Курсовая Желихова. Курсовая работа по дисциплине Технологические основы социальнокультурной деятельности
 Скачать 62.19 Kb.
|
ЗаключениеОдним из ориентиров социально-культурной деятельности на федеральном уровне и на уровне субъектов Российской Федерации являются технологии, направленные на сохранение, реставрации и совершенствование учета объектов, входящих в культурное наследие. Фундамент культуроохранной деятельности несомненно закладывает государство, однако не последняя роль в этой сфере принадлежит общественности, заинтересованным частым структурам и просто инициативным личностям. Государство закладывает основу этой сферы по средствам обеспечения законодательной базы и контроля над исполнением, реализации крупных культурных проектов, в том числе носящих именно культуроохранный характер. Главной установкой культуроохранных технологий является сохранение культурно-исторической среды с помощью современных охранно-реставрационных мероприятий. Суть этой установки заключается в том, чтобы сберечь, по возможности, зримые приметы и знаковые ценности каждого отдельно взятого – возрастного, социального, профессионального, этнического культурного – сообщества, превратить их в активно функционирующие элементы современных образовательных, художественно-творческих, развлекательных процессов. На мой взгляд стоит подчеркнуть значение не только сохранения культурно-исторических ценностей, а именно превращение их в активную составляющую культурной и даже может быть повседневной жизни. Таким образом, в настоящее время в деятельности различных учреждений культуры и досуга имеют место разнообразные культуроохранные технологии, многое из которых направленны на воспитание нравственных и духовых качеств, формирование национального самосознания, образа жизни, миропонимания и ответственность за судьбу России. При этом условиями реализации современных культуроохранных технологий должны являться использование интегративно-деятельностного подхода как теоретико-методологической основы данного процесса; взаимосвязь и взаимодополняемость традиционных и нетрадиционных форм воспитательной работы; интеграция деятельности специалистов смежных с педагогикой профессий: психологов, организаторов досуга, работников музеев, художников. Сегодня, как справедливо отмечают Т.Г. Киселева и Н.Н. Ярошенко, основное внимание в работе специалистов социально-культурной сферы должно обращаться не только на традиционные для социально-культурной деятельности направления (гражданское и патриотическое воспитание, организация отдыха, народного художественное творчество), но также и по таким новым направлениям как:
Библиографический список
|