исследовательская работа. Конференция школьников юный исследователь
 Скачать 82.45 Kb.
|
|
МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» Направление обществознание Взгляды старшеклассников на семейно-брачные отношения Исследовательская работа Выполнена ученицей 8 «А» класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17», г. Котласа, Архангельской области Павловой Ксенией Александровной Руководитель – учитель истории МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Котласа, Архангельской области Оленева Татьяна Александровна г. Котлас 2016 г. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………………………….…..3 Глава 1. Понятие семья ………………………………….……………………….4 Глава 2. Особенности представления старшеклассников о семейной жизни…………………………………………………………………………..5 Глава3.Представление старшеклассников о брачно-семейных отношениях………………………………………………………………………….……..7 Заключение………………………………………………………………………………….9 Список использованных источников…………………………………………..10 Приложения………………………………………………………………………………...11 Введение Здоровая и крепкая семья - залог стабильности и процветания любого общества. Разрушение культурных традиций и морально-этических норм брачных отношений весьма болезненно отразились на состоянии семьи как социального института. Семья всегда находилась в центре внимания, именно в традиционной семье, скрепленной официальными или традиционными узами, закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность. Важность изучения отношения старшеклассников к семье и браку заключается в том, что именно, старшеклассники – основатели будущих семей, именно от их взглядов и мнений зависит дальнейшая тенденция семейных отношений. В своей работе я рассмотрела совокупность ценностей, норм, установок в брачно-семейной сфере, мировоззрение старшеклассников. Цель: выявить взгляды и установки старшеклассников на брак и семью. Задачи: Проанализировать литературу. Изучить данные ранее проведенных исследований по проблемам семьи и брака. Выявить основные приоритеты старшеклассников в отношении семьи и брака. Объект исследования: обучающиеся 9-11 классов МОУ «СОШ №17» Предмет исследования: ценностные установки старшеклассников на брак и семью. Методы исследования: интервью, анкетный опрос, сравнительный анализ Глава 1. Понятие «семья» Семья – важнейший из феноменов, сопровождающий человека в течение всей его жизни. Значимость ее влияния на личность, ее сложность, многогранность и проблематичность обуславливают большое количество различных подходов к изучению семьи, а также определений встречающихся в научной литературе. Предметом изучения становится семья как социальный институт, малая группа и система взаимоотношений[4 c.73]. Семью создают отношения «родители-дети». Семья основа на единой общесемейной деятельности. Она характеризуется общностью людей, связанных узами супружества, родительства, преемственностью семейных поколений, а так же социализацией детей и поддержанием существования членов семьи. Для того чтобы получить целостное представление о семье, необходимо учитывать складывающие в ней взаимоотношения по типу: муж – жена; жена – дети; дети – родители; дети – дети. Могут быть разные варианты семьи, но полноценной семьей является такая, которая имеет в наличии все типы взаимоотношений. По мнению А.Г. Харчева, семья представляет собой такую систему отношений, которая объединяет не только супругов. Но и других родственников или близких людей и друзей, необходимых супругам. Семья – это «исторически конкретная система взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малой группы, члены которой, связаны брачными и родственными отношениями. Общностью быта, и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость которой обусловлена потребностью в обществе в физическом и духовном воспроизводстве населения. Уникальность семьи кроется в их эмоциональном и родственном потенциале. С.И. Ожегов: «Семья - группа живущих вместе близких родственников. Объединение людей сплоченных общими интересами». На взаимоотношения в семье оказывают влияние внешние и внутренние факторы. К внешним факторам относятся совокупность материальных и духовных условий, существующих в обществе. Это определяет межличностные отношения в обществе, коллективе, семье. Действия и проявления внутренних факторов наблюдаются на уровне межличностных отношений через реализацию взаимных ожиданий, их внутренней удовлетворенности процессом взаимоотношений. К внутренним факторам, способствующим успешной деятельности семьи, относятся индивидуальные психологические особенности семейных партнеров: это интеллектуальные, характерологические и социально – психологические особенности супругов. Глава 2. Особенности представления старшеклассников о семейной жизни Существенное место в представлении молодежи о будущей семье занимают ролевые ожидания, где наблюдается смещение ролей или отказ от их распределения. В последнее время характерно выдвижение женщины на ведущую роль в семье. С другой стороны, отсутствует реальное представление о том, в каких сферах муж и жена могут проявить свое главенство [3, с.89]. По мере созревания, в ходе социализации, под влиянием взрослых, учителей, родителей, чтения художественной литературы, фильмов и общения со сверстниками юноши и девушки постепенно усваивают определенные эталоны поведения, вырабатывают свой идеал противоположного пола. Все большее значение начинают приобретать внутренние качества человека, а не только внешность. В настоящее время нет недостатка в сложнейших, порой трагических ситуациях личностного характера, когда подростку приходится совершать моральный выбор. Отец и мать, школа и общественность прилагают немало усилий, чтобы помочь молодому человеку сделать тот единственный выбор линии поведения, который возвышал бы его, оправдывал бы его поступки. Одной из разновидностей морального выбора является выбор супруга (супруги). Рано или поздно всем приходится делать этот выбор. Основная сфера контактов молодых людей - это школа, вуз. Именно в старших классах школы складываются первые привязанности, которые довольно часто перерастают в более близкие отношения, возникает любовь, которая и ведет молодых людей к браку [2, с.100]. Особенности представления старшеклассников о семейной жизни состоят в том, что семья все больше для них становится в основном средством удовлетворения их потребностей в интимном и неформальном общении. Ориентирами представлений молодежи о семье служат следующие социально-педагогические источники: семья родителей (прародителей), семья знакомых или друзей, художественная и публицистическая литература, семья популярного человека, мнение друзей. Семья старшего поколения, в целом, является для современных старшеклассников и студентов приоритетным ориентиром в становлении представлений о будущей семье. Общей тенденцией содержания представлений старших подростков о семье является выделение двух главных векторов: один связан с представлениями о семье как о социальном институте, другой - с представлениями о семье как о психологической реальности. Причем, представления о семье как о психологической реальности становятся приоритетными для современной молодежи. Меняется общество, меняются и представления традиционно связанные с ролью и значением семьи в жизни человека. Современная молодежь не видит смысла в регистрации своих отношений до момента рождения ребенка. Как правило, в ЗАГС обращаются либо будущие родители, либо пары, заключающие фиктивный брак. Кроме того, общая беда молодых - неосведомленность в вопросах брака. Наблюдается тенденция роста незарегистрированных браков, рождение детей вне брака, причем, чем моложе родители, тем число рожденных вне брака детей выше, ранние браки имеют место, но выражены незначительно. Глава3. Представление старшеклассниково брачно-семейных отношениях Какова ситуация в среде старшеклассников, друзей, тех, кто составляет группу потенциальных членов будущих «ячеек общества», их мнения и взгляды? Это стало вопросом, на который захотелось получить ответ. Для проведения исследования был подготовлен вопросник для интервью (Приложение 1). В опросе приняли участие 35 обучающихся 9-11 классов МОУ «СОШ №17». В процессе интервью были высказаны следующие мнения: 85% опрошенных считают, что проживающих в неоформленном браке, можно назвать семьей Свадьба – скорее дань традиции (75% считают, что свадьба не обязательна) Совместное проживание нескольких поколений семьи не желательно. Старшее поколение мешает советами (80%) 78% опрощенных намерены твердо поступить по-своему, в случае если родители будут против их избранника (избранницы) 50% считают что брак нужно сохранять даже если отсутствуют любовь и взаимопонимание, тем более если в семье есть дети (65%) На вопрос о раннем браке, 86% опрощенных ответил , что не видят ни чего страшного в этом (тем более, что и законе РФ прописаны обстоятельства) Измену считают основной причиной развода 85% опрошенных Основными законы семейной жизни старшеклассники считают: любовь, верность, заботу и взаимопонимание. Итоги интервьюирования показали, что отношение к браку положительное, понимание смысла и содержания брачных отношений неоднозначное, что в свою очередь подтверждает, что молодежи не достаточно имеющихся знаний в вопросах семьи и брака. Следующим шагом была подготовка анкеты «Брак и семья» (Приложение 2). Анкета состоит из 11 вопросов, включающих вопросы по поводу отношения к законному браку, обязанностям в отношении детей, взаимоотношений внутри семьи. Были получены следующие результаты: 91% опрошенных считают, что необходимо вступать в законный брак Выделяют границы оптимального возраста вступления в брак 19-25 лет 58 % согласны с мнением, что семейные отношения продлевают жизнь 43% опрощенных уверены, что со временем отношения крепнут, приносят больше радости (57%), чем проблем. Обязанности в воспитании ребенка, ложатся на обоих родителей, с этим мнением согласны 76% Более 82 % респондентов, читают возможной, находясь в браке, дружбу с противоположным полом. Высказывают желание проводить отпуск вместе 80% респондентов Верность ребята считают качеством, наиболее важным в семейной жизни, далее по значимости отмечены любовь и доверие Семейной концепцией своей будущей семьи выбирают: «Верность на всю жизнь» - 52% «Достижения, честность, справедливость» -43% «Аккуратность – половина жизни» - 5% Наиболее существенной в браке, считают цель: «Рождение и воспитание детей» - 57% «Тепло, безопасность, взаимопонимание двух людей» -30% «Достижение материального благополучия и высокого жизненного стандарта» - 13% Анализ анкет показал, что большинство старшеклассников за законный брак. Оптимальным возрастом для вступления в брак считают период с 19 до 25 лет. Старшеклассники склонны считать, что семейные отношения продлевают жизнь обоих супругов. Большое значение старшеклассники придают верности, честности и справедливости. Большинство в браке ищут продолжения рода, безопасность, комфорт и взаимопонимание. Очень радует, что у современной молодежи любовь, верность и доверие являются главными в семейных отношениях. Заключение Одной из наиболее острых проблем современного общества является адаптация молодых людей к будущей взрослой жизни. В результате исследования было рассмотрено понятие «семья» в психолого-педагогической литературе, определены особенности представления о семейной жизни у старшеклассников, раскрыты основные взгляды и мнения старшеклассников МОУ «СОШ №17» на брак и семью. Законный брак приветствуется значительным большинством участников исследования. Любовь, верность, доверие считаются первостепенными по значимости в брачных отношениях. Оптимальный возраст вступающих в брак отмечается от 19 до 25 лет. Установка на законный брак у старшеклассников есть, но ими не исключается и возможность незарегистрированного брака. Стремление к долговременным отношениям отражается в результатах проведенного исследования. В личных беседах со старшеклассниками ими было высказано пожелание об организации в школе просветительской работы по вопросам брака и семьи, проведении дискуссий, бесед, что позволит расширить их позитивные взгляды на брак и семью. Старшеклассникам просто необходима дополнительная информация, чтобы быть готовыми к вступлению во взрослые отношения и уверенно строить свои семейные отношения. Список использованных источников I.Литература Гаспарян В.А. Семья на пороге ХХІ века: социологические проблемы .-М.: Наука, 172с. Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы: Отв. ред. А.И. Антонов.-М.: Наука, 1990. Молодежь в России.2010: Стат. сб /ЮНИСЕФ. Росстат. М.: ИИУ «Статистика России. 2010-166с. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. /Под редакцией Е.Г. Силяевой.-М.: Издательский центр «Академия», 2002.-196 с. Социальная психология /под ред. А.В. Петровского.- М.: Просвещение, 1987.-224с. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций.- М.: Апрель-Пресс, 2000.-512с. II.Интернет-ресурсы: 1.http://www.kt-lospo.com/st_psycho_semjponjatie_i_harakteristiki.htm 2.http://www.rae.ru/forum2012/10/523 Приложение 1 Вопросник для интервьюирования: 1.Если брак между мужчиной и женщиной не зарегистрирован – это семья? 2.Обязательно ли проводить свадьбу? 3.Хорошо ли, что в семье живут несколько поколений, или молодоженам лучше жить отдельно? 4.Если родители не одобрят выбор будущего супруга, как ты поступишь? 5.Стоит ли сохранять брак, если у супругов нет взаимопонимания? А если есть дети? 6.Ранний брак (15-17 лет). Возможен? 7.Может ли измена быть причиной для развода? 8.Какие законы семьи ты считаешь приоритетными. Приложение 2 Анкета «Брак и семья» Уважаемый респондент нами проводится анонимное исследование. Результаты будут использованы в научных целях. Класс_______________ 1.Как вы считаете, нужно ли вступать в законный брак? Да ___; Нет ___; Затрудняюсь ответить ___. 2.Оптимальный возраст для вступления в брак ________ 3.Согласны ли вы с мнением, что семейные отношения продлевают жизнь? Да ___; Нет ___; Затрудняюсь ответить ___. 4.Семейные отношения со временем крепнут? Да ___; Нет ___; Затрудняюсь ответить ___. 5.Супружеские отношения приносят больше (отметьте нужное): Радости проблем 6.Основные обязанности в воспитании ребенка в семье ложатся на: Мать; отца; других родственников; на обоих родителей; 7. Согласны ли вы с тем, что в браке можно иметь друзей противоположного пола? Да ___; Нет ___; Затрудняюсь ответить ___. 8.Проранжируйте по значимости качества в семейных отношениях:
9.Должны ли супруги проводить отпуск вместе, независимо от «стажа» семейной жизни? Да ___; Нет ___; Затрудняюсь ответить ___. 10. Отметьте семейную концепцию, которую вы выберите для будущей своей семьи: 1) Ничего не дается легко 2) Что скажут люди 3) Аккуратность – половина жизни 4) Верность на всю жизнь 5) Достижения, честность, справедливость 11.Какую цель в браке вы считаете наиболее существенной: 1.рождение и воспитание детей 2.достижение материального благополучия и высокого жизненного стандарта 3.тепло, безопасность, взаимопонимание двух людей Приложение 3 Диаграмма 1. Нужно ли вступать в законный брак?  Диаграмма 2. Обязанности по воспитанию детей ложатся  Таблица 1. Ранжирование по значимости качеств в семейных отношениях
Диаграмма 3. Концепция вашей будущей семьи  Диаграмма 4. Какую цель в браке вы считаете более существенной?  |