Анализ СОР и СОЧ за 3 четверть docx (1). Кгу Средняя школа имени Абая

Название	Кгу Средняя школа имени Абая
Дата	11.04.2023
Размер	96.7 Kb.
Формат файла
Имя файла	Анализ СОР и СОЧ за 3 четверть docx (1).docx
Тип	Анализ #1055029
страница	4 из 4

1 2 3 4

1.Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
  высокий (В): 85-100% - 0
  средний (С): 40-84% - 8 (Валиева Рангина, Байрамова Сурия, Мамедов Мамедали, Агитов Карим, , Гасанов Мухамед, Ислямов Ислям, Ислямов Салим, Хасанов Юсуп)
  низкий (Н): 0-39% - нет

2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:

Уметь извлекать квадратный корень из комплексного числа.
Решать квадратные уравнения на множестве комплексных чисел
Знать определение логарифмической функции и строить ее график
Находить производную показательной функции и интеграл от неё
Находить производную логарифмической функции.
Уметь решать показа тельные неравенства и их системы.
Уметь решать логарифмические неравенства и их системы.
Применять закономерность значения in при возведении в целую степень комплексного числа, заданного в алгебраической форме
Применять свойства показательной функции при решении задач

3.Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

нерегулярная подготовка к урокам,
отсутствие контроля за успеваемостью некоторых учащихся со стороны родителей
недостаточное усвоение учащимися учебного материала по пройденным темам

4.Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ.

-Провести работу над ошибками, допущенными в суммативной работе;

-Продолжить работу по устранению пробелов в знаниях на дополнительных консультациях и в

каникулярный период по графику

Дата 17.03.2023 год

Фамилия имя отчество педагога________________ Калиновская Мария Мамедовна

КГУ «Средняя школа имени Абая»

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за разделы

и суммативного оценивания за 3 четверть по предмету геометрия

Класс: 11

Количество учащихся: 8

Педагог: Калиновская М.М

Цель: своевременное определение и устранение пробелов по разделам/сквозной темы.

Анализ результатов СОР и СОЧ

Пред- мет	Уче- ник		Макси- мальный балл	Процентное содержание баллов суммативного оценива- ния					% каче- ства		% успевае-мо сти
				низкий	средний		высокий
				0-39%	40-84%		85-100%
1	2		3	4	5		6	7		8
				Количество учеников
СОР 3	8		17	0	8		0	50		100
СОЧ 3	8		20	0	8		0	50		100
		Достигнутые цели				Цели, вызвавшие затруднения
СОР 3		11.3.4 - выводить формулы площади боковой и полной поверхности цилиндра и применять их при решении задач; 11.3.5- решать задачи на нахождение элементов тел вращения (цилиндра, конуса, усеченного конуса, шара);				11.1.11 - уметь выполнять развёртки многогранников и тел вращений; 11.1.4.4 - решать задачи на взаимное расположение плоскости и сферы в координатах;
СОЧ 3		11.3.4 - выводить формулы площади боковой и полной поверхности цилиндра и применять их при решении задач; 11.3.5- решать задачи на нахождение элементов тел вращения (цилиндра, конуса, усеченного конуса, шара); 11.3.6 - выводить формулы площади боковой и полной поверхности конуса и применять их при решении задач;				11.3.7 - выводить формулы площади боковой и полной поверхности усеченного конуса и применять их при решении задач; 11.1.10 - знать определение сферы, шара; уметь изображать их на плоскости; 11.3.10-решать задачи, связанные с сечениями шара и сферы плоскостью;

1.Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
  высокий (В): 85-100% - 0
  средний (С): 40-84% - 5 (Валиева Рангина, Байрамова Сурия, Мамедов Мамедали,Агитов Карим, , Гасанов Мухамед, Ислямов Ислям, Ислямов Салим, Хасанов Юсуп)
  низкий (Н): 0-39% - нет

2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:

уметь выполнять развёртки многогранников и тел вращений;
решать задачи на взаимное расположение плоскости и сферы в координатах;
выводить формулы площади боковой и полной поверхности усеченного конуса и применять их при решении задач;
знать определение сферы, шара; уметь изображать их на плоскости;
решать задачи, связанные с сечениями шара и сферы плоскостью;

3.Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

нерегулярная подготовка к урокам,
отсутствие контроля за успеваемостью некоторых учащихся со стороны родителей
недостаточное усвоение учащимися учебного материала по пройденным темам

1 2 3 4