Ким по литературе. литературное чтение. Контрольно измерительные материалы по предмету Литературное чтение
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
Контрольно – измерительные материалы по предмету «Литературное чтение» 2 класс УМК «Школа России» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная работа содержит тестовые, проверочные, контрольные работы, тексты для проведения диагностики чтения, а также проверки уровня начитанности учащихся. Данные задания составлены в полном соответствии с требованиями, предъявляемыми программой по литературному чтению для начальной школы. 1. Назначение контрольно-измерительных материалов (далее – КИМ) - контроль усвоения предметных и метапредметных результатов образования, установление их соответствия планируемым результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, соответствующего уровня образования во 2-4 классе. 2. Документы, определяющие содержание КИМ Содержание КИМ определяют: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 31 мая 2021 г. № 287; СанПиН 2.4.3648-20 с последующими дополнениями и изменениями утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. № 2 (далее – СанПиН 1.2.3685-21) «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях; Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Винниковская средняя общеобразовательная школа»; Учебного плана МБОУ «Винниковская средняя общеобразовательная школа» на 2022-2023 учебный год. Структура тестов и контрольно – измерительных материалов соответствует структуре аналогичных ЕГЭ, что позволит начать подготовку к таким заданиям уже со 2 класса. Предусмотрена многоуровневая система контроля знаний. Учитель сам выбирает работу, при помощи которой он проверит знания учащихся на данном этапе. Это может быть: самоконтроль, взаимоконтроль, текущий и итоговый контроль. Данные работы позволяют: быстро проверить усвоение материала у большинства количества учащихся; объективно оценить результаты работы; повторить пройденный материал; углубить и систематизировать знания учащихся. На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса). На контрольную работу отводится весь урок. При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу: «3» - если сделано не менее 50% объёма работы; «4» - если сделано не менее 75% объёма работы; «5» - если работа не содержит ошибок. Цель контроля: определение уровня освоения планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования по литературному чтению во 2 классах (мониторинг обеспечения эффективной реализации ФГОС начального общего образования) Задачи: выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными умениями по литературному чтению; выявление уровня владения обучающимися универсальными учебными действиями: - регулятивными (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы), - познавательными (осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений; осуществлять сравнение, классификацию; преобразовывать информацию, используя графические символы). Оглавление: ТЕСТ № 1 по теме «Устное народное творчество» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Люблю природу русскую! Осень» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Повторение пройденного за 1 четверть» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Повторение пройденного за 1 четверть» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 по теме «О братьях наших меньших» ТЕСТ № 2 по теме «Из детских журналов» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Повторение пройденного за 1 полугодие» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4 по теме «Писатели – детям» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2 по теме «Я и мои друзья» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Люблю природу русскую. Весна» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 4 по теме «И в шутку, и всерьёз» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5 по теме «Повторение пройденного за 2 полугодие» ТЕКСТЫ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ И УСВОЕНИЯ ПРОЧИТАННОГО ТЕСТ № 1 по теме «Устное народное творчество» Учащийся ………………………………………………………………………………………… Вариант 1 Уровень А 1.Определи жанр произведения. Ходит сон у окон, Ходит к Дрёме на поклон. Ты входи-ка, Дрёма, в дом, Напусти нам угомон.  частушка колыбельная песня скороговорка загадка 2.Найди пословицу о труде Близок локоть, да не укусишь. Всяк паучок знай свой уголок. Чтобы из ручья напиться, надо наклониться. Своя земля и в горсти мила. 3.В каких приведённых ниже народных сказках один из персонажей – лиса? «Гуси-лебеди» «Колобок» «У страха глаза велики» «Каша из топора» Уровень В 1.Найди героя (героев) сказки «Теремок». гуси-лебеди Баба-яга курочка Ряба мышка-норушка 2.Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»? мышка кошка собака лягушка Уровень С 1.Какая из этих сказок не является народной? «Два Мороза» «Лиса и журавль» «Петушок и бобовое зёрнышко» «Сказка о рыбаке и рыбке» ТЕСТ № 1 по теме «Устное народное творчество» Учащийся ………………………………………………………………………………………… Вариант 2 Уровень А 1.Определи жанр произведения. Раз, два, три, четыре, пять, Будем в прятки мы играть. Звёзды, месяц, луг, цветы … Поводи пойди-ка ты! 1) считалка 2) колыбельная песня 3) загадка 4) небылица 2.Найди пословицу о Родине 1) Горька работа, да сладок хлеб. 2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе. 3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило. 4) Друг в беде – настоящий друг. 3.В каких народных сказках среди персонажей есть волк? 1) «Каша из топора» 2) «Теремок» 3) «Гуси-лебеди» 4) «Лиса и журавль» Уровень В 1.Найди героя сказки «Петушок и бобовое зёрнышко». 1) лиса 2) курочка 3) волк 4) медведь 2.Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»? 1) берёза 2) яблоня 3) груша 4) рябина Уровень С 1.Среди перечисленных сказок найди сказку А. С. Пушкина 1) «Каша из топора» 2) «Петушок и бобовое зёрнышко» 3) «Сказка о рыбаке и рыбке» 4) «Гуси-лебеди» ОТВЕТЫ ТЕСТ № 1 по теме «Устное народное творчество» Вариант 1 Уровень А 1.Определи жанр произведения. Ходит сон у окон, Ходит к Дрёме на поклон. Ты входи-ка, Дрёма, в дом, Напусти нам угомон. 1) частушка  2) колыбельная песня 3) скороговорка 4) загадка 2.Найди пословицу о труде 1) Близок локоть, да не укусишь. 2) Всяк паучок знай свой уголок. 3) Чтобы из ручья напиться, надо наклониться. 4) Своя земля и в горсти мила. 3.В каких приведённых ниже народных сказках один из персонажей – лиса? 1)«Гуси-лебеди» 2)«Колобок» 3)«У страха глаза велики» 4)«Каша из топора» Уровень В 1.Найди героя (героев) сказки «Теремок». 1) гуси-лебеди 2) Баба-яга 3) курочка Ряба 4) мышка-норушка 2.Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»? 1) мышка 2) кошка 3) собака 4) лягушка Уровень С 1.Какая из этих сказок не является народной? 1)«Два Мороза» 2)«Лиса и журавль» 3)«Петушок и бобовое зёрнышко» 4)«Сказка о рыбаке и рыбке» Вариант 2 Уровень А 1.Определи жанр произведения. Раз, два, три, четыре, пять, Будем в прятки мы играть. Звёзды, месяц, луг, цветы … Поводи пойди-ка ты! 1) считалка 2) колыбельная песня 3) загадка 4) небылица 2.Найди пословицу о Родине 1) Горька работа, да сладок хлеб. 2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе. 3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило. 4) Друг в беде – настоящий друг. 3.В каких народных сказках среди персонажей есть волк? 1) «Каша из топора» 2) «Теремок» 3) «Гуси-лебеди» 4) «Лиса и журавль» Уровень В 1.Найди героя сказки «Петушок и бобовое зёрнышко». 1) лиса 2) курочка 3) волк 4) медведь 2.Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»? 1) берёза 2) яблоня 3) груша 4) рябина Уровень С 1.Среди перечисленных сказок найди сказку А. С. Пушкина 1) «Каша из топора» 2) «Петушок и бобовое зёрнышко» 3) «Сказка о рыбаке и рыбке» 4) «Гуси-лебеди» |