Контрольные вопросы для подготовки к практическим и лабораторным занятиям
 Скачать 0.74 Mb.
|
|
Перечень изучаемых вопросов 1. Значение черных металлов в машиностроении. 2. Основы технологии получения чугуна. Характеристика сырья и продуктов доменного производства. 3. Классификация чугуна по структуре, его маркировка. 4. Товарная классификация чугуна. Требования к качеству согласно ТНПА. 5. Экспериментальное определение марок чугунов и сталей. Провести сравнение полученных данных с эталонами. 6. Оформление и защита отчетов. Контрольные вопросы 1. Из каких исходных материалов поучают чугун? 2. Укажите назначение железных руд. 3. Какие функции выполняет топливо в доменном процессе? 4. Укажите требования к топливу доменного производства. 5. Почему топливо доменного производства должно иметь высокую прочность и быть пористым? 6. Что является основной характеристикой доменной печи? 7. Укажите продукты домашнего производства. 8. Что лежит в основе производства чугуна? 9. Что является восстановителем железа в доменной печи? 10. Что является полезным побочным продуктом доменного производства? 11. Какие чугуны бывают по форме углерода, входящего в состав чугуна? 12. Какой бывает чугун по форме графитовых включений? 13. Укажите структуру графитовых включений в сером чугуне. 14. Укажите структуру графитовых включений в высокопрочном чугуне. 15. Укажите структуру графитовых включений в ковком чугуне. 16. Укажите, какие бывают чугуны по типу структуры металлической основы? 17. Укажите, какие чугуны бывают по структуре? 18. Укажите, какие бывают чугуны по форме графитовых включений? 19. Укажите, какими бывают чугуны по назначению? 20. Почему литейный чугун имеет меньшую твердость, чем предельный? 21. Из каких чугунов изготавливают коленчатые валы? 22. Какие чугуны применяются в качестве знаменитей стали? 23. Из какого конструкционного материала изготавливаются тормозные барабаны, диски сцепления? 24. Как получают высокопрочные чугуны? 25. Как получают ковкие чугуны? 26. Каким способом изготавливают изделие из ковкого чугуна? 27. На чем основана товарная классификация чугуна? 28. Почему станины металлорежущих станков изготавливают изчугуна? 29. Что является основной характеристикой чушкого литейного чугуна? 30. Что является основной характеристикой предельного чугуна? 31. Для какого вида чугуна потребителю важнее знать механические свойства, чем другие свойства? 32. Какое положительное влияние оказывает фосфор на свойство чугуна? 33. Укажите фактор, определяющий физико-механические и эксплуатационные свойства высокопрочного чугуна. 34. Укажите, какие элементы оказывают существенное влияние на механические свойства чугуна. 35. Укажите положительные технологические свойства, характерные для чугуна. Литература: [1], [4], [8]. Лабораторная работа №3 «Определение твердости конструкционных материалов» Цель занятия: изучить основные механические свойства машиностроительных материалов и научиться определять твердость металлов различными методами, изучить влияние содержания углерода на твердость стали. Перечень изучаемых вопросов 1. Значение конструкционных материалов в общественном производстве. Достоинство стали как одного из основных конструкционных материалов. 2. Технико-экономическая оценка способов получения и разливки сталей. 3. Легированные стали, области применения, маркировка согласно ТНПА. 4. Способы повышения качества стали. 5. Экспериментальное определение твердости стали различных марок по Бринеллю и Роквеллу. 6. Оформление и защита отчетов. Контрольные вопросы 1. Укажите виды конструкционных материалов, применяемых в машиностроении. Изложите достоинства стали по сравнению с другими конструкционными материалами. 2. Приведите технико-экономическую оценку способов производства стали. 3. Укажите способы разливки стали и дайте им технико-экономическую оценку. 4. Какого строение стального слитка? Почему образуется усадочная раковина при затвердевании стального слитка? 5. От чего образуется химическая неоднородность при затвердевании стального слитка? 6. Что такое легированная сталь, и какие они бывают по качеству легирующих элементов? 7. Приведите назначение легированных сталей. 8. Какие легированные стали бывают по процентному содержанию углерода и легирующих элементов? 9. Что такое улучшаемые и цементуемые стали? Укажите количественное содержание углерода в этих сталях. 10. Укажите, какие бывают легированные стали по качеству в зависимости от химического состава и свойств? 11. Приведите структуру легированной стали конструкционной и инструментальной. 12. Какое количественное содержание углерода и легирующих элементов в легированных сталях специального назначения? 13. Укажите температурный режим работы инструментальной легированной стали. 14. Что такое быстрорежущая сталь? На примере марке стали Р6M5 приведите ее химический состав. 15. Укажите постоянные химические элементы во всех марках быстрорежущих сталей. 16. Какой температурный режим работы быстрорежущей стали? 17. Какие требования предъявляются к быстрорежущей стали? 18. Укажите способы повышения качества стали. На чем они основаны? 19. С какой целью получают твердые сплавы и, каким способом? 20. Укажите температурный режим работы эльбора. 21. Почему повышается качество стали при легировании и термообработки? 22. Укажите процентное содержание углерода и хрома в конструкционной углеродистой стали. 23. Что такое вакуумирование стали? На какой стадии производства проводят этот процесс, и с какой целью? 24. Изложите способы производства быстрорежущих сталей? 25. Каковы наиболее ценные свойства быстрорежущей стали? Чем они обусловлены? Литература: [1], [4], [8]. Лабораторная работа №4 «Определения свойств строительных материалов» Цель занятия: научиться экспериментально, определять свойства строительных материалов (глиняного кирпича, песка, пенопласта) и сравнивать полученные результаты с требованиями ТНПА. Проанализировать свойства традиционных строительных материалов с новыми видами. Сопоставить свойства обычного керамического кирпича и поризованного. Перечень изучаемых вопросов 1. Значение строительных материалов в общественном производстве. 2. Важность и необходимость изучения свойств строительных материалов. 3. Свойства строительных материалов, их классификация. 4. Экспериментальное определение свойств строительных материалов. Анализ полученных результатов. 5. Оформление и защита отчетов. Контрольные вопросы 1. Изложите важность и значение строительных материалов в промышленном и гражданском строительстве. 2. Чем обусловлена необходимость изучения свойств строительных материалов? 3. Приведите классификацию основных свойств строительных материалов. 4. Чем определяются свойства строительных материалов? Подчеркнуть влияние каждого фактора на формирование свойств строительных материалов. 5. Приведите и охарактеризуйте физические свойства строительных материалов. От каких показателей свойств в основном зависит возведение многоэтажных сооружений? 6. С какой целью важно и необходимо возводить многоэтажные сооружения? Какие строительные материалы используются при таком виде строительства? 7. Что такое технологические свойства? Для чего необходимо знание этих свойств? 8. Приведите и охарактеризуйте механические свойства строительных материалов. 9. Какие строительные материалы используют в гидротехнических сооружениях? Чем определяется выбор используемых материалов? 10. От какого свойства зависит сохранение внешнего вида фасадов возводимых сооружений? Дайте определение этому свойству. 11. Что называется керамическими материалами? Укажите сырье для производства керамических материалов. 12. Какое влияние оказывают на готовые керамические изделия примеси соединений железа? За счет, каких нежелательных примесей в керамических изделиях образуется дефект «дутики»? 13. Приведите свойства глин. Каким образом можно регулировать свойства глин? 14. Что такое пластичность глин? От чего зависит эластичность глин? 15. Что такое воздушная усадка? Каким образом влияет воздушная усадка на качество готовых керамических изделий? 16. Что такое огневая усадка? На какие параметры влияет огневая усадка керамических изделий? 17. С какой целью необходимо знать интервал спекания глин? Что такое интервал спекания? 18. Изложите стадии производства керамических изделий. Какими способами осуществляется формовка керамических изделий? 19. Изложите сущность пластического способа формования керамических изделий. 20. Изложите сущность мокрого (литьевого) способа формования керамических изделий. 21. Изложите сущность полусухого способа формования керамических изделий. 22. Дайте характеристику свойств керамических материалов. 23. Приведите классификацию керамических материалов по конструкционному назначению. 24. Приведите ассортимент керамических стеновых материалов. Требования к качеству в соответствии с ТНПА. 25. Приведите ассортимент облицовочных керамических материалов. Требования к качеству в соответствии с ТНПА. 26. Приведите ассортимент материалов для подземных коммуникаций. Требования к качеству в соответствии с ТНПА. 27. Приведите ассортимент заполнителей бетонов на основе керамике. Требования к качеству в соответствии с ТНПА. 28. Назовите новые виды керамических строительных материалов. В чем их достоинство? 29. Укажите условия сушки и обжига керамических материалов. Чем определяется выбор этих условий? 30. Чем определяется достоинство керамических материалов по сравнению с другими строительными материалами? Приведите эти достоинства. Литература: [1], [5]. Лабораторная работа №5 «Определите свойства строительной извести» Цель занятия: экспериментальное определение свойств строительной извести: подготовка извести к проведению исследований, определение содержания активных веществ извести (CaO, MgO), установление сроков гашения извести. Перечень изучаемых вопросов 1. Значение вяжущих материалов в строительстве. Назначение вяжущих материалов. 2. Основные свойства и классификация вяжущих материалов. 3. Основы технологии производства гидравлических вяжущих. Технико-экономическая оценка способов производства портландцемента. 4. Нормируемые показатели качества в соответствии с требованиями ТНПА. 5. Основы технологии производства воздушных вяжущих материалов. Нормируемые показатели качества строительной извести. 6. Экспериментальное определение свойств песка керамического кирпича, пенопласта. 7. Оформление и защита отчетов. Контрольные вопросы 1. Что называется минеральными вяжущими материалами? Приведите применение этих материалов. 2. Укажите свойства вяжущих материалов. 3. Что такое прочность вяжущих материалов? Чем характеризуется прочность вяжущих? 4. Что такое скорость схватывания вяжущего? Как ее определяют? 5. Что такое тонкость помола вяжущих? Как ее определяют? 6. Что такое водопотребность вяжущих материалов? Как водопотребность влияет на свойства готовых изделий? 7. Приведите классификацию вяжущих материалов в зависимости от условий твердения и сохранения прочности после затвердевания. 8. Приведите характеристику гидравлических вяжущих материалов. 9. Приведите характеристику воздушных вяжущих материалов. 10. Что представляет собой кислотоупорные вяжущие материалы? 11. Что называют портландцементом? Что такое клинкер? 12. Дайте характеристику сырья для производства портландцемента. С какой целью вводят гипс в состав портландцемента? 13. Укажите способы производства портландцемента. Приведите особенности этих способов. 14. Приведите стадии производства портландцемента сухим способом. В чем достоинство и недостатки сухого способа производства по сравнению с мокрым? 15. Приведите строительно-технические свойства портландцемента в соответствии с требованиями ТНПА. 16. Чем объясняется образование дефекта «дутики» на поверхности отштукатуренного изделия? 17. Назовите разновидности портландцемента. С какой целью их производят? 18. Назовите виды воздушных вяжущих материалов. Почему их относят к этой группе? Где они применяются? 19. Каким образом получают известь воздушную и гидравлическую? Чем они отличаются друг от друга? 20. Приведите стадии производства воздушной строительной извести. 21. Укажите температурный режим обжига. Как влияет температура обжига на качество полученного вяжущего? 22. Что представляет собой комовая известь (кипелка). Укажите ее химический состав. 23. Как образуется гидратная известь (пушонка)? Почему ее так называют? Укажите ее химический состав. Какая она бывает по скорости гашения? 24. Что такое известковое тесто? Укажите его состав и как его получают? 25. Приведите технические строительные свойства воздушной извести в соответствии с требованиями ТНПА. Литература: [1], [5]. ЛИТЕРАТУРА 1. Производственные технологии: учебное пособие / под общей редакцией В.В. Садовский, – Мн.: БГЭУ, 2008 - 420с. 2. Самойлов М.В. Введение в товароведение: учебное пособие / Мн.: БГЭУ, 1994. 3. Самойлов М.В, Теоретические основы товароведения: учебное пособие / Мн.: БГЭУ, 2000. 4. Мочальник И.А. Основы технологии и продукция металлургического производства: учебное пособие / Мн.: БГЭУ, 2005. 5. Мочальник И.А. Основы технологии и продукция промышленности строительных материалов: учебное пособие / Мн.: БГЭУ, 2009. 6. Мочальник И.А. Производственные технологии и основы товароведения. Тема: твердое, жидкое и газообразное топливо: учебное пособие /Мн.: БГЭУ, 1999. 7. Основы технологии важнейших отраслей промышленности: учебное пособие в 2 ч. / под редакцией И.В. Ченцова - Мн., Вышэйшая школа: 1989. 8. Гелин Ф.Д., Чаус А.С. Металлические материалы: учебное пособие / Мн.: Вышэйшая школа, 2007. 9. Мочальник И.А., Самойлов М.В. Производственные технологии и товароведение: методические указания по выполнению индивидуальной работы для студентов спец. «Маркетинг» и «Логистика». - Мн., 2008. - Электронный ресурс, режим доступа: \\Arhive\UchebM\Факультеты\Факультет маркетинга, или Интернет - сайт: http://www.bseu.by/russian/faculty4/ucheb/f24612tovarzad1.rar 10. Мочальник И.А. Основы технологии и продукция химической промышленности: учебное пособие / Мн., 2011. Приложение 1 Критерии оценки знаний студентов по дисциплине «Производственные технологии и товароведение» с использованием десятибалльной системы оценки знаний 1 балл – один, незачтено: - полное отсутствие знаний и компетенций согласно разделом типовой программы или отказ от ответа. 2 балла – два, незачтено: - систематическое отсутствие студента на практических и лабораторных занятиях, наличие неотработанных пропущенных практических занятий, незащищенных лабораторных работ, неудовлетворительные оценки, полученные на промежуточных и итоговых контрольных работах; - незнание основополагающих категорий дисциплины, неумение использовать научную и технологическую терминологию, наличие в ответе грубых ошибок, искажающих суть описываемых технологических процессов. 3 балла – три, незачтено: - фрагментальный объем знаний в рамках содержания типовой программы дисциплины; - слабое знание основополагающих категорий дисциплины, неумение их использовать при ответе, недостаточное владение технологической терминологией; - изложение ответа на вопросы с существенными логическими ошибками, отсутствие целостного восприятия технологического процесса производства продукции; - неумение использовать теорию технологического развития производства для анализа и технико-экономической оценки технологического процесса производства продукции; - слабое владение принципами осуществления базовых и прогрессивных технологических процессов; - пропуски и (или) пассивность на практических занятиях, низкий уровень исполнения лабораторных работ, индивидуальных заданий, рефератов, большое количество неудовлетворительных оценок за промежуточные и итоговые контрольные работы. 4 балла – четыре, зачтено: - неполный объем знаний в рамках содержания типовой программы дисциплины; - знание основополагающих категорий дисциплины на уровне воспроизведения, но неумение их использовать при ответе; слабое владение технологической терминологией; - изложение ответа на вопросы с логическими ошибками, неумение найти связи между теоретическими и практическими аспектами осуществления технологического процесса производства продукции, слабая связь технологических основ производства с экономическими видами деятельности; - недостаточное знание основ теории технологического развития производства, неумение четко выделять особенности различных путей развития технологических процессов и их систем; - слабое использование теории технологического развития производства при описании особенностей протекания отдельно взятых технологических процессов; - неумение находить и выделять общие технологические принципы осуществления процессов производства продукции; - неумение дать адекватную технико-экономическую и экологическую оценку описываемому технологическому процессу, охарактеризовать влияние сырья на качество получаемой продукции; - поверхностное владение принципами осуществления базовых и прогрессивных технологических процессов, их ролью в обеспечении развития экономики РБ; - недостаточное умение использования теоретических знаний при решении задач на практических занятиях, при выполнении лабораторных работ, написании курсовых (индивидуальных) работ, рефератов; - невысокий уровень исполнения лабораторных индивидуальных, курсовых и контрольных работ, рефератов с точки зрения их содержательной частей; |