Курсовая работа по дисциплине Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста На тему Развитие
 Скачать 115.02 Kb.
|
|
Тема: «Знакомство с профессией художника» Задачи: - познакомить детей с профессией художника, дать детям представления о художнике-пейзажисте, портретисте, иллюстраторе; - закрепить знания о профессиях; - совершенствовать разговорную речь, - упражнять в умении называть слова по обобщающему слову. - воспитывать уважение к людям разных профессий. Оборудование: - репродукции картин И.Левитана «Золотая осень», И.Хруцкого «Цветы и плоды», И.Глазунова «Ваня. Портрет сына»,книги сказок с иллюстрациями. - мольберты; - картинки профессии. Ход занятия: Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг друзей и поздороваемся друг с другом. Собрались все дети в круг, Я – твой друг и ты –мой друг. Вместе за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся! Здравствуйте. Воспитатель: Я очень рада видеть вас. Ребята, мы с вами живём в замечательной, красивой стране. Как она называется? (Россия) А кто же делает нашу страну красивой, могущественной, известной? (Люди) Во всех городах и сёлах страны трудятся люди. От их труда людей разных профессий зависит, будет ли наша страна сильной, красивой и богатой. Мы с вами знаем много профессий, давайте их вспомним (картинки с профессиями) А сегодня я познакомлю вас ещё с одной профессией, которая доставляет всем нам удовольствие, учит видеть красоту, создает настроение, помогает узнать об истории страны и мира. Отгадайте, о какой профессии пойдёт речь: У него есть карандаш, разноцветная гуашь, Акварель, палитра, кисть и бумаги плотный лист, А ещё мольберт-треножник, Потому что он… (художник). Воспитатель: Молодцы! Что вы знаете о труде художника? - Что должен уметь художник? (Хорошо рисовать) - Что он создаёт? (Картины) - Что может изображать художник на своих картинах? (Природу, человека, его черты лица, настроение, животных, героев сказок.) - Какие материалы нужны художнику для работы? (Краски, кисти, пастель, карандаши, сангина, уголь, палитра, бумага, холсты, мольберты.) - Чтобы увидеть вокруг себя интересное, необычное, каким должен быть художник? (Наблюдательным, внимательным, трудолюбивым, обладать хорошей памятью) Воспитатель: Стать настоящим художником совсем непросто. Для этого нужно долго и упорно трудиться, развивать память, воображение, наблюдательность, изучать творчество великих художников. А ещё у художника должен быть талант. Воспитатель: сейчас я приглашаю вас в музей живописи. В музее люди всегда спокойны и внимательны, умеют слушать собеседника. Когда войдём в музей искусства, Откроем тайну красоты. Слилось в нём всё: и мысль, и чувство, Талант, художник, чудо, ты. Проходите, пожалуйста, к первой картине. - Что вы видите на картине? (Ответы детей) - А как это всё назвать, одним словом? (Природа) Если на картине изображена природа, то такой жанр живописи называется пейзаж, а художник, который рисует пейзажи – называется пейзажист. Давайте повторим – пейзажист. Ребята, как вы думаете, какая погода изображена на пейзаже? А какое настроение у вас вызывает дождливая погода? - Почему хорошо, что идёт дождь? (Смывается пыль, растения получают влагу и не погибают, реки наполняются водой, землю насыщается влагой для того, чтобы всё хорошо росло) - Почему плохо, когда идёт дождь? (Нельзя гулять, можно простудиться, может быть наводнение) Воспитатель: Умницы! Я приглашаю вас пройти к следующей картине. Что изображено на этой картине? Если на картине изображены неживые предметы: цветы, фрукты, овощи, посуда – это натюрморт. Чтобы лучше запомнить, что художник изображает, когда создаёт натюрморт, мы поиграем в игру «Назови слово». Я назову обобщающее слово, а вы то, что к нему относится. Игра «Назови слово» (с мячом) - фрукты, - овощи, - цветы, - посуда. Воспитатель: Здорово. А сейчас мы переходим к следующей картине. Может быть кто-то знает, к какому жанру относится эта картина. Правильно, это портрет. Если пейзажист рисует пейзажи, то как называется художник, рисующий портрет? Портретист. Он рисует лицо человека, передаёт черты лица, его характер, настроение. Художники-портретисты очень внимательны и очень хорошо понимают и чувствуют людей. Как вы думаете, у людей всегда одинаковое настроение? Воспитатель: Я прошу вас подойти к следующим экспонатам. Здесь книги (закрытые). А как вы думаете, художники участвуют в создании книг? (Да) Правильно, они рисуют картинки к произведениям, или правильнее сказать – иллюстрации. И художник, оформляющий книги, называется художник – иллюстратор. С какой профессией мы сегодня познакомились? (Художник) Давайте ещё раз скажем: Художник, рисующий пейзаж – это пейзажист, портрет – портретист, иллюстрации к книгам – иллюстратор. Наша экскурсия в музей закончилось. (Приложение2) Образовательная деятельность (ОД) Тема: Ранняя осень Ход занятия Организационный момент Восп: - В круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья (показываю на детей). Мы сейчас пойдём направо (идут вправо), А теперь пойдём налево (идут налево), В центре круга соберёмся (идут в круг), И на место все вернёмся (возвращаются назад). Улыбнёмся, подмигнём (улыбаются, подмигивают друг другу), И опять играть начнём (хлопают в ладоши). - Внимательно послушайте загадку и скажите, чему будет посвящено наше путешествие? 1 реб: «К нам приходит каждый год, Листьев водит хоровод… Жёлтый плащ всё время носит. Как зовут царевну? …(осень) Восп: - А сейчас садитесь пожалуйста, и послушайте стихотворение поэта Ивана Бунина. 2 реб: «Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной Стоит над светлою поляной!» Восп: - Дети, о каком времени года говорит поэт? - ответы детей Восп: - Правильно, а почему вы так решили? - ответы детей Восп: - Ах, как дивно сказал поэт об осени! А что делают художники? - ответы детей. А как художники могут выразить свои чувства? - ответы детей - нарисовать картину. Восп: - Правильно, художнику надо выразить чувства и изобразить в рисунке то, что он видел, или видит в природе, что вызвало у него радость или грусть, удивление? Он должен нарисовать так, чтобы мы узнали и деревья, и кусты. Так художник передаёт время года. Как вы думаете? - с помощью чего он передаёт своё настроение? - ответы детей-с помощью красок Правильно, молодцы. Дети, представьте, что мы на экскурсии в картинной галерее. 3 реб: «Если видишь на картине, Нарисована река, или ель и белый иней, или сад и облака, Или снежная равнина, или поле и шалаш Обязательно картина называется … - ответы детей - пейзаж Восп: и мы сейчас рассмотрим картину, которую написал художник Исаак Левитан, он назвал свою картину «Золотая осень» - Как вы думаете ? почему он её так назвал. - ответы детей - Давайте полюбуемся ею. Посмотрите и скажите, какие краски здесь радостные, а какие грустные и почему. - ответы детей - А какие чувства вы испытываете глядя на картину? - ответы детей Какое у вас настроение?- ответы детей - Да, глядя на картину мы испытываем разные чувства, и радость от пышной осенней природы, и лёгкую грусть прощания с летом, с тёплым солнышком. - Посмотрим поближе картину, в левой части, близко к нам, на переднем плане художник нарисовал несколько деревьев, что это за деревья?, расскажите о них . - ответы детей - А ещё, на дальнем плане видна группа берёзок, как называют такую группу? - ответы детей - берёзовая роща - А теперь посмотрите на правую часть картины? Что вы видите? - ответы детей - речка. - Да, речка. - А какого цвета небо изображено на картине? - ответы детей. - Чего больше на картине неба или земли? - ответы детей Восп: Да, художнику очень понравились красоты земли осенней природы, поэтому земли он нарисовал больше А есть ли на картине солнышко? ответы детей Как вы догадались? ответы детей-тени от деревьев - Молодцы. Да, правильно! А как называют картины, на которых изображена природа? - ответы детей - пейзаж Игра с мячом Восп: - Давайте поиграем с мячом и назовём признаки осени. Листья осенью (что делают?) - желтеют, опадают. Дождь осенью - моросит, идёт, капает, льёт и т.д. Урожай осенью - убирают. Птицы осенью - собираются в стаи, улетают в тёплые края. Деревья осенью - роняют листья. Звери осенью - готовятся к зиме, меняют шубки. Какое небо бывает осенью? (оно серое, покрыто тучами) А что происходит с травой? (трава вянет, сохнет, желтеет, отмирает, исчезает) Восп. - Сегодня мы послушали стихи осенние, посмотрели картину художника Левитана. - А кто запомнил название картины? - ответы детей. Где грибы растут Сосны ростом до небес. Что это за место?» - лес. Восп: Лес - это огромное сообщество деревьев, кустарников, трав. Правильно, а почему некоторые листья в лесу и в парках лежат на земле? Что происходит с листьями осенью? Как называется это явление? - ответы детей - листопад. Давайте вспомним сказку Н.Немцовой «Зачем нужен листопад» - Объясните, почему листья осенью становятся жёлтыми, красными, коричневыми? - ответы детей - так деревья готовятся к зиме, они забирают из листьев полезные вещества и прячут их в корнях, что бы подкрепиться весной. - Какие герои были в сказке? - ответы детей - Ребята, давайте вспомним лягушонка и ёжика, они лежали в своих постельках им было уютно и тепло . У меня Есть волшебный Сундучок , но сундучок откроется, если мы отгадаем загадку: «Под ногами лежат, зашагаешь , шуршат, яркие, цветные, краешки резные» - ответы детей - листочки - Угадали, вот сундучок и открылся. А что с листиками можно делать? - ответы детей - поиграть, танцевать. Танец с листочками Дети: Добрые дела всем полезны, и даже тем, кто их делает» - А давайте вы, дети, попробуйте, как художники, нарисовать золотую осень - пейзаж осенний? - сделаем сначала гимнастику для пальчиков Пальчиковая гимнастика Раз, два, три, четыре, пять. Загибают пальчики, начиная с большого . Будем листья собирать.- Сжимают и разжимают кулачки. Листья берёзы, листики тополя, листья рябины, листья осины, листики дуба мы соберём, маме осенний букет отнесём - пальчики шагают Восп: - А пока вы работаете, будет звучать «осенняя музыка», её написал композитор Пётр Ильич Чайковский. (Фрагмент «Осенней песни» из цикла «Времена года» - рисование «Осенний пейзаж». Восп: Дети, полюбуйтесь своими рисунками, вам удалось передать красоту золотой осени. А что вам понравилось на нашем занятии - путешествии? Что запомнилось? - ответы детей Мне было так приятно на вас смотреть во время работы. Вашими рисунками мы украсим группу, пусть ими полюбуются ваши мамы и папы. (приложение3) Картотека игр 1. Образно-пластическое творчество детей Представить: вы строители. Наливаете краску в ведро, красите стену, ставите лестницу к стене, поднимаетесь по лестнице, забиваете гвозди молотком, сверлите дырки дрелью, вставляете стекла в раму, проводите электропроводку, открываете и закрываете замок. Угадайте, что я делаю. Один ребенок показывает действия строителей, а другие — угадывают. Образные перевоплощения и оживление предметов Изобразить подъемный кран, груженый самосвал, брошенный на дороге кирпич, бетономешалку, электродрель и другие инструменты. Изобразить дом, покинутый хозяевами; разрушенную избушку; дом, в который въезжают новоселы. Представить себя пилой, полотком, дрелью. Показать назначение этих инструментов 2. Передать мимикой и движением поведение … Обыгрывание.. Енот-полоскун полощется в воде, барсук прячется в норе, ежик ищет место для зимней спячки, лось-великан ходит по болоту, белочка грызет орешки. Медведь в берлоге. Осень. Медведь выбирает место для берлоги, ложится и засыпает. Зима. Медведь находится в зимней спячке. Весна. Медведь просыпается, вертит головой, вытягивает поочередно ноги, зевает, потягивается, а затем выходит из берлоги. Лето. Медведь лакомится малиной и ловит рыбу. Медвежата и пчелы. Медвежата мед искали, дружно дерево качали. Показать, как раскачивается дерево. Изобразить, как медведь залезает на него, запускает лапу в улей, ест сладкий мед, выражая удовольствие. Пчелы нападают и жалят медведя, ему больно. Показать, как медведь отмахивается, бежит, а затем прыгает в воду. Изобразить: вам жалко медведя. Изобразить движением, мимикой или другим способом птиц и зверей (зайца, медведя, лису и других) по содержанию стихотворений. Шумный Ба-Бах В очень громких сапогах Ходит по лесу Ба-Бах! И, заслышав этот звук, В ветках спрятался Тук-тук, На сосну взбежал Цок-цок, В чащу кинулся Прыг-скок; Чик-чиришка в листья — порх! Шебуршонок в норку — порх! Тихо-тихо все сидят И, хихикая, следят, Как шумит в лесу Ба-Бах В очень громких сапогах. Дж. Ривз Мишка Бедный мишка заболел —Мишка много меда ел. Мишка плачет и кричит:— У меня живот болит! Мишка стонет, Слезы льет —У него болит живот. Непослушный Жадный мишка Съел лесной малины Лишка. Ф. Бобылев |