БИЛЕТы орст-1. Курс лекций по В. Шекспиру. Написал книги Обезьяна приходит за своим черепом
 Скачать 71.67 Kb.
|
|
БИЛЕТ №1 Биография Ю.О.Домбровского, его творческие связи с Казахстаном. Ю́рий О́сипович Домбро́вский – родился 29 апреля 1909 года в Москве, русский советский прозаик, поэт и литературный критик, мемуарист. Также был известен как археолог, искусствовед и журналист. Учился в бывшей хвостовской гимназии в Кривоарбатском переулке в Москве. В 1928 году Юрий Осипович поступил на Высшие литературные курсы. В 1930 году поступил на Центральные курсы издательских корректоров ОГИЗ РСФСР и закончил в октябре 1931. В 1933 году был арестован и выслан из Москвы в Алма-Ату. Работал археологом, искусствоведом, журналистом, занимался педагогической деятельностью. Второй арест — в 1936 году, был отпущен через несколько месяцев, успел до следующего ареста опубликовать первую часть романа «Державин». Третий арест — в 1939 году, приговорен 31 марта 1940 года. В 1943 году был досрочно, по инвалидности, освобождён (вернулся в Алма-Ату). Работал в театре. Читал курс лекций по В. Шекспиру. Написал книги «Обезьяна приходит за своим черепом» и «Смуглая леди». Четвёртый арест пришёлся на 1949 год. Ю. Домбровский, писатель, переводчик, поэт, 70 лет жизни был связан с Казахстаном. С Казахстаном связаны его произведения – повесть «Державин», роман «Хранитель древностей», роман «Факультет ненужных вещей». Памяти Файзулы Турумова, отца его супруги Клары Турумовой, погибшего 22 июня 1941 года посвящен роман «Хранитель древностей». В Алма-Ате в 1974 году вышла книжка «Факел». В «Кратком биографическом словаре» выделены два периода в творчестве Ю.Домбровского: казахский и московский. Казахстанский период жизни Домбровского включает в себя активное сотрудничество с газетой «Казахская правда» и журналом «Литературный Казахстан». Работа в музее Алма-Аты стала для Домбровского импульсом к созданию романа «Хранитель древностей». В 1943 г., освобожденный из-за тяжелой болезни о провинности, Домбровский вернулся в Алма-Ату и с парализованными ногами, в больнице начал писать роман «Обезьяна приходит за своим черепом». 2. Подготовьте выразительное чтение стихотворения В.Высоцкого «Гимн морю и горам». 3. Правописание наречий. Выполнить морфологический разбор наречий: Манкурт порученное дело выполнял слепо, усердно, неуклонно. Морф. Разбор наречий: слепо, усердно, неуклонно Слепо – наречие Выполнял (как?) слепо Признак действия; неизменяемо слово Выполнял слепо (обстоятельство) БИЛЕТ №2 1. Жизненный и творческий путь А.К.Толстого. Алексей Константинович Толстой родился 24 августа 1817 года в Санкт-Петербурге — русский писатель, поэт и драматург, переводчик, сатирик из рода Толстых. Он не был признан при жизни, поскольку многие его хлесткие, сатирические произведения были направлены против власти. В краткой биографии Толстого Алексея Константиновича описано не только творчество, но и личная жизнь писателя. В 1836 году Толстой сдал выпускной экзамен в Московском университете, получив ученый аттестат на право чиновника первого разряда. Ему удалось получить внештатное место в русской миссии в Германии. В течение двух лет молодой человек проживал в Германии, Франции и Италии. Зимой 1850—1851 года Толстой влюбился в жену конногвардейского ротмистра Софью Андреевну Миллер и сошёлся с ней. Брак их был официально оформлен только через 12 лет, в 1863 году, так как ему препятствовали, с одной стороны, муж Софьи Андреевны, не дававший ей развода, а с другой — мать Толстого, недоброжелательно относившаяся к ней. Литературным творчеством А.К. Толстой начал заниматься еще в детстве. Его повесть «Упырь» стала первым опубликованным произведением писателя. Она вышла в 1841 году, а в 1854 году были опубликованы первые стихотворения писателя, которые вызвали большой интерес. Дальнейшее творчество Толстого было в сотрудничестве с журналом «Русский вестник». В нем была опубликована драматическая поэма «Дон Жуан», а также известный исторический роман «Князь Серебряный», сатирические стихотворения и первая часть трилогии «Смерть Ионанна Васильевича». Далее Алексей Константинович стал печатать свои произведения в журнале «Вестник Европы». В нем он опубликовал завершение трилогии «Царь Федор Иоаннович» и «Царь Борис», а также былины и автобиографическая повесть. Стиль Алексея Толстого покорил всех — в нем была лаконичность, сдержанность, красота. Особенностью повествования является глубокий психологизм в изображении героев. Герои рассказа С.Назаровой «Мой зеленоглазый аруах». Традиции казахского народа в рассказе. Герои - Мади, Повествование в рассказе "Мой зеленоглазый аруах" идет от лица молодого человека Мади, который вспоминает о своих аульных стариках - аташке Кабидена и ажешке Мурселе, у которых он воспитывался до школы и которых он называл "вторые папа и мама". Традиции казахского народа в рассказах - следование обычаям предков, исповедующих мусульманскую религию - "усыновление" стариками старшего внука, который с рождения "передавался" на воспитаие бабуке и дедушке. - казахский обычай гостеприимства "қонақасы", когда самая вкусная еда предназначались для гостей - методы народного лечения Выполните морфологический разбор предлога: Мои бабушка и дедушка свято соблюдали этот обычай, не(смотря) на возраст и болезни. Несмотря – предлог Морф. Призн. – производный, неизм. Не является членом предложения БИЛЕТ №3 1. Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова. Михаил Юрьевич Лермонтов родился в 1814 году в семье офицера, воспитывался бабушкой. – великий русский поэт и прозаик, а также талантливый художник и драматург, произведения которого оказали огромное влияние на писателей XIX–XX веков. Его творчество известно большим разнообразием тем и мотивов лирики. Поэт внес неоценимый вклад в формирование реалистического романа XIX века. Он получает домашнее образование. он учился в университетском пансионе Москвы. Там были написаны первые его стихотворения. Затем в жизни Лермонтова было обучение в Московском университете. В это время Лермонтов увлекался произведениями Фридриха Шиллера, Уильяма Шекспира и Джорджа Байрона. Последующие два года после учебы в университете Михаил Юрьевич провел в школе гвардейских подпрапорщиков Петербурга. В 1834 году начал служить в гусарском полку в Царском Селе. Дальнейшее творчество в биографии Михаила Лермонтова связано с редакцией журнала “Отечественные записки”. Лирика Лермонтова выражает темы отчужденности, одиночества, тяготения к вечности. Самые знаменитые произведения Лермонтова: «Парус» (1831 г.), «Маскарад»(1835 г.), “Боярин Орша”(1835–1836 гг.), «Мцыри» (1839 г.), «Бородино»(1837 г.), «Узник»(1837 г.), «Демон»(1839 г.), «Герой нашего времени» (1838–1840 гг.) – входят в перечень главных шедевров русской литературы. “Наследие Лермонтова вошло в плоть и кровь русской литературы”, – так кратко и точно А.А. Блок определил роль великого писателя и его произведений в истории литературы. 2. Поэзия К.Алтайского, посвященная Казахстану. Книги стихов Константина Алтайского "Казахстан мой" посвящена Казахстану и его людям. Сюда вошли такие произведения поэта, как "Москва Алма-Ата", "На стыке Киргизии и Казахстана", "Во поле березонько стояла", "Казахские мотивы" и др. Стихотворение "Москва Алма-Ата" проникнута с любовью к городу Алма-Ате великолепным садом, обворожительным гором. В нем поэт подчеркивает дружеские взаимотношения между русским и казахским народом. В произвелении "На стыке Киргизии и Казахстана" автор восхищается картинами природы на границе между Казахстаном и Киргизстаном. В этом стихотворении Константин Алтайский обращает внимание на природное богатство стран. 3.Выполните фонетический разбор слова человек. Человек – че-ло-век, 7 букв, 7 звуков; ч-согл. глухой непарный, мягкий непарный; е-глас. безударный; л-согл. звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный; о-глас. безударный; в-согл. согласный, звонкий парный, мягкий парный; е-глас. ударный; к-согл. глухой парный, твёрдый парный. БИЛЕТ №4 1. Жизненный и творческий путь Г.К.Бельгера. Ге́рольд Ка́рлович Бе́льгер родился 28 октября 1934 года в Энгельсе — казахстанский переводчик, прозаик, публицист, литературовед. Переводчик классиков казахской литературы на русский язык, автор многочисленных романов, повестей и литературно-критических работ. Лауреат Президентской премии мира и духовного согласия. Родился в семье поволжских немцев. В 1941 году по указу Сталина, как этнический немец, в числе всех немцев СССР, был депортирован в Казахстан, когда молодой Герольд в совершенстве овладел казахским языком. Вырос в ауле, учился в казахской средней школе, затем на филологическом факультете Казахского педагогического института в Алма-Ате. После окончания института работал учителем русского языка, затем в литературном журнале «Жулдыз», с 1964 года — писателем-прозаиком, переводчиком и критиком. Автор 53 книг, в том числе «Сосновый дом на краю аула» (1973), «Чайки над степью» на немецком языке (1976), «За шестью перевалами» (1977), «Брат среди братьев» (1981), «Каменный брод» (1987), «Завтра будет солнце» (1992), «Земные избранники (Гете, Абай)» (1995), «Помни имя свое» (1999), «Казахское слово» (2001), «Дом скитальца» (2003), «Гармония духа» (2003), «Туюк су» – роман (2004), «Ода переводу» (2005), «Пост фактум» (2007), «Разлад» – роман (2008); «Избранные произведения» в 10 томах (2009–2010); более 1 800 публикаций на разных языках. Перевел с немецкого на русский язык 20, с казахского на русский – более 200 прозаических произведений. Редактор и составитель 19 книг, соавтор 103 коллективных сборников. Владеет русским, казахским и немецким языками. 2. Герои произведений В.Высоцкого и нравственные ценности поэта. Герой произведений Высоцкого - солдаты, альпинисты, миллионеры, спортсмены, Владимиру Высоцкому интересны люди, рискующие жизнью и проходящие проверку на честность, верность, смелость, Сила стихов Высоцкого - в их предельной искренности. Он свято верил в человека. Для него слова "любовь", "совесть", "друг" наполнялись высочайшим духовным смыслом. Превыще всего Владимири Высоцкий ценил в людях доброту, честность, искренность. Не любил фальшь, лицемерие. 3. Что объединяет и отличает прилагательные и причастия? Причастия - обозначают признак по действию, имеют грамматические признаки глагола – время, вид, залог, возвратность, переходность, вместе с зависимыми словами образуют причастный оборот. Прилагательные - обозначают признак предмета, могут быть качественными, относительными, притяжательными, Имеют сравнительную и превосходную степени сравнения. Образуются преимущественно от существительных суффиксальным или приставочно-суффиксальным способами. Причастие изменяется по признакам прилагательного. Оно изменяется по числам, по падежам, по родам в единственном числе. БИЛЕТ №5 1. Жизнь и творчество И.А.Гончарова. Ива́н Алекса́ндрович Гончаро́в родился 6 июня 1812 года в Симбирске, Российской империи — русский писатель и литературный критик. Член-корреспондент Петербургской академии наук по разряду русского языка и словесности. Когда Гончарову было всего семь лет, умер его отец. В последующей судьбе мальчика, в его духовном развитии важную роль сыграл его крёстный отец Николай Николаевич Трегубов. Это был отставной моряк. Он отличался широтой взглядов и критически относился к некоторым явлениям современной жизни. «Добрый моряк» — так благодарно называл Гончаров своего воспитателя, фактически заменившего ему родного отца. Первоначальное образование Гончаров получил дома, под началом Трегубова, затем в частном пансионе. В десять лет был отправлен в Москву для обучения в коммерческом училище, где уже учился его старший брат Николай. Восемь лет провёл Гончаров в училище (1822—1830). Хотя обучение было для него малоинтересно, его имя регулярно помещалось на «красной доске» училища[8]. Духовное и нравственное развитие Гончарова шло, однако, своим чередом. Он много читал. Его истинным наставником явилась отечественная литература. Вскоре, в 1840-х годах, появились первые произведения, но под ними не красовалась подпись «Гончаров Иван Александрович». Молодой человек предпочел анонимно опубликовать «Лихую болесть» и «Счастливую ошибку» в рукописных альманахах «Лунные ночи» и «Подснежник», которые издавала семья Майковых. Первый же его роман – "Обыкновенная история" (1847) – принес писателю громкую известность и всеобщее признание. "Обыкновенная история" – первая часть трилогии Гончарова, запечатлевшей жизнь русского общества на разных стадиях его развития. В 1859 г. вышел роман "Обломов", справедливо считающийся вершиной творчества писателя. Спустя еще десять лет был напечатан "Обрыв". 2. Проблематика романа Ч.Т.Айтматова «Буранный полустанок». В романе "Буранный полустанок" Ч.Айтматов поднимает проблему исторический памяти, уважения человека к собственным корням, к семье, роду, традициям. В центре повествования - драматическая судьба простого казаха - железнодорожника Едигея Жанельдина, прозванного Буранным. Проблематика романа: Проблема памяти, забывания прошлого, сохранение своих корней; Проблема человечности и милосердия; Проблема связи человеческого, земного и космического, внеземного; Общественно-историческая проблема; Проблема бережного отношения ко всему живому. 3. Расставьте недостающие знаки препинания в предложениях и объясните их расстановку: Главный герой романа И.А.Гончарова «Обломов» воспринимал труд как наказание. На меня как благотворный дождь падали строфы его созданий. БИЛЕТ №6 1. Жизненный и творческий путь К.Г.Паустовского. Константин Георгиевич Паустовский родился в Москве 31 мая в Гранатном переулке. русский советский писатель, сценарист и педагог, журналист, военный корреспондент, переводчик. Книги К. Паустовского неоднократно переводились на многие языки мира. Кроме него, в семье было еще трое детей – два брата и сестра. В семье много пели, играли на рояле, благоговейно любили театр. Мать Паустовского была женщиной властной и неласковой. Всю жизнь она держалась «твердых взглядов», сводившихся преимущественно к задачам воспитания детей. Его отец служил в управлении железной дороги. Из-за этих своих качеств он не засиживался подолгу на одном месте и семья часто переезжала: после Москвы они жили в Пскове, Вильно, Киеве. Родители развелись когда Константин учился в шестом классе, и мальчика отправили на Украину в семью деда, бывшего солдата, и бабки-турчанки. С тех пор он сам должен был зарабатывать себе на жизнь и ученье. Когда пришло время, мальчик поступил в Первую киевскую классическую гимназию. Любимым предметом была русская литература. После окончания гимназии он два года пробыл в Киевском университете, а затем в 1914 году он перевелся в Московский университет и переехал в Москву. Важной частью творчества Паустовского стали художественные биографии «Орест Кипренский» (1937), «Исаак Левитан» (1937) и «Тарас Шевченко» (1939), а также сборник эссе «Золотая роза», основной в котором была тема творчества. Паустовский, в отличие от многих других писателей, никогда не писал на злобу дня. Даже в тридцатые годы, когда многие откликались, например, на события, связанные с покорением Севера, Паустовский писал прежде всего о судьбах людей, связанных с этим краем, - «Северная повесть» (1938). Произведения Паустовского после их появления становились очень популярными среди юных читателей. Известный критик детской литературы А.Роскин заметил, что если бы чеховские герои из рассказа «Мальчики» читали Паустовского, то бежали бы они не в Америку, а на Кара-Бугаз, на Каспийское море, - столь сильно было влияние его произведений на юные души. 2. Сила женского характера в рассказе А.П.Платонова «Песчаная учительница». А. Платонов – один из самых ярких и своеобразных прозаиков XX века, его судьба и судьба его произведений была трудной и даже трагической. Одним из лучших произведений писателя является рассказ “Песчаная учительница”. Героиня рассказа – самая обыкновенная девушка Мария Нарышкина. Однако одно ее качество писатель подчеркивает с самого начала – ее силу, причем и физическую, и духойную. Вот описание внешности героини: “Это был молодой здоровый человек, похожий на юношу, с сильными мускулами и твердыми ногами”. Юность у нее тоже самая обыкновенная, то есть трудная, ведь в юности. Однако ничего подобного не происходит. И в дальнейшем не смущают ее трудности. Более того, она сочувствует бедности крестьян, понимает, что их борьба с песками – не только тяжкий, но и ненужный труд, что при такой жизни крестьянским детям совсем не нужна школа. Выполните синтаксический разбор предложения: Любой поэт, приобщающийся к иноязычному творческому наследию, обогащает свой жизненный опыт. Простое, повест, невоскл, двусос, полное, расп, ослож. |