ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. Контрольная работа по дисциплине организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными нко
Скачать 273.61 Kb.
|
1 2 Направление «Организации интеллектуальной направленности»
Направление «Организации национально-культурной направленности»
Направление «Организации творческой направленности»
Направление «Клубы молодых семей»
Направление «Объединения работающей молодежи»
Направление «Организации, работающие на базе образовательных учреждений»
Направление «Патриотические и военно-спортивные объединения»
Направление «Организации, работающие в области потребления психоактивных веществ и пропаганды здорового образа жизни»
Тема 4 Привлечение, обучение и организация работы с волонтерами Задание 1. Раскройте содержание обучения волонтеров (Предварительное обучение. Обучение в процессе работы / повышение квалификации). Раскройте содержание психологической, специальной подготовки волонтеров. Этапы обучения Предварительное обучение Заключается в передаче волонтерам знаний и навыков, необходимых для начала практической деятельности (например, вводный тренинг). Обучение в процессе работы/повышение квалификации Формы обучения: Работа в паре с руководителем или другим более опытным волонтером. Проведение обучения для других волонтеров. Участие в собраниях (обмен опытом, планирование и оценка результатов и качества работы). Участие в семинарах и тренингах продвинутого уровня. Участие в конференциях. Изучение информационных материалов по теме. Работая в течение длительного времени в одной и той же программе, волонтер может потерять интерес к своей деятельности. Как правило, у каждого человека есть потребность в профессиональном и карьерном росте. Перепрофилирование поддерживает мотивацию к продолжению волонтерской деятельности. Свидетельство о прохождении обучения Выдача волонтеру сертификата/свидетельства о прохождении обучения крайне желательна, так как поднимает престиж обучения, а также служит документальным свидетельством, которое волонтер сможет использовать в дальнейшем для подтверждения своей квалификации, например, при приеме на работу. Такое свидетельство может быть напечатано на принтере, но должно содержать эмблему и название организации, название курса и основные темы курса, имя и фамилию участника, подпись тренеров/руководителя организации и печать. Психологическая и специальная подготовка волонтеров. Социально-психологическое сопровождение волонтерской деятельности – целостный и непрерывный процесс изучения и анализа, формирования, развития и коррекции всех сложных моментов, с которыми могут столкнуться субъекты сферы труда и жизни волонтерского объединения. Социально-психологическая поддержка управления волонтерской деятельностью – профессиональная поддержка и содействие, оказываемые руководителям волонтерских центров в решении их проблем, социальной адаптации, саморазвитии, самореализации, реабилитации, преодолении сложной социально-психологической ситуации. Именно социально-психологическая поддержка создает атмосферу доброжелательности, покоя и уверенности в своих силах, способствует снижению тревоги и остроты переживаний. Отсюда нетрудно сделать вывод о том, что задачей социально-психологической поддержки является создание оптимального фона, на котором будут происходить изменения по развитию волонтерского центра – поддерживаемый выход из зоны комфорта. Психологическая поддержка – оптимизация психологического состояния человека как следствие полного разрешения актуальности психологических проблем, препятствующих трудовой, профессиональной, социальной самореализации на каждом из этапов жизни отдельного человека, малых групп, коллективов, формальных и неформальных объединений людей. Психологическая культура личности руководителя волонтерского центра – это составная часть базовой культуры личности как системной характеристики человека, позволяющая ему эффективно самоопределяться и самореализовываться в жизни, способствующая успешной социальной адаптации, саморазвитию и удовлетворенности жизнью при решении социально значимых задач общества. В генезисе психологической культуры следует выделять три основных уровня: • психологическую грамотность – знаниевый компонент управления человеческими ресурсами; • психологическую компетентность – умения применять на практике; • личностную саморегуляцию – механизмы самоуправления. Основные компоненты, развитие которых влияет на уровень психологической культуры личности: • когнитивный (некоторая система психологических знаний о людях и о себе, умение применять их на практике, а также определенный уровень развития интеллекта, способность к творчеству); • рефлексивно-перцептивный (наблюдательность, психологическая проницательность, умение адекватно воспринимать самого себя, других людей, прогнозировать их поведение); • эмоционально-чувственный (богатство и действенность переживаний, развитая эмпатия, умение сопереживать, способность к идентификации); • регулятивный (самоконроль, владение собой, умение управлять своими состояниями и своим умом, нравственная саморегуляция); • опыт асоциального взаимодействия (умения и навыки социального взаимодействия: архетипы, установки и стереотипы культурного поведения); • коммуникативный (умение общаться, адекватно воспринимать и передавать информацию); • ценностно-смысловой (нормы, ценности и отношения к ним, включенные в смысловые личностные образования, мировоззрение, совесть). Тема 5 Социально ориентированные некоммерческие организации (НКО). Взаимодействие с НКО при организации добровольческой (волонтерской) деятельности Задание 1. Приведите примеры опыта сотрудничества различных организаций в реализации волонтерских программ и проектов. Гуманитарные проекты Гуманитарные проекты, как уже выше говорилось, направлены на помощь социально незащищенным группам населения: пожилые люди, инвалиды, дети-сироты и другие. Одним из таких проектовявляется Help the Aged (Помощь пожилым). Реализует его некоммерческая, негосударственная, нерелигиозная, благотворительная организация «Help the Aged (Помощь пожилым)», созданная в Канаде в 1975г. Свою миссию участники определяют так: «повышение уровня жизни пожилых людей, обеспечение их независимости и предоставление услуг, разработка программ для облегчения их страданий, излечения болезней и устранение бедности». Проект является межнациональным, реализуется в Канаде и еще 10 странах мира и направлен на повышение уровня жизни пожилых людей, имеющих проблемы со зрением, оказание медицинской помощи, социальную адаптацию, обеспечение едой и одеждой и т.п. Технология реализации включает: – проведение различных презентаций в организациях, компаниях, фондах, публикации в СМИ с целью фандрайзинга и привлечения волонтеров; – проект «Дом Святого Кристофера на колёсах», т.е. специальный автобус, с которого волонтёры раздают бесплатно пищу нуждающимся; – специальная клиника для малоимущих пожилых людей. Похожий отечественный проект «Старость в радость». Группа волонтеров оказывает помощь инвалидам и пожилым людям, живущим в домах престарелых. По определению самих участников их цель – дать почувствовать людям, живущим в домах инвалидов, ветеранов, домах престарелых, что они не одинокие, не брошенные, не забытые всеми, что они кому-то нужны. Проект является национальным и реализуется в ряде областей Российской Федерации (Московской, Тульской, Тверской, Новгородской, Нижегородской, Псковской, Брянской, Калужской, Свердловской). Технологиями реализации являются: улучшение условий жизни пожилых людей, обеспечение средствами ухода, одеждой, инвалидными колясками и т.п., но спецификой этого проекта является переписка со стариками, живущими в доме престарелых («дистанционные внуки»). На сегодняшний день деятельность участников охватывает 24 дома престарелых. Эффективность современных гуманитарных проектов определяется рядом следующих факторов. Во-первых, долгосрочным и адресным характером предоставляемой помощи. Часто фактором работы волонтера является непосредственное содействие конкретному человеку (схема «наставник – опекаемый»). Такая модель взаимодействия позволяет перевести заинтересованность волонтера в персонально-прикладной ракурс (через призму личностного развития и судьбы отдельного опекаемого человека), сформировать устойчивую эмоциональную взаимосвязь волонтера-наставника и опекаемого. Во-вторых, сбалансированным и стимулирующим характером предлагаемой помощи. В этом случае волонтерская деятельность должна не только учитывать материальные потребности опекаемых (например, место для жилья, продовольствие, медицинская помощь), но и создавать стимулирующий психологический фон (перспективы для нуждающегося в помощи человека преодолеть сложную жизненную ситуацию, самостоятельно решать собственные жизненные проблемы). В-третьих, акцентом на психологическую реабилитацию потребителей волонтерской помощи. В основе данного направления лежат принципы: – взаимного доверия волонтера и человека, получающего содействие; – системной консультационно-психологической деятельности как важного направления – контекста проведения гуманитарных акций. Данный принцип особенно важен в сложных психологических ситуациях (дети-инвалиды, страдающие болезнями пожилые люди); – адаптационной деятельности, которая направлена на максимальное нивелирование различий между «обычными» людьми и теми, кто в силу ряда причин (инвалидность, возрастные особенности) ограничен в социальной активности. В этих случаях, отдельная важная задача, решаемая волонтерами, – обеспечить социально-психологическую адаптацию таких категорий людей, в полной мере раскрыть их творческие способности и социальные возможности (тематическое общение и расширение горизонтов социального взаимодействия, участие в культурно-массовых мероприятиях, помощь другим с их стороны). Тема 1-5. Итоговый тест по дисциплине Список использованной литературы Федеральный закон от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ (в акт. ред.) «Об общественных объединениях». – URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 02.02.2019) Федеральный закон от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ (в акт. ред.) «О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)». – URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 02.02.2019) Федеральный закон от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ (в акт. ред.) «О некоммерческих организациях». – URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 02.02.2019) Распоряжение правительства российской федерации от 27 декабря 2018 г. № 2950-р «Концепция содействия развитию добровольчества (волонтерства) в Российской Федерации до 2025 года». – URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 02.02.2019) Алексеев С.В. Спортивный менеджмент. Регулирование организации и проведения физкультурных и спортивных мероприятий: учебник для студентов вузов. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2014. - 687 c. – ЭБС «IPRbooks» Митрофаненко В.В. Технологии организации волонтерского движения [электронный ресурс]: учебное пособие / Митрофаненко В.В. – Ставрополь: Северокавказский федеральный университет, 2015. – 130 с. – ЭБС «IPRbooks» Тимец М.В. Правовое регулирование волонтерской деятельности [электронный ресурс]: монография/ Тимец В.В. – Москва, Саратов: Всросскийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России), Ай Пи Эр Медиа, 2016. – 128 с. – ЭБС «IPRbooks» Чумаков В.Н. Волонтерское движение - теория и практика [электронный ресурс] – авторская версия.; учебное пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 49.04.01 «Физическая культура». – Чайковский : ФГБОУ ВПО «ЧГИФК», 2014. – 54 с. Федеральный закон «О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)» от 11.08.1995 № 135-ФЗ (с изменениями и дополнениями). – URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 02.02.2019) Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от № 329 – ФЗ. – URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 02.02.2019). Твори добро. Основы волонтерской деятельности: [электронный ресурс]: учебное пособие / А.А. Наумов – Пермь: Пермский государственный гуманитрано-педагогический университет, 2011. – 200 с. – ЭБС «IPRbooks» Организация волонтёрской (добровольческой) деятельности в государственных (муниципальных) учреждениях / Авт.-сост. Ковтун А.В., Соколов А.А., Метелев А.П. / Под ред. Т.Н. Арсеньевой. – М., 2017 – 44 с. Методическое пособие (сборник лекций) по развитию волонтерства в Российской Федерации. – М., 2017. – 104 с. Методические рекомендации по внедрению стандарта поддержки добровольчества (волонтерства) в регионах. – М., Агентство стратегических инициатив. – 131 с. Круглова М.С. Совершенствование управления деятельностью волонтерских организаций на примере высших учебных заведений: дисс. … кан. эк. наук. – Сочи, 2017. – 171 с. Национальная ассоциация развития образования «Тетрадка Дружбы» – URL: https://tetradka.org.ru/profile/projects/ 1 2 |