Коненкова И. Д. Обследование речи дошкольников е задержкой психического развития
 Скачать 0.63 Mb.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1Речевая карта ребенка с задержкой психического развития Дата заполнения_______________________________________________________________ Фамилия, имя ребенка__________________________________________________________ Дата рождения_________________________________________________________________ Домашний адресс_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Данные о матери_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Данные об отце_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Состав семьи___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Речевая среда (двуязычие, нарушения речи и др. особенности)_______________________ ________________________________________________________________________________ Решением ГМППК от _______________ протокол № ________________________________ Принят в логопедическую группу на срок__________________________________________ Заключение ГМППК ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дополнительные сведения________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ IV.Логопед (Ф.И.О. подпись)________________________________________________________Данные из анамнеза: Беременность (по счету, течение)__________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Роды (по счету, в срок или нет, родовспоможение, крик, рост, вес, оценка по шкале Апгар, другие сведения)__________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Раннее психомоторное развитие___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Раннее речевое развитие (гуление, лепет, первые слова, аморфная фраза, как быстро наращивал словарь)_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Когда заметили нарушения речи, как относится сам ребенок к речевому дефекту______ ________________________________________________________________________________ Перенесенные заболевания, у какого врача состоит на учете________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Поведение в группе: Навыки самообслуживания______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Игра___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Общение с детьми и воспитателями_______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Данные логопедического обследования
V. Изучение звукопроизносительной стороны речи
РОФИЛЬ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||