|
|
Комплект заданий с палочками Кюизенера, направленных на формирование элементарных математических представлений детей старшего до. Комплект заданий с палочками Кюизенера орг. Комплект заданий с палочками Кюизенера, направленных на формирование элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста
3. «Мастерим стул»
Цель: Формирование умения сравнивать предметы по длине, обозначать словами результат сравнения (равные, одинаковые по длине); ориентироваться в пространстве (слева, справа, рядом).
Материал: Цветные счетные палочки: 10 палочек одного цвета, карточка.
Содержание:
Воспитатель загадывает детям загадку:
Я с ножками, но не хожу,
Со спинкой, но не лежу,
Садитесь вы – я не сижу.
(Стул)
- Отсчитайте четыре палочки и сделайте из них стул.
- Какие палочки по длине? (Одинаковые, равные по длине.)
Вопросы
– Какого цвета палочки? Какое число обозначает каждый цвет?
– Сделайте из палочек стул.
– Рядом сделайте другой такой же стул так, чтобы сидящие на стульях могли разговаривать друг с другом.
– Какого цвета второй стул?
– Какое число обозначает цвет второго стула?
– С какой стороны находится спинка у второго стула? А спинка первого стула?
|
 
|
4.«Лес»
Цель: Формирование умения конструировать деревья разных пород из палочек; сравнивать предметы по высоте с помощью условной мерки, ориентироваться в пространстве, пользоваться словами: дальше, ближе, выше, ниже, слева, справа.
Материал: Цветные счетные палочки; карточка.
Содержание:
Воспитатель предлагает детям сделать разные деревья.
- Вы выложили каждый по дереву, как теперь сделать лес?
Педагог таким образом ставит перед детьми проблемную ситуацию: «Как сделать лес?» Выслушав ответы детей, предлагает им объединить все деревья в одну общую.
Вопросы
– Назовите все деревья, которые растут в вашем лесу.
– Найдите и покажите самое высокое дерево. Как оно называется?
– Как проверить, что оно самое высокое? (Измерить.)
– Покажите одинаковые по высоте деревья.
– Как называются деревья, которые дальше от вас?
– Какие деревья находятся справа (слева), в середине леса?
– Как можно назвать этот лес? (Смешанный лес.) Почему?
|
 
|
«Телевизор»
Цель: Формирование умения измерять предмет с помощью условной мерки; моделировать предметы в ограниченном пространстве; ориентироваться в пространстве.
Материал: Цветные счетные палочки: 1 коричневая, 2 бордовые, 2 желтые, 2 оранжевые; розовые, голубые, белые палочки; карточка.
Содержание:
Воспитатель предлагает детям сделать экран телевизора, одной стороной которого будет коричневая палочка.
Вопросы
– Какой формы экран? (Прямоугольной, четырехугольной.)
– Какие стороны у экрана?
– Почему у экрана одна сторона состоит из одной палочки, а другая из нескольких?
Докажите, что палочки одной длины.
Воспитатель: «Телевизор готов. Включите спортивный канал. Пусть на ваших экранах появится спортивная передача».
Дети выкладывают из палочек любую картинку.
Педагог: «Представьте, что вы комментаторы. (Объясняет при необходимости значение слова.) Вы ведете спортивную передачу. Расскажите, что происходит на вашем канале. При
этом обязательно используйте слова: слева, справа, сбоку, впереди, в середине».
|
Футбол
Соревнование пловцов
Водное поло
|
«Поезд»
Цель: Формирование умения пространственные представления («справа», «слева», «между»).
Материал: цветные палочки (полоски).
Содержание:
- Взять голубую и розовую палочки и составить их так, чтобы розовая была справа от голубой;
- Взять белую палочку и положить ее справа от розовой — выстраиваются «вагоны» «поезда».
Вопросы:
- Сколько в поезде «вагонов»?
- Где находится белый «вагон»? (Справа от розового.)
- Где находится голубой «вагон»? (Слева от розового.)
- Какой «вагон» находится между голубым и розовым? (Между ними нет «вагона».)
- Какой «вагон» находится справа от голубого и слева от белого? (Розовый.)
|
  
|
Список литературы
Новикова В. П. Тихонова Л. И. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Для работы с детьми 3–7 лет»: МОЗАИКА‑СИНТЕЗ; Москва; 2011
Комарова Л. Д. Как работать с палочками Кюизенера? Игры и упражнения по обучению математике детей 5-7 лет.– М. Гном, 2018.– 64 с.
Об образовании в Российской Федерации: федер. Закон № 273-ФЗ: [принят Гос. Думой 21 дек. 2012 г: одобрен Советом Федераций 26 дек. 2012 г.]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/- cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 06.05.2019).
Глушакова О.А. Дедова С.И. Веселые счетные палочки. Предматематическое развитие дошкольников 4-5 лет. – М.: Содействие, 2011.– 74 с.: ил.
|
|
|
Скачать 1.58 Mb.