного дерева.
Предоставляет возможность легко и просто строить большие генеалогические деревья с включением иллюстраций, комментариев и формированием базы данных о каждом из членов семьи, а при публикации в Интернете — добавлять гиперссылки на личные сайты.
Можно создать собственное родословное дерево и проследить перипетии личной жизни исторических деятелей, писателей, поэтов, художников и музыкантов. Рекомендуется для организации исследовательской и проектной деятельности учащихся на уроках общей биологии, истории, русского языка и литературы, а также в рамках образовательной области «Искусство».
Живая Родословная 2.1 включает коллекцию родословных — царствовавших династий, военно-чиновничьей элиты XVIII—XIX веков, предпринимателей эпохи промышленного капитализма, а также писателей и поэтов, художников и композиторов. В пособии для учителя описывается методика использования программы на уроках, приводится краткое описание включенных в программу родословных с заданиями к ним, ответами и комментариями.
|
|
Старая Ладога. Древняя столица Руси
Программа создана на основе коллекций музея-заповедника «Старая Ладога».
Диск содержит более 200 иллюстраций, представляющих основные коллекции музея, посвященные быту россиян прошлых веков. Отдельный раздел посвящен архитектурным сооружениям музея — крепости, соборам, жилым постройкам. Особое место занимают компьютерные фильмы, рассказывающие о многовековой истории древнерусской столицы и её достопримечательностях, а также о монументальном искусстве Древней Руси.
Программа может быть использована в качестве дополнительного материала на уроках истории, краеведения и мировой художественной культуры.
|
|
За детство счастливое наше. Образовательно-игровая программа
Образовательно-игровая программа включает в себя более 20 заданий, для создания которых были использованы советские настольные игры, книги и журналы 30-х годов XX века.
Комментарии, написанные специально для детей, советские песни того времени, богатый иллюстративный материал помогут современным детям наглядно представить быт и занятия школьников 1930-х годов и через игру прикоснуться к истории родной страны.
Программа может быть использована в качестве дополнительного материала на уроках истории и краеведения.
| |
Скачать 4.64 Mb.