рабочая программа. ГИДРОЛОГИЯ для ПОУТ. Кононенко Валентина Федоровна преподаватель высшей категории дисциплин профессионального цикла осп славяносербский техникум лнау рабочая программа
 Скачать 61.06 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ОБОСОБЛЕННОЕ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ СЛАВЯНОСЕРБСКИЙ ТЕХНИКУМ ЛУГАНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО АГРАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ГИДРОЛОГИЯ общепрофессионального цикла образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 20.02.03. Природоохранное обустройство территорий Славяносербск, 2020 г Рассмотрено и согласовано цикловой комиссией гидромелиоративных и экологических дисциплин Протокол №___ от «___»_______2020г. Разработана на основе Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования Луганской Народной Республики, авторской (или примерной) программы для специальности 20.02.03 Природоохранное обустройство территорий «Гидрология» Председатель цикловой комиссии _____________ И.С. Шульженко Заместитель директора по учебной работе _____________ С.В.Визир Составитель:
Рабочая программа рассмотрена и согласована на 20__/20__ учебный год Протокол №__ заседания ЦК от «___»__________ 20__г. Председатель ЦК __________________ Рабочая программа рассмотрена и согласована на 20__/20__ учебный год Протокол №__ заседания ЦК от «___»__________ 20__г. Председатель ЦК __________________ Рабочая программа рассмотрена и согласована на 20__/20__ учебный год Протокол №__ заседания ЦК от «___»__________ 20__г. Председатель ЦК __________________ Рабочая программа рассмотрена и согласована на 20__/20__ учебный год Протокол №__ заседания ЦК от «___»__________ 20__г. Председатель ЦК __________________ СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Гидрология 1.1. Область применения учебной программы Рабочая программа учебной дисциплины (далее – рабочая программа) – являются частью освоения программ подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) в соответствии с ГОС СПО по специальности 20.02.01 Природоохранное обустройство территорий укрупнённой группы 20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство. Рабочая программа учебной дисциплины по специальности СПО 20.02.01 Природоохранное обустройство территорий может быть использована в профессиональном обучении и дополнительном профессиональном образовании. 1.2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Овладение теоретическими основами и практическими навыками, которые необходимы при изучении дисциплины. Изучив дисциплину «Гидрология» студент должен знать: факторы формирования стока и гидрографические характеристики рек; приборы и методику измерений уровней, глубин, скоростей течения воды в реках; основные способы определения расходов воды, твердого стока в реках; факторы и условия формирования максимальных и минимальных расходов воды и внутригодовое распределение стока; основные задачи и методы гидрологических и водохозяйственных расчетов. уметь: обрабатывать метеорологические наблюдения; вычислять морфометрические характеристики русла и бассейна реки; пользоваться приборами и устройствами для учета и оценки качества воды; выполнять гидрологические расчеты по определению нормы годового стока, расходов расчетной обеспечениями максимальных и минимальных расходов; определять внутригодовое распределение стока при наличии, недостаточности и отсутствии гидрометрических наблюдений; определять необходимый объем и нормативные уровни водохранилищ. 1.3. Использование часов вариативной части в программе подготовки специалистов среднего звена (данный пункт заполняется образовательной организацией (учреждением) при разработке рабочей программы)1
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:2 всего часов, в том числе максимальной учебной нагрузки обучающихся 72 часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 46 часов самостоятельной работы обучающихся 26 часов. 2. результаты освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Результатом освоения программы учебной дисциплины является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности и приобретение компетенций:
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Тематический план учебной дисциплины ОП.02. Гидрология
3.2.Содержание обучения по учебной дисциплине ОП.02.Ггидрология
4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1.Требования к материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины предполагает наличие учебного кабинета «Гидрология». Подготовка внеаудиторной работы должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет. Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Гидрологии»: рабочее место преподавателя; посадочные места обучающихся; комплект учебно – методической документации; наглядные пособия и презентации; комплект тестовых заданий; приборы, макеты, плакаты; справочно-информационная литература; бланковый материал; компьютерные средства и специализированное программное обеспечение Технические средства обучения: компьютер с мультимедийным оборудованием; обучающие видеофильмы; топографические и тематические карты и планы. 4.2. Общие требования к организации образовательной деятельности Освоение обучающимися учебной дисциплины должно проходить в условиях созданной образовательной среды как в образовательной организации (учреждении), так и в организациях соответствующих профилю учебной дисциплины. Преподавание учебной дисциплины должно носить практическую направленность. В процессе практических занятий обучающиеся закрепляют и углубляют знания, приобретают необходимые профессиональные умения и навыки. Изучение таких общепрофессиональных дисциплин как: «Математика», «Физика», «Химия», «Биология», «Экология», «Метеорология и климатология», должно предшествовать освоению профессиональных модулей или изучается параллельно. Теоретические занятия должны проводиться в учебном кабинете «Гидрология» согласно Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования Луганской Народной Республики по специальности. Текущий и промежуточный контроль обучения должен складываться из следующих компонентов: текущий контроль: опрос обучающихся на занятиях, проведение тестирования, оформление отчетов по практическим занятиям и т.д. промежуточный контроль: экзамен, дифференцированный зачёт 4.3 Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих реализацию ППССЗ по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого профессионального модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет. 4.4 Информационное обеспечение обучение. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы ЛИТЕРАТУРА Михайлов В.Н., Добровольский А.Д., Добролюбов С.А. Гидрология. Учебник. – М.: Высшая школа, 2008. Кузьминский Р.А. Гидрология, гидрометрия и гидротехнические сооружения. Учебник. - М.: РГОТУПС, 2007. Железняков Т.В. и др. Гидрология, гидрометрия и регулирование стока. Учебник. - М.: Колос, 1993. Смирнов Г.Н. Гидрология и гидротехнические сооружения. Учебник. - М.: Высшая школа, 1986. Рассказов Л.Н. и др. Гидротехнические сооружения. Учебник. - М.: Высшая школа, 1996. Чугаев Р.Р. Гидравлика: Учебник для вузов – 5-е. изд. репринтное. – М.: ООО «БАСТЕТ», 2008. – 672 с. Константинов Н.М. и др. Гидравлика, гидрология, гидрометрия: Учеб.для вузов в 2-х частях. Общие законы.- М.: Высш.шк., 1987. - -ч. 1, ч. 2. Овчаров Е.Е., Захаровская Н.Н. Гидрология и гидрометрия. – Л.: Гидрометеоиздат, 1986. – 312 с. Гидрология: учебник для вузов / Михайлов В.Н., Добровольский А.Д., Добролюбов С.А. – 2-е, 3-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2007, 2008. – 463 с. Гидрология и геоэкология рек Томской области: учебное пособие / Савичев О.Г., Паромов В.В., Решетько М.В. – Томск: Изд-во ТПУ, 2005. – 106 с. Всеволожский В.А. Основы гидрогеологии. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 351с. Лучшева А.А., Чаповской А.Е. Сборник задач и руководство к практическим занятиям по основам гидравлики и гидрометрии. – М.: Недра, 1990. – 171 с. Кузник И.А., Луконин Е.И., Пилипенко В.Я. Гидрология и гидрометрия.- М.: «Колос», 1968. ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ http://www.msuee.ru - сайт Московского Государственного университета природообустройства http://www.hydrology.ru - сайт Государственного гидрологического института (Росгидромета) Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды -http://www.meteorf.ru/default.aspx Госуда́рственный гидрологи́ческий институ́т (ГГИ) - http://www.hydrology.ru/ Всемирная Метеорологическая Организация - www.wmo.int Журнал «Метеорология и гидрология» - http://mig.mecom.ru 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ гидрологии Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем при проведении практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
2 – данный пункт заполняется образовательным учреждением (организацией) самостоятельно в соответствии с учебным планом | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||