Модуль 4. Танцевальные этюды, игры, танцы. 20 часов.
Игры с детьми.
|
47
|
|
Игра «Тихо-громко».
|
1
|
Изучение основ эмоциональной отзывчивости, сплоченности и основ коллективной работы.
|
Практическая работа (игра) на середине зала. Совместная деятельность с педагогом.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Знания основ эмоциональной отзывчивости, сплоченности и основ коллективной работы.
|
48
|
|
Танец-игра «Буги-Буги».
|
1
|
Изучение основ эмоциональной отзывчивости, сплоченности и основ коллективной работы.
|
Практическая работа (игра) на середине зала. Совместная деятельность с педагогом.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Знания основ эмоциональной отзывчивости, сплоченности и основ коллективной работы.
|
49
|
|
Танец-игра «Не хочу больше».
|
1
|
Изучение основ эмоциональной отзывчивости, сплоченности и основ коллективной работы.
|
Практическая работа (игра) на середине зала. Совместная деятельность с педагогом.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Знания основ эмоциональной отзывчивости, сплоченности и основ коллективной работы.
|
50
|
|
Игра «Круг кружочек».
|
1
|
Изучение основ эмоциональной отзывчивости, сплоченности и основ коллективной работы.
|
Практическая работа (игра) на середине зала. Совместная деятельность с педагогом.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Знания основ эмоциональной отзывчивости, сплоченности и основ коллективной работы.
|
51
|
|
Игра «Чижик».
|
1
|
Изучение основ эмоциональной отзывчивости, сплоченности и основ коллективной работы.
|
Практическая работа (игра) на середине зала. Совместная деятельность с педагогом.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Знания основ эмоциональной отзывчивости, сплоченности и основ коллективной работы.
|
52
|
|
Свободная танцевальная импровизация под заданную музыку.
|
1
|
Развитие умения свободно импровизировать под заданную музыку.
|
Практическая работа (игра) на середине зала. Совместная деятельность с педагогом.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения выполнять свободно импровизировать под заданную музыку.
|
Освоение навыков выразительного движения. Танцевальные этюды, танцы.
|
53
|
|
Работа над новой постановкой: отработка марша без рук и с руками. Работа над маршем с одной ноги, в ритм музыки.
|
1
|
Развитие умения выполнять марш без рук и с руками, марш с одной ноги, в ритм музыки.
|
Практическая работа на середине зала. Творческая работа.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения выполнять марш без рук и с руками, марш с одной ноги, в ритм музыки.
|
54
|
|
Работа над новой постановкой: отработка марша без рук и с руками. Работа над маршем с одной ноги, в ритм музыки.
|
1
|
Развитие умения выполнять марш без рук и с руками, марш с одной ноги, в ритм музыки.
|
Практическая работа на середине зала. Творческая работа.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения выполнять марш без рук и с руками, марш с одной ноги, в ритм музыки.
|
55
|
|
Работа над танцем «Лялечка».
|
1
|
Развитие умения выполнять хореографическую постановку «Лялечка».
|
Практическая работа на середине зала. Творческая работа.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения выполнять хореографическую постановку «Лялечка».
|
56
|
|
Работа над хореографической постановкой.
|
1
|
Развитие умения правильно выполнять лексику хореографической постановки «флешмоб».
|
Практическая работа на середине зала. Педагог показывает и разъясняет каждое движение, внимательно следит за правильным исполнением движений.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения правильно выполнять лексику хореографической постановки «флешмоб».
|
57
|
|
Работа над хореографической постановкой.
|
1
|
Развитие умения правильно выполнять лексику хореографической постановки «флешмоб».
|
Практическая работа на середине зала. Педагог показывает и разъясняет каждое движение, внимательно следит за правильным исполнением движений.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения правильно выполнять лексику хореографической постановки «флешмоб».
|
58
|
|
Работа над хореографической постановкой.
|
1
|
Развитие умения правильно выполнять лексику хореографической постановки «флешмоб».
|
Практическая работа на середине зала. Педагог показывает и разъясняет каждое движение, внимательно следит за правильным исполнением движений.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения правильно выполнять лексику хореографической постановки «флешмоб».
|
59
|
|
Работа над новой постановкой: марш в колоннах, в шеренге. Выход маршем в линию.
|
1
|
Развитие умения выполнять марш в колоннах, в шеренге, выход маршем в линию.
|
Практическая работа на середине зала. Творческая работа.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения выполнять марш в колоннах, в шеренге, выход маршем в линию.
|
60
|
|
Постановка рисунка выхода, хореографической постановки «флешмоб».
|
1
|
Изучение рисунка выхода, хореографической постановки «флешмоб».
|
Практическая работа на середине зала. Педагог показывает и разъясняет каждое движение, внимательно следит за правильным исполнением движений.
|
Анализ результатов деятельности, составление индивидуальных рекомендаций.
|
Знания и умения выполнить рисунок выхода, хореографической постановки.
|
61
|
|
Работа в паре. Постановка и отработка хореографической постановки «флешмоб».
|
1
|
Развитие умения правильно выполнять лексику концертного номера «флешмоб» в паре.
|
Практическая работа на середине зала. Педагог показывает и разъясняет каждое движение, внимательно следит за правильным исполнением движений.
|
Анализ результатов деятельности, составление индивидуальных рекомендаций.
|
Умения правильно выполнять лексику концертного номера «флешмоб» в паре.
|
62
|
|
Работа над хореографической постановкой.
|
1
|
Развитие умения правильно выполнять лексику хореографической постановки «флешмоб».
|
Практическая работа на середине зала. Педагог показывает и разъясняет каждое движение, внимательно следит за правильным исполнением движений.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения правильно выполнять лексику хореографической постановки «флешмоб».
|
63
|
|
Работа над хореографической постановкой.
|
1
|
Развитие умения правильно выполнять лексику хореографической постановки «флешмоб».
|
Практическая работа на середине зала. Педагог показывает и разъясняет каждое движение, внимательно следит за правильным исполнением движений.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения правильно выполнять лексику хореографической постановки «флешмоб».
|
64
|
|
Чистое и синхронное исполнение движений.
|
1
|
Развитие умения чисто и синхронно выполнять лексический материал хореографической постановки.
|
Практическая работа у станка. Педагог показывает и разъясняет каждое движение, внимательно следит за правильным исполнением движений.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения чисто и синхронно выполнять лексический материал хореографической постановки.
|
65
|
|
Чистое и синхронное исполнение движений.
|
1
|
Развитие умения чисто и синхронно выполнять лексический материал хореографической постановки.
|
Практическая работа у станка. Педагог показывает и разъясняет каждое движение, внимательно следит за правильным исполнением движений.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения чисто и синхронно выполнять лексический материал хореографической постановки.
|
66
|
|
Закрепление изученного материала
|
1
|
Развитие умения объединить полученные знания.
|
Практическая работа. Педагог показывает и разъясняет каждое движение, внимательно следит за правильным исполнением движений.
|
Анализ результатов деятельности.
|
Умения объединить полученные знания.
|
Модуль 5. Открытый урок. 1 час.
|
67
|
|
Открытый урок.
|
1
|
Формирование первичных навыков работы на публике, пробуждение интереса у родителей к танцевальной деятельности ребенка.
|
Практическая работа у станка и на середине зала. Педагог, внимательно следит за правильным исполнением движений учащимися.
|
Оценка качества исполнения, анализ результатов деятельности.
|
Открытый показ. Отчет
|
Модуль 6. Концертная деятельность. 1 час.
|
68
|
|
Отчетный концерт.
|
1
|
Развитие умения работы в группе, синхронного исполнения, правильное распределение сценической площадки и знания правил поведения на сценической площадке.
|
Свободная ориентация на сценической площадке. Работа в паре, в коллективе, как в едином, целом организме. Отчетный концерт.
|
Оценка качества исполнения, составление индивидуальных рекомендаций. Анализ результатов деятельности.
|
Умения выполнять работы в группе, синхронного исполнения, правильное распределение сценической площадки и знания правил поведения на сценической площадке.
|
Скачать 45.66 Kb.