рус. Русски язык и культура речи. Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки по теме семинарского занятия 1
 Скачать 153.78 Kb.
|
|
Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки по теме семинарского занятия № 2 1. Какова основная задача культуры речи? Задача культуры речи – контролировать эти нормы и прослеживать их реальное изменение. 2. Что понимается под кодификацией языка? Кодификация языка - это эксплицитное (зафиксированное в словарях, грамматиках и т. п.) признание нормативности языкового явления или факта, целенаправленная разработка правил и предписаний, призванная способствовать сохранению литературных норм и их научно обоснованному обновлению. 3. Что такое языковая норма? Языковая норма — исторически обусловленная совокупность общеупотребительных языковых средств, а также правила их отбора и использования, признаваемые обществом наиболее пригодными в конкретный исторический период. 4. Как вы определите функции языковой нормы? Языковые нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность. Они защищают литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это важная функция норм – функция защиты языка. Кроме того, нормы отражают то, что сложилось в языке исторически, – это функция отражения истории языка. 5. В чем опасность установления только жестких, незыблемых норм? Язык существует лишь в головах людей, а поскольку мировоззрения людей со временем изменяются, изменяется и язык. Так что устанавливать жесткие нормы для языка - все равно, что пытаться установить жесткие нормы человеческого восприятия мира, что невозможно. Так что опасности никакой нет, люди все равно будут думать говорить по-своему. Другое дело, что необходимо учить правильно, пользоваться языком: соблюдать грамматику, знать нормативную сочетаемость слов и т. п., что и составляет суть культуры речи. Но только учить культуре речи - бесперспективно и даже безнадежно. Нужно еще, чтобы учащиеся читали классику 19-20 века и чем больше, тем лучше. Это самое эффективное средство правильного пользования языком. 6. Заполните пустые ячейки таблицы. Приведите примеры?
7. Сравнив несколько определений языковой нормы, перечислите ее основные признаки? 1. Устойчивость и стабильность; 2.Общераспространенность и общеобязательность соблюдения нормативных правил; 3.Литературная традиция и авторитет источников; 4.Культурно-эстетическое восприятие или оценка языка и его фактор; 5. Динамический характер, изменяемость; 6.Возможность языкового плюрализма – существования нескольких вариантов нормы. 8. Приведите примеры, доказывающие, что владение нормами – показатель культуры личности? Есть различные нормы. Нормы-принципы - руководящие начала, некоторые рассматривают их как обычаи. Такие нормы не прописаны в законе, их соблюдают как традиции. Есть так же иные нормы, которые содержат в себе общеобязательные правила поведения, которые выполнять обязаны все неукоснительно, иначе понесут наказание в соответствии с Законодательством. Поэтому важным вопросом должно быть не владение нормами, а их соблюдение! Культурный, интеллигентный человек этими правилами пропитан и следует Он им для того, чтобы перед собой совестно не было. 9. Найдите ошибки в следующих высказываниях: 1. На решение этой задачи необходимы дополнительные средстваА. - На решение этой задачи необходимы дополнительные срЕдства. 2. Не могу согласиться о том, что говорил докладчик. - Не могу согласиться с тем, что говорил докладчик. 3. Большое внимание в войсках отводится боевой подготовке солдат, именно это занимает большинство времени. - Большое внимание в войсках отводится боевой подготовке солдат, именно она занимает большинство времени. 4. В современных переводах много языковых погрешностей. - В современном переводе много языковых погрешностей. 5. Такого разностороннего органа, как конференция по разоружению, можно было бы использовать по назначению. - Такого разностороннего органа, как конференцию по разоружению, можно было бы использовать по назначению. 6. Хочу подчеркнуть о том, что сейчас особенно важно. - Хочу подчеркнуть то, что сейчас особенно важно. 7. Гражданам, которым что-либо известно о местонахождении преступника, мы просим позвонить по телефону - Граждан, которым что-либо известно о местонахождении преступника, мы просим позвонить по телефону… 8. Многие приняли участие в крёстном ходе. - Многие приняли участие в крестном ходе. Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки по теме семинарского занятия № 3 1.Какова основная задача культуры речи? Задача культуры речи – контролировать эти нормы и прослеживать их реальное изменение. 2.Что понимается под кодификацией языка? Кодификация языка - это эксплицитное (зафиксированное в словарях, грамматиках и т. п.) признание нормативности языкового явления или факта, целенаправленная разработка правил и предписаний, призванная способствовать сохранению литературных норм и их научно обоснованному обновлению. 3. Что такое языковая норма? Языковая норма — исторически обусловленная совокупность общеупотребительных языковых средств, а также правила их отбора и использования, признаваемые обществом наиболее пригодными в конкретный исторический период. 4.Как вы определите функции языковой нормы? Языковые нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность. Они защищают литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это важная функция норм – функция защиты языка. Кроме того, нормы отражают то, что сложилось в языке исторически, – это функция отражения истории языка. 5. В чем опасность установления только жестких, незыблемых норм? Язык существует лишь в головах людей, а поскольку мировоззрения людей со временем изменяются, изменяется и язык. Так что устанавливать жесткие нормы для языка - все равно, что пытаться установить жесткие нормы человеческого восприятия мира, что невозможно. Так что опасности никакой нет, люди все равно будут думать говорить по-своему. Другое дело, что необходимо учить правильно, пользоваться языком: соблюдать грамматику, знать нормативную сочетаемость слов и т. п., что и составляет суть культуры речи. Но только учить культуре речи - бесперспективно и даже безнадежно. Нужно еще, чтобы учащиеся читали классику 19-20 века и чем больше, тем лучше. Это самое эффективное средство правильного пользования языком. Задачи Известный русский фонетист Р.И. Аванесов вспоминал, что в 20-е годы он со слуха воспринимал фамилию одной из студентоккак Жиркова, позднее оказалось, что она Жаркова. Как вы объясните это? Диалектное произношение. Диалектные слова, или диалекты — это слова, употребляемые жителями той или иной местности. Речь жителей называется диалектом, наречием или говором. Она состоит из общеупотребительных слов и диалектов. Диалектные слова встречаются в художественной литературе для передачи особенностей речи жителей описываемой местности. Их можно встретить в произведениях Пушкина, Гоголя, Бунина, Некрасова и других писателей. Диалектные слова, использованные в художественных произведениях, называются диалектизмами. Практикум по качествам хорошей речи № 1. Определите, какие качества хорошей речи нарушены. Исправьте предложения. 1. А годы спустя стали ее гадкие утята лебедями. Все слетаются к ней в деревню, как саранча. - А годы спустя стали ее гадкие утята лебедями, и по-прежнему возвращаются к ней в деревню (неуместное сравнение). 2. Автор любит и восхищается своей героиней. - Автор любит свою героиню и восхищается ею. (Как однородные сказуемые выступают глаголы с разным управлением) 3. У процентщицы под кабалой находится множество людей. - В зависимости от процентщицы находится множество людей. (неверный предлог и пароним). 4. Русские традиции прижились в этой семье. Они славятся дружелюбием. - Русские традиции прижились в этой семье, которая славится гостеприимством. (смысловая неточность) 5. Будущее представляется Гоголю в победе жизненной души над мертвецкими общественными порядками. - Будущее представляется Гоголю в победе жизни над устаревшими общественными порядками. (Неправильное употребление паронимов) 6.Но во благо ли это Евгению, россу, человеку, личности? - Но во благо ли это Евгению как личности? (Смешение стилей) 7. На мой взгляд, самое удивительное — это то, что природа настолько очаровывает Жуковского, что выразить все то, что рождается в его душе от общения с невозможной красотой, невозможно. - На мой взгляд, самое удивительное — это то, что природа настолько очаровывает Жуковского, что становится невозможно выразить все чувства, которые рождаются в его душе от общения с красотой. (Тавтология) 8. Жизненные неудачи ожесточились. - Жизненные неудачи ожесточили героя. (Неправильное употребление паронима или формы глагола) № 2. Система коммуникативных качеств речи а) Точность речи 1. Смешением, каких слов (оборотов) вызвано неточное выражение мысли в следующих выражениях? Самолет сделал смертельную петлю. - Самолет сделал мертвую петлю. Бойцы стали собираться в наступление. - Бойцы стали готовиться к наступлению. Ульяна Громова — верная дочка своего народа. - Ульяна Громова - верная дочь своего народа Плюшкин ходил в дряхлом халате. - Плюшкин ходил в старом, поношенном халате. Свое призвание он видит в службе искусству. - Свое призвание он видит в служении искусству. Те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном времени. - Те, кто придет на фестиваль, не пожалеют о потраченном времени. Бывшему шоферу такси будет предложено обвинение в американском суде. - Бывшему шоферу такси будет предъявлено обвинение в американском суде. Фред Александрович, скажите, какие виды телефонных услуг появились у вас в ближайшее время? - Фред Александрович, скажите, какие виды телефонных услуг появились у вас в последнее время? Напомню, что за 12 дней до приезда американского президента в Австралии изменился премьер-министр. - Напомню, что за 12 дней до приезда американского президента в Австралии сменился премьер-министр. Значительная часть молодежи поселка представлена сама себе. Значительная часть молодежи поселка предоставлена сама себе. 2. Найдите неточно употребленное слово. Ошибки исправьте. Наш папа по происхождению одессит. Наш папа по месту рождения одессит. (Наш папа родился в Одессе). Среди многих писем процитируем лишь одно. (Из многих писем процитируем лишь одно). На ферме есть радиоприемник, и в период отдыха доярки слушают его. (На ферме есть радиоприемник, и во время отдыха доярки слушают его). Надо выйти на этой 3 остановке и сесть с обратной стороны улицы. (Надо выйти на этой остановке и сесть с другой стороны улицы). Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы. (Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли ему цветы). Гость, растерянно бормоча извинения, пытался собрать осколки сломанной вазы. (Гость, растерянно бормоча извинения, пытался собрать осколки разбитой вазы). Все мы безвозмездно пользуемся медицинской помощью. (Все мы бесплатно пользуемся медицинской помощью). Разве виноват был Актер в потере своего человеческого достоинства? (Разве виноват был Актер в том, что потерял человеческое достоинство?) На картине была нарисована группа людей. (На картине была изображена группа людей). Некрасов широко применял русское народное творчество. (Некрасов широко использовал русское народное творчество). В левом углу стенгазеты нарисовали голубя, несущего в зубах оливковую веточку. (В левом углу стенгазеты нарисовали голубя, несущего в клюве оливковую веточку). На занятиях технического кружка мы познакомились со строением автомобиля. (На занятиях технического кружка мы познакомились с устройством автомобиля). Для удобства пользования альманах снабжен содержанием. (Для удобства пользования альманах снабжен оглавлением). Это постановление положит конец прогульщикам. (Это постановление положит конец прогулам). Игорь Иванов, закончив службу в авиации, пришел в кружок и отдает детям то, что сам горячо любит. (Игорь Иванов, закончив службу в авиации, ведет кружок и преподает детям то, что сам горячо любит). Конница нанесла сокрушительный удар по задним частям атакующих. (Конница нанесла сокрушительный удар по тылам атакующих). Раскольников убил бабушку. (Раскольников убил старушку). На выставке представлено 25 наименований продукции. (На выставке представлены 25 наименований товаров). У нас в столовой самообслуживание: покушал — убирайся сам. (У нас в столовой самообслуживание: поел — убирай сам). Из клуба выскочила чья-то фигура. (Из клуба кто-то выскочил). Я предлагаю деканам факультетов сейчас тоже выразиться. (Я предлагаю деканам факультетов сейчас тоже высказаться). На пространстве нескольких километров земельное полотно уже утрамбовано и асфальтируется. (На протяжении нескольких километров земельное полотно уже утрамбовано и асфальтируется). Врач осмотрел больного и сокрушительно покачал головой. (Врач осмотрел больного и сокрушительно покачал головой). Многолетними традициями Аэрофлота провозглашается, что каждый пассажир должен быть окружен вниманием и почетом. (Многолетней традицией Аэрофлота является окружение каждого пассажира вниманием и уважением). Далее мы коснемся этого вопроса более подробно. (Далее мы рассмотрим этот вопрос более подробно). В Ростове зрители увидят на ринге всего лишь несколько имен — Е.Зайцева, М.Ширина, С.Кобозева… (В Ростове зрители увидят на ринге всего лишь нескольких спортсменов — Е. Зайцева, М. Ширина, С. Кобозева…). Всё стихотворение пронизано революционным уклоном. (Всё стихотворение пронизано революционным духом). Белинский и Добролюбов толкнули далеко вперед русскую литературу. (Белинский и Добролюбов дали толчок русской литературе). Пушкин хотел этим сказать, что дворянское общество занималось пустотой. (Пушкин хотел этим сказать, что дворянское общество предавалось праздности). Они уже начали сдруживаться. (Они уже начали сближаться). Мимо строя проносят знамя. (Вдоль строя проносят знамя). Скоро теплоход должен был уезжать. (Скоро теплоход должен был отплывать). На уборочной бригада студентов работает хорошо: каждый старается увеличить норму. (На уборочной бригада студентов работает хорошо: каждый старается перевыполнить норму). Газета призывает скорее восстановить разрушения на центральной улице. Газета призывает скорее восстановить разрушенное на центральной улице. Притормозив коня, командир подождал Марусю. (Придержав коня, командир подождал Марусю). Сергею поручили очистить котел от пыли и загрязненности. (Сергею поручили очистить котел от пыли и загрязнений. В такую погоду отпросился Алеша пойти к 4 отцу, чтобы отнести ему на поле продовольствие. (В такую погоду отпросился Алеша пойти к отцу, чтобы отнести ему на поле еду). |