ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ
А. В. Вампилов. Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе « Утиная охота».
Мустай Карим. Жизнь и творчество башкирского поэта, прозаика, драматурга Лирика..
|
1
1
|
Анализ произведения.
Полноценное восприятие стихотворений; анализ текста.
|
Современная драматургия. Психологизм пьесы «Утиная охота». Своеобразие системы персонажей. Развитие понятий о драматургии и художественном конфликте в драме. Особенности воплощения драматургического конфликта. Смысл финал а пьесы. Рефлектирующий герой. Тема «обмена».
Отражения вечного движения жизни, непроходящих нравственных ценностей в лирике поэта. Тема памяти о родных местах, мудрости предков. Психологизм лирики. Национальное и общечеловеческое в произведении.
|
Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия
Уметь определять особенности создания образа в драматургическом произведении, Уметь самостоятельно находить, анализировать и систематизировать необходимую для решения учебных задач информацию
|
Индивидуальное сообщение о жизни и творчестве А. Вампилова;анализ пьесы; ответы на проблемные вопросы.
|
Кинофильмы «Старший сын», «Отпуск в сентябре» (реж. В. Мельникова). Опера Г. Гладкова «Старший сын».
|
Написать отзыв о пьесе А. Вампилова «Утиная охота».
|
33 нед.
|
|
96
|
ЛИТЕРАТУРА КОНЦА 20 — НАЧАЛА 21 ВЕКА.
|
Общий обзор литературы последнего десятилетия.
|
1
|
Лекция, беседа.
|
Основные тенденции. Постмодернизм.
|
Знать основные направления развития современной литературы
Уметь ориентироваться в информационных потоках, выделять в них главное.
|
Составление учащимися синхронно-культурной таблицы.
|
|
Стр. 324-373. Тезисы лекции.
|
|
|
97
|
Из зарубежной литературы
|
Гуманистическая направленность произведений зарубежной литературы ХХ в.
|
1
|
Лекция, беседа.
|
Основные направления зарубежной литературы ХХ века.
|
Знать основные темы и проблемы зарубежной литературы первой половины ХХ в.
Уметь соотносить творчество зарубежных писателей начала ХХ в. с твор-чеством российских
Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа.
Использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и передачи информации
|
Составление учащимися синхронной историко-культурной таблицы.
|
К. Дебюсси. Симфоническая картина «Море» или прелюдия «Шаги на снегу». Импрессионизм в живописи. Европейский символизм. Творчество А. Рембо, С. Малларме, П. Верлена, Э Верхарна, М. Метерлинка, позднего Г. Ибсена и К. Гамсуна (по выбору учителя).
|
Конспект лекции.
|
5 нед.
|
|
98-99
|
|
Б. Шоу. Жизнь и творчество. « Пигмалион». Власть социальных предрассудков над сознанием людей.
|
1
|
Беседа.
|
Проблема духовного потенциала личности и его реализации. Характеры главных героев пьесы. Открытый финал. Сценическая история пьесы. Парадокс как художественный проём.
|
Знать биографию писателя, историю создания произведения, его проблематику.
Уметь выступать с устным сообщением
Уметь анализировать драматическое произведение, выделяя его художественные особенности
|
Индивидуальное сообщение о жизни и творчестве Б. Шоу; анализ пьесы; ответы на проблемные вопросы.
|
|
Индивид. задания.
|
5 нед.
|
|
100
101
|
|
Т. С. Элиот. Слово о поэте. Стихотворение « Любовная песня Дж. Альфреда Пруфрока».
Э. М. Ремарк. « Три товарища» Своеобразие художественного стиля писателя.
|
1
1
|
|
Тревога и растерянность человека на рубеже новой эры, начавшейся Первой мировой войной. Ирония автора. Пародийное использование мотивов из классической поэзии.( Данте, Шекспир).
Ремарк как наиболее яркий представитель « потерянного поколения». Трагическая концепция жизни в романе. Стремление героев найти своё место в жизни.
|
Элементы пародии.
Внутренний монолог.
|
|
|
|
|
|
102
|
|
Э. Хемингуэй. Жизнь
и творчество писателя. Повесть «Старик и море».
|
2
|
Лекция, беседа; комментированное чтение отдельных фрагментов повести.
|
Образ главного героя — старика Сантьяго. Единение человека и природы. Самообладание и сила духа героя повести.
|
Знать основные вехи жизни и творчества писателя
Знать особенности языка, стиля писателя
Уметь находить и систематизировать информацию в различных источниках
|
Индивидуальное сообщение о жизни и творчестве Э. Хемингуэя; ответы на проблемные вопросы.
|
|
|
|
|
Скачать 345.5 Kb.