показ занимающемуся ценности и значимос-ти его действий и поступков
разъяснение, доказательство
|
сравнение, сопоставление
|
личный пример преподавателя (тренера)
|
|
Двигательное умение высшего порядка это…?
|
способность выпол-нять двигательный действия автомати-зировано в постоянно изменяющихся условиях
|
способность выпол-нять двигательный действия автоматизи-ровано без активной роли мышления;
|
способность выпол-нять двигательные действия самостоя-тельно без помощи
|
способность выпол-нять двигательный действия не автома-тизировано при активной роли мышления
|
|
К упражнениям с внешним сопротивле-нием относятся…?
|
Упражнения сотягощениями (штангой, гантелями, гирями, набивными
|
гимнастические силовые упражнения
|
упражнения с тяжестями
|
упражнения в пассивном напряжении мышц.
|
|
К упражнениям с преодолением собственного веса относятся…?
|
гимнастические силовые упражнения
|
упражнения с преодо-лением сопротив-ления внешней среды
|
упражнения с тяжес-тями (штангой, гантелями, набивны-ми мячами)
|
упражнения в пассивном напряже-нии мышц;
|
|
К изометрическим упражнениям относятся…?
|
упражнения в актив-ном напряжении мышц в течение определенного времени
|
упражнения в пассивном напряжении мышц
|
легкоатлетические прыжковые упражнения
|
упражнения с тяжестями (штан-гой, гантелями, набивными мячами)
|
|
Какой метод основан на использовании упражнений с субмаксимальными, максимальными и свермаксимальными отягощениями?
|
метод максимальных усилий
|
изометрический метод;
|
метод повторных непредельных усилий
|
метод изокенети-ческих усилий
|
|
Какой метод характеризуется выполне-нием кратковременных максимальных напряжений без применения длины мышц?
|
изометрический метод
|
метод повторных непредельных усилий
|
метод максимальных усилий;
|
метод изокенети-ческих усилий
|
|
Какой метод предусматривает много-кратное преодоление непредельного внешнего сопротивления до значитель-ного, утомления или "до отказа"?
|
метод повторных непредельных усилий
|
изометрический метод
|
ударный метод
|
метод изокенетичес-ких усилий.
|
|
Какой метод предусматривает выпол-нение упражнений с относительно небольшой величиной отягощений (до 30% от максимума) с максимальной скоростью (темпом)?
|
метод динамических усилий
|
изометрический метод
|
ударный метод
|
метод изокенетических усилий
|
|
Какой метод основан на ударном стимулировании мышечных групп путем использования кинетической энергии падающего груза или веса собственного тела?
|
ударный метод
|
изометрический метод;
|
ударный метод
|
метод динамических усилий
|
|
Гибкость, которой можно достичь за счет приложения к движущейся части тела внешних сил (какого-либо отягощения, снаряда, усилий партнера) принято называть..?
|
пассивная гибкость
|
активная гибкость
|
общая гибкость.
|
специальная гибкость
|
|
Подвижность во всех суставах челове-ческого тела, позволяющая выполнять разнообразные движения с максималь-ной амплитудой, принято называть..?
|
общая гибкость
|
пассивная гибкость
|
активная гибкость
|
специальная гибкость
|
|
Значительная, или даже предельная подвижность лишь в отдельных суставах, соответствующая требова-ниям конкретного вида деятельности, принято называть…?
|
специальная гибкость
|
активная гибкость;
|
пассивная гибкость
|
общая гибкость
|
|
Какие уроки не относится к урокам имеющим образовательную направлен-ность ?
|
уроки прикладной физической подготовки
|
вводные
|
уроки изучения нового материала
|
смешанные уроки;
|
|
Какая из частей не входит в структуру урока?
|
Главная
|
Основная
|
Подготовительная
|
Заклюительная
|
|
Задачами вводной (подготовительной) части урока не являются…?
|
организация занимающихся
|
активизация внимания учащихся
|
обучение двигательным действиям
|
формирование знаний в области двигательной деятельности
|
|
Задачами основной части урока не являются…?
|
обучение двигатель-ным действиям и навыкам
|
подведение итогов учебной деятельности
|
организация занимающихся
|
формирование зна-ний в области двигательной деятельности
|
|
Задачами заключительной части урока не являются…?
|
подведение итогов учебной деятельности
|
приведение организма учащихся в оптимальное состояние;
|
сообщение задания на дом;
|
обучение двигатель-ным действиям;
|
|
Неурочные формы организации занятий, это..?
|
утренняя гимнастика
|
урок физической культуры
|
занятия в спортивных секциях
|
вводная гимнастика
|
|
Какого вида планирования не существует ?
|
переменного
|
текущего
|
перспективного
|
оперативного
|
|
Какой из документов не является документом планирования учебного процесса в школе?
|
Хронометраж урока
|
Тематический план
|
Годовой план-график учебного процесса в школе
|
План-конспект урока
|
|
Какого документа следует придержи-ваться при составлении плана-кон-спекта урока по физической культуре в школе?
|
Тематического плана на четверть
|
Годового план-графика прохождения учебного материала.
|
Учебной программы по физической культуре
|
Пульсометрии и хронометража урока
|
|
Периодический (по этапный) педаго-гический контроль и учет осущест-вляется в…?
|
в конце определенного этапа или периода работы
|
в начале учебного года
|
в рамках одного занятия;
|
в течение нескольких месяцев или недель
|
|
Текущий контроль и учет осуществляется в…?
|
в течение нескольких месяцев или недель
|
в конце определен-ного этапа или периода работы
|
в рамках одного занятия
|
начале учебного года
|
|
Оперативный контроль и учет осущест-вляется в…?
|
в рамках одного занятия
|
в конце определен-ного этапа или периода работы
|
В начале учебного года
|
в течение нескольких месяцев или недель
|
|
В содержание предварительного контроля и учета входит получение информации, такой как…?
|
физическое развитие
|
количество учащихся
|
посещаемость занятий
|
пройденный учебный материал
|
Скачать 121.2 Kb.