Главная страница
Навигация по странице:

  • Тема 12 «Повторение. Решение задач» (17 часов)

  • Учебно-методическое и материально-техническое

  • Технические средства обучения

  • Интернет-ресурс

  • Планируемые результаты изучения математики 6 класса

    		•

    Класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по математике


    Скачать 77.94 Kb.
    НазваниеКласса составлена на основе примерной программы основного общего образования по математике
    Дата16.04.2022
    Размер77.94 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаrab._pr._mat._6_kl_-_ovz.docx
    ТипСборник
    #478386
    страница4 из 4
    1   2   3   4
    Тема 11 «Элементы статистики, комбинаторики и теории вероятностей» (6 часов)


    148
    Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков
    УП
    Уметь

    читать таблицы, диаграммы и графики.

    составлять таблицы, диаграммы, графики.

    решать комбинаторные задачи методом перебора возможных вариантов.

    решать комбинаторные задачи, используя правило умножения.

    оценивать вероятность случайного события в ходе эксперимента.
    1
    22.04



    149

    150
    Комбинаторное правило умножения
    КУ
    2
    23.04

    24.04



    151

    152
    Эксперименты со случайными исходами
    КУ
    2
    25.04

    28.04



    153
    Решение комбинаторных задач
    УП
    1
    29.04



    Тема 12 «Повторение. Решение задач» (17 часов)

    154
    Признаки делимости
    УОСЗ

    Уметь

    выполнять арифметические действия с рациональными числами;

    решать линейные уравнений и уравнения, сводящиеся к ним;

    решать текстовые задачи с помощью пропорций, уравнений.

    определять координаты точки плоскости.

    строить точки с заданными координатами.
    Применять

    приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов.
    1
    30.04



    155
    Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное.
    УОСЗ
    1
    2.05



    156

    157
    Арифметические действия с обыкновенными дробями
    УОСЗ
    2
    5.05

    6.05



    158

    159
    Отношения и пропорции
    УОСЗ
    2
    7.05

    8.05



    160
    Сравнение, сложение и вычитание рациональных чисел
    УОСЗ
    1
    12.05



    161

    162
    Умножение и деление рациональных чисел
    УОСЗ
    2
    13.05

    14.05



    163

    164
    Решение уравнений
    УОСЗ
    2
    15.05

    16.05



    165
    Решение задач с помощью уравнения
    УОСЗ
    1
    19.05



    166
    Координатная плоскость
    УОСЗ
    1
    20.05



    167
    Итоговая контрольная работа
    УКР
    1
    21.05



    168
    Анализ контрольной работы
    УОСЗ
    1
    22.05



    169
    Обобщающий урок
    УОСЗ
    1
    23.05



    170
    Итоговый урок
    УОСЗ
    1
    24.05



     

    1. Учебно-методическое и материально-техническое

    обеспечение образовательного процесса.

    1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по математике. Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008.

    2. Примерные программы по математике. Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008.

    3. Программы общеобразовательных школ. Математика 5 – 6 классы. Составитель Т.А. Бурмистрова. М.: Просвещение, 2009.

    4. Виленкин Н.Я. Математика. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. М., «Мнемозина», 2012.

    5. Математика 6 класс. Тетрадь 1,2. Задания для обучения и развития учащихся./ Беленкова Е.Ю., Лебединцева Е.А.- М.: Интеллект-Центр, 2010

    6. А.С. Чесноков, К.И. Нешков. Дидактические материалы по математике для 6 класса. М.: Просвещение, Классик-Стиль, 2013.

    7. Математические диктанты для 5 – 9 классов. Е. Б. Арутюнян, М. Б. Волович и др.– М.: Просвещение, 1991.

    Таблицы

    1. Таблицы по математике для 6 класса.

    2. Комплект классных чертежных инструментов: линейка, транспортир, угольник (30⁰, 60⁰), угольник (45⁰, 45⁰), циркуль.

    3. Комплект демонстрационных планиметрических и стереометрических тел.



    Технические средства обучения

    1. Компьютер.

    2. Медиапроектор.

    3. Экран.

    4. Принтер.



    Электронные учебные пособия

      1. Интерактивная математика. 5-9 класс. Электронное учебное пособие для основной школы. М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС».

      2. Математика. Практикум. 5-11 классы. Электронное учебное издание. М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС».


    Интернет-ресурс

    1. www. edu - "Российское образование"Федеральный портал.

    2. www. school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

    3. www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

    4. www.mathvaz.ru - docье школьного учителя математики




    1. Планируемые результаты изучения математики 6 класса


    В результате изучения курса математики в 6 классе учащиеся должны:

    - правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи, с числовыми и буквенными выражениями, уравнениями;

    - сравнивать, выполнять арифметические действия с рациональными числами, сочетать при вычислениях устные и письменные приемы;

    - составлять и решать пропорции, решать основные задачи на дроби, проценты;

    - составлять несложные буквенные выражения, формулы и уравнения по условию задачи; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки; решать линейные уравнения;

    - познакомиться с примерами зависимостей между реальными величинами (прямая и обратная пропорциональная зависимость, линейная функция);

    - познакомиться с координатной плоскостью, знать порядок записи координат точек плоскости и их названий, уметь построить координатные оси, отметить точку по заданным координатам, определить координаты точки, отмеченной на координатной плоскости;

    - находить в простейших случаях значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком;

    - интерпретировать в несложных случаях графики реальных зависимостей между величинами, отвечая на поставленные вопросы;

    -распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры, изображать их; выполнять чертежи по условию задачи;

    - владеть геометрическими инструментами для изображения фигур, для нахождения длин отрезков и величин углов.
    1   2   3   4

    написать администратору сайта