! 8 кл. сборник СОР био. Класс 1 четверть Раздел Клеточная биология, Молекулярная биология. Суммативное оценивание за разделы
 Скачать 173.07 Kb.
|
|
Методические рекомендации по суммативному оцениванию Биология КЛАСС 1 четверть Раздел «Клеточная биология», «Молекулярная биология». Суммативное оценивание за разделы «Клеточная биология» и «Молекулярная биология» Цели обучения 8.4.1.1 описывать различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры 8.4.1.2 описывать свойства и биологические функции углеводов и липидов 8.4.1.3 описывать свойства и биологические функции белков 8.4.2.2 сравнить строение клеток эукариот и прокариот 8.4.2.1 классифицировать ткани растений и животных Критерии оценивания Учащийся • Описывает различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры • Описывает свойства и биологические функции углеводов и липидов • Описывает свойства и биологические функции белков • Сравнивает строение клеток эукариот и прокариот • Классифицирует ткани растений и животных Уровни мыслительных Знание и понимание, применение навыков Время выполнения: 20 минут Задание 1. Укажите (+) наличие или (-) отсутствие органоидов прокариот и эукариот.
Заполните таблицу «Ткани растений и животных».
Напишите классификацию органических и неорганических вещества клетки
Напишите классификацию углеводов
Описывает биологические свойства и функции углеводов и липидов
Суммативное оценивание по разделу «Разнообразие живых организмов». Цели обучения 8.1.1.1 описывать отличительные признаки растений на примере водорослей, моховидных, папоротниковидных, голосеменных и покрытосеменных растений. 8.1.1.2 описывать отличительные признаки грибов 8.1.1.3 распознавать по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений 8.1.1.4 распознавать по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных Критерии оценивания Учащийся • Описывает отличительные признаки растений на примере водорослей, моховидных, папоротниковидных, голосеменных и покрытосеменных растений • Описывает отличительные признаки грибов • Распознает по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений • Распознает по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных Уровни мыслительных Знание и понимание, применение навыков Время выполнения 20 минут Задание 1. Найдите соответствие. Напишите буквы, обозначающие признаки, характерные для отделов: I. Плауновидные II. Хвощевидные III. Папоротниковидные А. Многолетнее травянистое вечнозеленое растение Б. Побеги прямостоячие В. Побеги прямостоячие и ползучие Г. Вегетативное размножение Д. Корневище Е. Придаточные корни Ж.Стебель расчленен на узлы и междоузлия 3. Древовидные формы И. Листья больших размеров К. Спорангии располагаются на нижней стороне листа Л. Обитают в водоемах
Задание 2. Установите соответствие между особенностью размножения и группой растений. Особенность размножения Группа растений А. Размножаются спорами Группа растений Б. Размножаются семенами 1. Папоротники В. Гаметы развиваются на заростке 2. Голосеменные Г. Пыльца образуется в шишке Задание 3. Запасающим веществом в клетке гриба является: Гликоген Крахмал Целлюлоза Хитин Задание 4. Какая часть гриба состоит из гифов? Плодовое тело Шляпка Мицелий Корень Задание 5. Заполните таблицу «Признаки двудольных растений».
Задание 6. Укажите отличительные признаки класса членистоногих и хордовых животных. Членистоногие Хордовые Внешний скелет Внутренний скелет Выделительная система представлена протонефридиями, метанефридиями Выделительная система представлена почками Сердце трубчатой формы Сердце состоит из камер
Суммативное оценивание по разделу «Питание» Цели обучения 8.1.2.1 сравнивать строение пищеварительной системы беспозвоночных (дождевой червь), жвачных животных (корова) и человека 8.1.2.2 описывать взаимосвязь строения различных типов зубов с их функциями, правила ухода за зубами; 8.1.2.3 объяснять взаимосвязь структуры пищеварительной системы человека с ее функциями 8.1.2.4 выявлять причины болезней пищеварительного тракта и пищевых отравлений 8.1.2.5 описывать значение витаминов в организме человека 8.1.2.6 составлять список продуктов питания со значительным содержанием витаминов 8.1.2.7 определять наличие витамина С в продуктах питания Критерии оценивания Учащийся • Определяет строение пищеварительной системы беспозвоночных (дождевой червь), жвачных животных (корова) и человека • Описывает взаимосвязь строения различных типов зубов с их функциями, правила ухода за зубами • Объясняет взаимосвязь структуры пищеварительной системы человека с функциями • Выявляет причины болезней пищеварительного тракта и пищевых отравлений • Описывает значение витаминов в организме человека • Составлять список продуктов питания со значительным содержанием витаминов • Определяет наличие витамина С в продуктах питания Уровни мыслительных Знание, понимание, применение, навыки высокого навыков порядка Время выполнения 20 минут Задание 1. Соотнесите характеристики типа Членистоногие Класс Ракообразные Класс Паукообразные Класс Насекомые А. Наружный скелет Б. Количество сегментов В. Членистые конечности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||