Контрольная работа по предмету "Экономический менеджмент" Тема Отсутствуют квалифицированные кадры Турсунхужаева Гулноза Жамолиддин кизи Преподаватель Шарапова Н. В
 Скачать 208.08 Kb.
|
 Рисунок 1 – Структура прогноза потребности в кадрах до 2025 года в целом по Ташкентскому областью по направлениям подготовки Из рисунка видно, что общая потребность в квалифицированных кадрах до 2025 года по уровню профессионального образования распределилась соответствующим образом: профессии среднего профессионального образования – 51,2 тыс. человек (20,4% от общей потребности кадров); специальности среднего профессионального образования – 45,3 тыс. человек (18,1%); направления подготовки высшего образования – бакалавриата – 33,6 тыс. человек (13,4%); направления подготовки высшего образования – магистратуры – 14,0 тыс. человек (5,6%); специальности высшего образования – специалитета – 4,1 тыс. человек (1,6%); направления подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре – 1,5 тыс. человек (0,6%); направления подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре – 424 человека (0,2%); специальности высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры – 5,4 тыс. человек (2,2%); специальности высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам ассистентуры-стажировки – 70 человек (0,03%); не требует профессионального образования – 94,9 тыс. человек (37,9%). Таблица 2 – Данные прогноза потребности в квалифицированных кадрах в целом по Ташкентскому областю по уровням профессионального образования до 2025 года
Среди направлений подготовки наиболее востребованы: по профессиям среднего профессионального образования – повар, кондитер; тракторист-машинист сельскохозяйственного производства; слесарь; продавец; контролер-кассир; сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки); техника и технологии строительства; электромонтер по ремонту обслуживанию электрооборудования (по отраслям); официант, бармен; электромонтажник электрических сетей и электрооборудования; социальный работник; по специальностям среднего профессионального образования – сестринское дело; дошкольное образование; фармация; педагогика дополнительного образования, лечебное дело; преподавание в начальных классах; социальная работа; товароведение и экспертиза качества потребительских товаров; экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); музыкальное образование; библиотековедение; профессиональное обучение (по отраслям); технология продукции общественного питания; по направлениям подготовки высшего образования – бакалавриата – образование и педагогические науки; почвоведение; управление персоналом, инженерное дело, технологии и технические науки; строительство; гостиничное дело; электроэнергетика и электротехника; физическая культура и спорт; агрономия; математика; здравоохранение и медицинские науки; менеджмент; юриспруденция; экономика и управление; государственное и муниципальное управление; по направлениям подготовки высшего образования – магистратуры – образование и педагогические науки; менеджмент; государственное и муниципальное управление; финансы и кредит; инженерное дело, технологии и технические науки; агрономия; строительство; электроэнергетика и электротехника; психолого-педагогическое образование; юриспруденция; экономика и управление; физическая культура и спорт; математика; торговое дело; по специальностям высшего образования – специалитета – лечебное дело; педиатрия; образование и педагогические науки; фармация; инженерное дело, технологии и технические науки; юриспруденция; стоматология; экономика и управление; судовождение; ветеринария; искусство и культура; радиоэлектронные системы и комплексы; языкознание и литературоведение; педагогика и психология девиантного поведения; электро- и теплоэнергетика; по направлениям подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре – образование и педагогические науки; сельское хозяйство; юриспруденция; инженерное дело, технологии и технические науки; экономика управление; физическая культура и спорт; биологические науки; здравоохранение и медицинские науки; геодезия; архитектура; по направлениям подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре – образование и педагогические науки; правовое обеспечение государственной безопасности; юриспруденция; экономика и управление; инженерное дело, технологии и технические науки; химическая технология; гуманитарные науки; педагогика и психология девиантного поведения; биологические науки; архитектура; по специальностям высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры – терапия; акушерство и гинекология; общая врачебная практика (семейная медицина); физиотерапия; неврология; скорая медицинская помощь; психиатрия; рентгенология; анестезиология-реаниматология; педиатрия; здравоохранение и медицинские науки; офтальмология; психиатрия-наркология; организация здравоохранения и общественное здоровье; ультразвуковая диагностика; клиническая лабораторная диагностика; по специальностям высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам ассистентуры-стажировки – искусство музыкально-инструментального исполнительства (по видам); инженерное дело, технологии и технические науки; градостроительство; архитектура; искусство и культура; искусство скульптуры; мастерство музыкальной звукорежиссуры; музыкальное искусство. Наибольшую потребность в квалифицированных кадрах до 2025 года будут испытывать организации отраслей здравоохранения и социальных услуг, образования, обрабатывающие производства, в организациях агропромышленного и санаторно-курортного комплексов, в сфере торговли, строительства, транспорта и связи. Если анализировать кадровые потребности в разрезе профессий (специальностей), то кадры необходимы, в первую очередь, по профессиям рабочих – 128,0 тыс. человек (51,1% от потребности в кадрах) и, во вторую, – на заполнение рабочих мест специалистов и служащих – 122,6 тыс. человек (48,9% от потребности в кадрах). Среди рабочих востребованы: водители, работники сельского хозяйства (тракторист, виноградарь, животновод, садовод, овощевод, рисовод, коневод, операторы: машинного доения, животноводческих комплексов и механизиро-ванных ферм, свиноводческих комплексов и механизированных ферм, птице-фабрик и механизированных ферм, по уходу за молодняком и другие), рабочие строительных специальностей (арматурщик, бетонщик, каменщик, электромонтер, электромонтажник, электрослесарь, штукатур-маляр, сварщик (электро-, газо-), плотник-столяр, кровельщик, монтажник, стропальщик, облицовщик-плиточник и другие), работники сферы обслуживания (повар, продавец, кассир, официант, бармен, пекарь, кондитер, буфетчик и другие), работники раз-личных технологических процессов (аппаратчик, оператор, техник, технолог, слесарь, машинист, станочник, контролер, токарь, фрезеровщик, швея и другие). Среди специалистов и служащих востребованы инженеры (инженер-строитель, инженер-технолог, инженер-энергетик, инженер-сметчик, инженер-проектировщик и другие), учителя (начальных классов, русского языка и литературы, математики, английского языка, физкультуры, истории, биологии и другие), медицинские работники (врачи (врач-терапевт, врач-акушер-гинеколог, врач-педиатр, врач-анестезиолог-реаниматолог, врач-хирург, врач скорой медицинской помощи и другие), медицинские сестры (широкого профиля, по физиотерапии, процедурной, кабинета и другие), фельдшеры, фармацевты и другие), специалисты в сфере информационных технологий (администратор баз данных, администратор вычислительной сети, администратор ин-формационной безопасности вычислительной сети, инженер по защите информации, программист, инженер-программист, инженер-системный программист, специалист по защите информации, специалист по системному обслуживанию ЭВМ, техник вычислительного (информационно-вычислительного) центра, техник по защите информации, техник-программист и другие), воспитатели и воспитатели детских садов и яслей-садов, преподаватели (в системе дошкольного воспитания и обучения, системе специального образования, начальной школе, по адаптивной физической культуре и спорту), социальные работники, мастера различной специализации (мастер строительных и монтажных работ, мастер производственного обучения, мастер участка, цеха, производства и другие), работники сферы культуры (артист, аккомпаниатор, концертмейстер, дирижер, звукорежиссер, музыкальный руководитель, руководитель кружка (клуба по интересам, коллектива, секции и другие, хореограф, хормейстер, художник), специалисты сельского хозяйства (агроном, зоотехник, ветеринарный врач и другие). Для благоприятного инвестиционного климата, создания условий для развития высокотехнологичных производств необходимо особое внимание уделить развитию системы профессионального образования, подготовке рабочих кадров и специалистов. И с целью определения потребности в квалифицированных кадрах для реализации инвестиционных проектов в Области Ташкента составлен реестр инвестиционных проектов по видам экономической деятельности, реализуемых в областей в период до 2025 года, в который вошли крупные инвестиционные проекты из перечня, подготовленного департаментом инвестиций и развития малого среднего предпринимательства Ташкентского области, а также инвестиционные проекты с объемом инвестиций менее 100 млн. рублей по данным администраций муниципальных образований Ташкентского области. В результате, реестр содержит 334 инвестиционных проекта, из которых 96 проектов – не предполагают создание новых рабочих мест (это жилищное строительство, модернизация технологических процессов, оборудования и другие), в обследование включено 230 инвестиционных проектов. Наибольшее число инвестпроектов обследовано по ВЭД «Сельское, лесное хозяйство, охота, рыболовство и рыбоводство» – 63 проекта, «Обрабатывающие производства» – 48 проектов, «Строительство» и «Торговля оптовая и розничная; ремонт автотранспортных средств и мотоциклов» – по 27 проектов. Дополнительная потребность в работниках в результате реализации инвестиционных проектов составит по прогнозу до 2025 года 13,0 тыс. человек, из них 5,0 тыс. человек – квалифицированных кадров и 8,0 тыс. человек – неквалифицированных кадров. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||