Использование в работе юриста открытых интернет-ресурсов для проверки физических лиц. ГРУППОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАВОВОМ ОБУЧЕНИИ.3..pdf5. Курсовая работа по дисциплине Методика преподавания права
 Скачать 67.38 Kb.
|
|
Групповые технологии в правовом обучении Курсовая работа по дисциплине «Методика преподавания права» Содержание Введение 3 Теоретические аспекты применения групповых технологий в правовом обучении 5 Проблема применения групповых технологий в психолого- педагогической и методической литературе 5 Групповые технологии: понятия, виды, функции. 9 Технологии организации правового обучения с применением групповых технологий 13 Групповые технологии как один из эффективных методовдостижения целей правового обучения 13 Учет психолого-педагогических особенностей школьников при применении групповых технологий 14 Заключение 20 Список литературы 22 ВведениеАктуальность данной темы обусловлена перспективностью использования в современной системе образования групповых форм обучения. Так же, немало важно изучение возможности применения групповых технологий для повышения успешности, эффективности преподавания и усвоения знаний в правовом обучении. В любой стране система образования служит для того, чтобы оказывать содействие в осуществлении важнейших задач развития общества в социально-экономической и культурной сфере, так как образование позволяет подготовить учащихся к активной деятельности в различных областях общественной жизни: культурной, политической и экономической. Молодежь должна быть не только психологически и практически подготовлена к общественной жизни и происходящим изменениям в мире, но и быть готовой к социальной ответственности и правильному поведению в пределах нравственных и правовых норм. Для развития правового государства в России крайне важно воспитывать активного, стремящегося к знаниям, с развитой гражданской позицией, знающего свои права и обязанности молодого человека. Это необходимо также для благополучного социально-экономического и культурного развития нашей страны. Нужно способствовать формированию и воспитанию социально-активной личности, которая сможет грамотно создавать и развивать взаимоотношения с другими людьми, обществом и государством. В данное время существует большое количество различных педагогических технологий, направленных на совершенствование реализуемой воспитательно-образовательной деятельности, посредством использования эффективных методов и средств, а так же создания благоприятных условий. Педагогическая технология – последовательная взаимосвязанная система действий преподавателя, сосредоточенных на решение педагогических задач как планомерное последовательное воплощение на практике заблаговременно спроектированного педагогического процесса. Групповые технологии, в отличие от индивидуализированных, позволяют воспитать личность, умеющую активно отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее, задавать вопросы, быть инициативным в получении новых знаний. Объектом исследования является процесс правового обучения. Предметом исследования является теория и технологии организации правового обучения с применением групповых технологий. Цель данной работы: рассмотреть технологию организации правового обучения с применением групповых технологий как одного из перспективных средств обучения предмету «Право». Для поставленной цели необходимо выполнить ряд задач: проанализировать проблему применения групповых технологий; рассмотреть понятие педагогических технологий и определитьместо в них групповых технологий; выявить психолого-педагогические особенности учащихся при организации групповых технологий; рассмотреть технологию организации правого обучения сприменением групповых технологий. Теоретической разработкой предоставленной проблемы в различные периоды занимались педагоги и ученые, из которых можно выделить представителей, которые внесли особый вклад: РивинА. Г., ДьяченкоВ.К., Овсянникова С. К., Шаталов В. и другие. Данная курсовая работа состоит из введения, двух глав, подразделенных на параграфы, заключения и библиографического списка. |